文章摘要：四年級敘事作文:怎么寫好這一次，我做對了450字作文？有一篇文章，叫做《“啞巴”學(xué)生》，文章中的“啞巴”學(xué)生在老師出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況之下，敢于指出老師的錯(cuò)誤，這種精神很值得我們學(xué)習(xí)、敬佩。在我們的老師、家長也會出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么你又會怎樣做呢。如果是我的話，我一定會指出老師的錯(cuò)誤。以下是蘇天佑寫的《這一次，我做對了》范文；

好這一次，我做對了作文450字概況

• 作者：蘇天佑
• 班級：小學(xué)四年級
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年10月28日 23時(shí)15分

有一篇文章，叫做《“啞巴”學(xué)生》，文章中的“啞巴”學(xué)生在老師出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況之下，敢于指出老師的錯(cuò)誤，這種精神很值得我們學(xué)習(xí)、敬佩。在我們的老師、家長也會出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么你又會怎樣做呢？如果是我的話，我一定會指出老師的錯(cuò)誤。這不，前幾天老師就出錯(cuò)了。

那天，老師讓我們把發(fā)下來已改好了的補(bǔ)充習(xí)題帶回家訂正，我一看，我做錯(cuò)了一個(gè)題目，我在草稿紙上寫了又寫，發(fā)現(xiàn)我的答案是對的，然后我又去問爸爸，爸爸想了一會兒信心十足地說：“這道題你是對的，你們老師改錯(cuò)拉。”我半信半疑，準(zhǔn)備第二天去問老師。

第二天的早讀課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師給我們講補(bǔ)充習(xí)題，老師講的答案與我的一樣，只不過方法不同而已，我剛想舉手問老師，又把手縮了回去，心想：“要是我的答案是錯(cuò)誤的，那不是自己搬石頭往自己腳上砸嗎？”心中又有一個(gè)聲音說：“對的就是對的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，好歹也要試一試呀。”最終，我決定要試一試。我舉起手，對老師說：“老師，這兒有一題我對了?！崩蠋熆戳丝?，他說：“沒錯(cuò)，是你對拉，我改錯(cuò)了。”

老師也不是永遠(yuǎn)不會錯(cuò)的，你認(rèn)為呢？

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作者：小學(xué)四年級學(xué)生（5）班 蘇天佑   時(shí)間：2023-10-28 23:15