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        學(xué)樂(lè)中國(guó)走進(jìn)了我昀生活 450字

        文章摘要:中國(guó)作文450字:怎么寫好學(xué)樂(lè)中國(guó)走進(jìn)了我昀生活450字作文?一天,"我們的老師給了我和我的弟弟一張門票讓我們?nèi)ヂ?tīng)課?!钡搅说诙?,我們來(lái)到了一個(gè)地方,到了一后聽(tīng)了一會(huì)老師講的好特有意思,到中午了老師拿來(lái)一個(gè)盒子和幾張卡說(shuō):“這本書教你學(xué)奧數(shù),還有這張卡大家可以登入我們的學(xué)習(xí)網(wǎng)站就可以學(xué)習(xí)了,我讓媽媽邊買了一個(gè)。以下是盧梟英寫的《學(xué)樂(lè)中國(guó)走進(jìn)了我昀生活》范文;

        好學(xué)樂(lè)中國(guó)走進(jìn)了我昀生活作文450字概況

        • 作者:盧梟英
        • 班級(jí):小學(xué)六年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)450字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分4段敘寫
        • 更新:2022年12月13日 12時(shí)54分

        一天,"我們的老師給了我和我的弟弟一張門票讓我們?nèi)ヂ?tīng)課。”到了第二天,我們來(lái)到了一個(gè)地方,到了一后聽(tīng)了一會(huì)老師講的好特有意思,到中午了老師拿來(lái)一個(gè)盒子和幾張卡說(shuō):“這本書教你學(xué)奧數(shù),還有這張卡大家

        可以登入我們學(xué)習(xí)網(wǎng)站就可以學(xué)習(xí)了,我讓媽媽邊買了一個(gè)。

        回家,我便興致勃勃的拿著卡片到電腦搜索了.在無(wú)意中點(diǎn)到了"同步課堂"這個(gè)標(biāo)題,打開(kāi)后,發(fā)現(xiàn)我們課本上的每課的題目都在左邊的一排列著.我點(diǎn)了一個(gè)試試看,右邊又出現(xiàn)了四個(gè)字標(biāo)題,我點(diǎn)了試試看,會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題......一開(kāi)始我摸不到門路,經(jīng)常瞎點(diǎn),后來(lái)慢慢懂得了.如"同步課堂"中的題目不知道該怎么做,就撐著點(diǎn),到了最后會(huì)出現(xiàn)答案,你只要仔細(xì)看,保證下次一定能拿滿分.每次有時(shí)間,我就會(huì)上學(xué)樂(lè)中國(guó)做題目.在第二天早上老師提出的一些問(wèn)題,我總能最先舉手,正確地回答老師問(wèn)題.有些難的題目我也能一下子找到答案,使老師表?yè)P(yáng)了我,聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)我的發(fā)出的掌聲,我不禁有點(diǎn)沾沾自喜,不過(guò)這可都是學(xué)樂(lè)中國(guó)的功勞.學(xué)樂(lè)中國(guó)走進(jìn)了我的生活,它使我的學(xué)習(xí)更上一層樓.再此我學(xué)樂(lè)中國(guó)說(shuō)一聲:"謝謝."名師

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        作者:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生(7)班 盧梟英   時(shí)間:2022-12-13 12:54

        名師點(diǎn)評(píng):學(xué)樂(lè)中國(guó)走進(jìn)了小作者昀生活,那小作者的生活發(fā)生了哪些改變呢?首先小作者介紹了學(xué)樂(lè)中國(guó)是如何走進(jìn)了自己生活的,然后再寫自己在學(xué)樂(lè)中國(guó)的學(xué)習(xí)生活,展現(xiàn)出了學(xué)樂(lè)中國(guó)讓自己發(fā)生的一些變化。小作者變得更愛(ài)學(xué)習(xí)了,成績(jī)也更好了,當(dāng)小作者得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的掌聲時(shí),小作者還謙虛地說(shuō)這是學(xué)樂(lè)中國(guó)的功勞,真是令人感動(dòng)呀!這篇文章中心思想明確,連貫性強(qiáng),就是有些句子不太通順?!暗搅艘缓舐?tīng)了一會(huì)老師講的好特有意思”建議改為“到那聽(tīng)了一會(huì)之后,我覺(jué)得老師講得好,特有意思”。“這本書教你軍奧數(shù)”應(yīng)該是“這本書教你學(xué)奧數(shù)”。“我讓媽媽邊買了一個(gè)”建議改為“我便讓媽媽買了一個(gè)”。“聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)我的發(fā)出的掌聲”建議改為“聽(tīng)到同學(xué)們給我的掌聲”。
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