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        螞蟻給我的啟發(fā) 450字

        文章摘要:七年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好螞蟻給我的啟發(fā)450字作文?生活中,有誰(shuí)能知道小小的螞蟻帶給了我們什么啟示呢。今天早上,我在家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的地方——螞蟻窩。我欣喜若狂,馬上跑回自己的房間,拿了一點(diǎn)面包屑,沖的螞蟻窩旁,把面包屑放在螞蟻窩的洞口,碰巧,一只螞蟻?zhàn)叱鰜?lái),用它的觸角碰了幾下,就回到自己的老家,我想:“它有可能去向它的‘上司’蟻王報(bào)告信息去了。以下是彭曼穎寫(xiě)的《螞蟻給我的啟發(fā)》范文;

        好螞蟻給我的啟發(fā)作文450字概況

        • 作者:彭曼穎
        • 班級(jí):初中七年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)450字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分2段敘寫(xiě)
        • 更新:2021年01月09日 06時(shí)04分

        生活中,有誰(shuí)能知道小小的螞蟻帶給了我們什么啟示呢?今天早上,我在家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的地方——螞蟻窩。我欣喜若狂,馬上跑回自己的房間,拿了一點(diǎn)面包屑,沖的螞蟻窩旁,把面包屑放在螞蟻窩的洞口,碰巧,一只螞蟻?zhàn)叱鰜?lái),用它的觸角碰了幾下,就回到自己的老家,我想:“它有可能去向它的‘上司’蟻王報(bào)告信息去了?!惫?,不過(guò)一會(huì)兒,一大群螞蟻就從它們的“秘密基地”浩浩蕩蕩的走了出來(lái),排成一列整整齊齊的隊(duì)伍朝面包屑的方向趕來(lái)。還是太重了,它們反復(fù)幾次,終于把面包屑抬了起來(lái)。它們邁著沉重的腳步,把面包屑抬回家??偛荒茏屗鼈兙瓦@么走了,我故意用手在它們中間劃了一下,它們像脫韁的野馬一樣撒腿就跑。這是我真是體會(huì)到科學(xué)書(shū)上為什么它們要到處亂爬?書(shū)上說(shuō)它們靠交流信息?螞蟻在行進(jìn)的過(guò)程中,會(huì)分泌一種“信息素”,這種“信息素”會(huì)引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪€。如果我們用手劃過(guò)螞蟻的行進(jìn)隊(duì)伍,干擾了螞蟻的“信息素”,螞蟻就會(huì)失去方向感,到處亂爬。今天,我真的親身體驗(yàn)到了螞蟻的工作,也體會(huì)到“團(tuán)結(jié)力量大”這句話的深刻含義了!名師

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        作者:初中七年級(jí)學(xué)生(6)班 彭曼穎   時(shí)間:2021-1-9 06:04

        名師點(diǎn)評(píng):作文語(yǔ)言比較流暢,描寫(xiě)細(xì)致。作文首先介紹了故事的起因,小作者發(fā)現(xiàn)螞蟻窩后有意在洞口放置食物,然后通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)去印證書(shū)本上講的道理,看得出小作者很有實(shí)踐精神?!八鼈兿衩擁\的野馬一樣撒腿就跑”,比喻的修辭手法運(yùn)用得很恰當(dāng),形象地展現(xiàn)了螞蟻受驚后的反應(yīng)。作文第二段建議劃分一下段落,那樣結(jié)構(gòu)就更清晰了。第二段第一行“沖的螞蟻窩旁”中的“的”改為“到”。第四行“這是我真是體會(huì)到科學(xué)書(shū)上為什么它們要到處亂爬”改為“這時(shí)我真實(shí)體會(huì)到科學(xué)書(shū)上為什么說(shuō)它們要到處亂爬”;“書(shū)上說(shuō)它們靠交流信息”改為“書(shū)上說(shuō)它們靠這樣交流信息”,后面的問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。(學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師:王運(yùn)連老師)2009-6-20 18:21:00
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