文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好從懲罰中得到收獲450字作文？今天我受到了懲罰,開學(xué)以來我是第一個(gè)。早上,我來到了學(xué)校,把回家作業(yè)全交了,可惟獨(dú)語文的《同步練習(xí)》這本本子望交了。它還在我的抽屜里,我全然不知,還以為我已經(jīng)交了。當(dāng)老師站在講臺(tái)上說：“《同步練習(xí)》還缺兩本,一位同學(xué)沒帶,那還有一位呢。以下是鄧佩珊寫的《從懲罰中得到收獲》范文；

好從懲罰中得到收獲作文450字概況

• 作者：鄧佩珊
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2020年08月25日 01時(shí)07分

今天我受到了懲罰,開學(xué)以來我是第一個(gè).早上,我來到了學(xué)校,把回家作業(yè)全交了,可惟獨(dú)語文的《同步練習(xí)》這本本子望交了.它還在我的抽屜里,我全然不知,還以為我已經(jīng)交了.當(dāng)老師站在講臺(tái)上說：“《同步練習(xí)》還缺兩本,一位同學(xué)沒帶,那還有一位呢?”我翻了一下書包和抽屜,發(fā)現(xiàn)那本《同步練習(xí)》安然的躺在我的抽屜里。我頓時(shí)傻了眼。沒交本子當(dāng)然要受到懲罰。中午，我站在老師面前讀課文，值得我慶幸的是我沒有到老師辦公室里去讀。在讀課文之前，老師對(duì)我提出了一個(gè)要求，就是要我大聲朗讀課文。我把自己的聲音比平時(shí)放大了一倍，不夠，再來一倍，直到老師認(rèn)為較響了為止。前幾課讀得還行，挺流利的，可后面幾課沒教過，讀得就疙疙瘩瘩的。老師嚴(yán)肅地喊了一聲：“停?！钡竹R上和藹地對(duì)我說：“在讀課文的時(shí)候不要一兩個(gè)詞或字，而要看一個(gè)句子，不然就要讀成破句了?！笔前?！都讀了半篇文章了，能有幾句不是破句的呀！我好不容易將這篇文章讀完了。今天的懲罰不僅讓我明白如何讀好課文，還讓我明白作業(yè)不要再忘交了名師

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 鄧佩珊   時(shí)間：2020-8-25 01:07