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        堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持 450字

        文章摘要:七年級(jí)敘事作文:怎么寫好堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持450字作文?前些天我在圖書館里借了一本書,書名叫《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》,這本書已經(jīng)很舊了,默默無(wú)聞地躲在一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的小角落里,我把它拿出來(lái),一股滄桑之感浸透了我的心。它比我小七個(gè)月,今年也十一歲了 ,對(duì)于一本書來(lái)說(shuō)十一歲已經(jīng)很老了。以下是周鳳芳寫的《堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持》范文;

        好堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持作文450字概況

        • 作者:周鳳芳
        • 班級(jí):初中七年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)450字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分2段敘寫
        • 更新:2023年08月12日 02時(shí)32分

        前些天我在圖書館里借了一本書,書名叫《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》,這本書已經(jīng)很舊了,默默無(wú)聞地躲在一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的小角落里,我把它拿出來(lái),一股滄桑之感浸透了我的心。它比我小七個(gè)月,今年也十一歲了 ,對(duì)于一本書來(lái)說(shuō)十一歲已經(jīng)很老了。我就捧著這本“書爺爺”回家了,準(zhǔn)備好好地看?;氐郊依镂冶汩_(kāi)始看這本書了,我發(fā)現(xiàn)這本書里的內(nèi)容是由老紅軍口中一個(gè)個(gè)長(zhǎng)征故事集成的 ,故事不多,卻十分的精悍。每一個(gè)故事中都有一個(gè)閃光的人物,一種熠熠生輝的品質(zhì)。我最喜歡的一共故事就是“九個(gè)炊事員”,這九個(gè)炊事員在行軍時(shí)把鍋、碗、盆撞得叮當(dāng)響,像個(gè)戲班子,讓戰(zhàn)士們笑起來(lái),提高士氣。在過(guò)草地時(shí),沒(méi)有糧食了,九個(gè)炊事員又拼命地找東西給大家吃,而他們卻不吃一口,結(jié)果戰(zhàn)士們的肚子多少有點(diǎn)東西了,而九個(gè)炊事員卻一個(gè)個(gè)倒在了他們的崗位上——鍋灶前。我在這本本書里學(xué)到了一種我最需要的品質(zhì)——堅(jiān)持,這種品質(zhì)也是這本書中最耀眼奪目的品質(zhì),爬雪山、過(guò)草地要的不都是堅(jiān)持嗎?我就最缺少這種品質(zhì),看了這本書之后每當(dāng)我干一件事不想干的時(shí)候,我就對(duì)自己說(shuō)堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持。這本書讓我受益非淺。名師

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        作者:初中七年級(jí)學(xué)生(3)班 周鳳芳   時(shí)間:2023-8-12 02:32

        名師點(diǎn)評(píng):我特別喜歡第一段的文字,非常老練。這樣流淌著生命力的字句早已超出一般小學(xué)生的水平了。文章是典型的讀書筆記或者說(shuō)是典型的讀后感,當(dāng)然建議放在“其他類習(xí)作”里面,而不是“記事類習(xí)作”里面。文章結(jié)構(gòu)完整,重點(diǎn)突出,既主要介紹了書中一個(gè)最令小作者難忘的故事,又提升出了這本書的思想精華。這兩點(diǎn)小作者做到了,這也是我想告訴孩子們對(duì)于讀書筆記的寫法。讀書筆記或者讀后感有一定的寫作模式,首先粗略的介紹這本書的情況,然后著重介紹其中的一個(gè)故事,接著點(diǎn)明這本書對(duì)自己的作用或者意義,最好舉出生活中的例子加以敘述,最后簡(jiǎn)單有力地概括對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。本文在聯(lián)系生活實(shí)際這個(gè)方面有些欠缺。(學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師:李敏老師)2008-8-6 11:29:00
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