文章摘要：五年級敘事作文:怎么寫好一道有趣的數(shù)學(xué)題450字作文？今天的數(shù)學(xué)課上，梁老師給我們出了一道題，那就是——“5+9+13+……+81”等于多少。天啊，才五分鐘的時間，神算也不會算這么快啊。只見同學(xué)們有的列起了算式。有的趕忙用計算機算。而我呢，直接利用了“高斯算法”，我的答案被老師否定了。以下是蔡孝才寫的《一道有趣的數(shù)學(xué)題》范文；

好一道有趣的數(shù)學(xué)題作文450字概況

• 作者：蔡孝才
• 班級：小學(xué)五年級
• 字數(shù)：450字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年11月24日 22時04分

今天的數(shù)學(xué)課上，梁老師給我們出了一道題，那就是——“5+9+13+……+81”等于多少？

天啊，才五分鐘的時間，神算也不會算這么快啊！只見同學(xué)們有的列起了算式；有的趕忙用計算機算。而我呢，直接利用了“高斯算法”，我的答案被老師否定了。

五分鐘過去了，仍然沒有同學(xué)算得出來。

老師不急不慢的走上了講臺，細心地講起題來：“同學(xué)們，我們分析一下這道題的規(guī)律，它是依次增加了4。剛才呢，有些同學(xué)直接利用了‘高斯算法’為什么不對呢，我們來看看就知道了。高斯的算法是：(首項+末項)×項數(shù)÷2，為什么不能把這個公式直接用到這道題里面算就不對呢，”老師越講越慢，就越激起同學(xué)們對問題關(guān)鍵的興趣，這就是梁老師的上課風(fēng)格，“原來，問題就出在這個項數(shù)（人們把一個數(shù)稱為一個項數(shù)），從‘5+9+13+……+81’里，還沒有有81個項數(shù)，所以，我們必須得算出這道題里有幾個項數(shù)?！?/p>

“那怎么求呢？”同學(xué)們異口同聲地問。

“后來，人們歸納出了一道算項數(shù)的公式，（首項—末項）÷4（即公差）+1=項數(shù)。最后，再把數(shù)據(jù)套進去，那就是：（5+81）×【（81—5）÷4+1】÷2=860，老師用計算機算過后，答案也是一樣的。

這真是一道有趣的計算題啊，同學(xué)們，你們明白了嗎？

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（1）班 蔡孝才   時間：2024-11-24 22:04