文章摘要：四年級寫人作文:怎么寫好我們班的“怪”老師450字作文？這個學期我班換了一位語文老師——姓吳。吳老師中等身材，估計五十開外。他平時很少說話，但是個很特別的老師，我稱他為“怪”老師。第一“怪”是說話怪。平時“怪”老師不怎么說話，可有時說起話來就滔滔不絕，說話間還很風趣。以下是馮雯婧寫的《我們班的“怪”老師》范文；

好我們班的“怪”老師作文450字概況

• 作者：馮雯婧
• 班級：小學四年級
• 字數(shù)：450字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2021年01月03日 22時48分

這個學期我班換了一位語文老師——姓吳。吳老師中等身材，估計五十開外。他平時很少說話，但是個很特別的老師，我稱他為“怪”老師。

第一“怪”是說話怪。平時“怪”老師不怎么說話，可有時說起話來就滔滔不絕，說話間還很風趣。有一次默寫我把語文書拿出來抄，被同學發(fā)現(xiàn)了，她告訴了“怪”老師，“怪”老師卻說：“別人抄不關你的事，你自己能寫出來就是棒的！”這時我真不好意思，趕快把書放了起來。還有一次“怪”老師對我們開了個玩笑，同學們：“你們明天的事都做好了沒有？”同學們異口同聲的回答“做好了”！沒想到“怪”老師是在考我們的注意力。哦！你們真能干，明天的事情今天就做好了。同學們意識到了，話音剛落，同學們哄堂大笑起來，同學們不知道說什么好。“怪”老師有時會把成績差的同學說成是“老師”。你說怪幽默吧！

第二“怪”是教書怪。有一次廬山云霧測試，“怪”老師把要考試的題目先給我們看，然后再讓我們考。有一次，我默寫“四角的天空”我只寫了兩個，沒寫完整，“怪”老師不僅沒批評我，還表揚了我，鼓勵了我。

我愛我的“怪”老師。

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作者：小學四年級學生（4）班 馮雯婧   時間：2021-1-3 22:48