文章摘要：素質(zhì)教育作文450字:怎么寫好論素質(zhì)教育450字作文？素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)的含義有狹義和廣義之分。狹義的素質(zhì)概念是生理學(xué)和心理學(xué)意義上的素質(zhì)概念，即“遺傳素質(zhì)”廣義的素質(zhì)指的是教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念，指“人在先天生理的基礎(chǔ)上在后天通過(guò)環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的、內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常又稱為素養(yǎng)。以下是鄭建春寫的《論素質(zhì)教育》范文；

好論素質(zhì)教育作文450字概況

• 作者：鄭建春
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年12月13日 07時(shí)20分

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。

素質(zhì)的含義有狹義和廣義之分。狹義的素質(zhì)概念是生理學(xué)和心理學(xué)意義上的素質(zhì)概念，即“遺傳素質(zhì)”

廣義的素質(zhì)指的是教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念，指“人在先天生理的基礎(chǔ)上在后天通過(guò)環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的、內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常又稱為素養(yǎng)。

1．素質(zhì)教育，是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育，是社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，要達(dá)到讓人正確面臨和處理自身所處社會(huì)環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的。

2. 素質(zhì)教育，應(yīng)該從全社會(huì)的高度發(fā)起.

然而，我國(guó)現(xiàn)在的教育，美其名曰‘素質(zhì)教育’，是則為‘應(yīng)試教育’。要想提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。唯有如此，學(xué)生才不會(huì)‘死讀書，讀死書’。才能更好的，更靈活的把理論運(yùn)用于實(shí)踐。

希望我國(guó)的教育能早日和國(guó)際接軌！

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（3）班 鄭建春   時(shí)間：2024-12-13 07:20