文章摘要：五年級議論文作文:怎么寫好戲說魚與熊掌_小學(xué)議論文450字作文？“魚和熊掌不可兼得”的典故，是我們在中學(xué)語文課本上學(xué)過的，今天看《程序員在囧途》，里面有這樣一個(gè)問題：大家有沒有想孟子在講這句話的時(shí)候，為何要把魚和熊掌放在一起，為何不是蝦和雞爪或者牛肉和豬蹄呢。以下是張諱雋寫的《戲說魚與熊掌_小學(xué)議論文》范文；

好戲說魚與熊掌_小學(xué)議論文作文450字概況

• 作者：張諱雋
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2023年06月24日 04時(shí)00分

“魚和熊掌不可兼得”的典故，是我們在中學(xué)語文課本上學(xué)過的，今天看《程序員在囧途》，里面有這樣一個(gè)問題：大家有沒有想孟子在講這句話的時(shí)候，為何要把魚和熊掌放在一起，為何不是蝦和雞爪或者牛肉和豬蹄呢？

文中的作者解釋為：現(xiàn)在我終于明白了這句話，魚代表生命、熊掌代表大義，當(dāng)兩者都無法兼得的時(shí)候，孟子會(huì)依然放棄生命而選擇大義。

讀后，我依然沒有明白：為什么魚代表生命，熊掌代表大義？而不是別的。就上網(wǎng)查，又得到了以下觀點(diǎn)：

觀點(diǎn)一：打魚要近水，割下熊掌要上山，兩者方向相反，以此來形容兩個(gè)不能兼顧的事物。

觀點(diǎn)二：熊在抓魚之后，即使遇到獵人的襲擊，也會(huì)先把掌中魚粉碎，而不會(huì)讓人奪去，以此來形容魚和熊掌不可兼得。

我依然不明白，就自己揣測，也有兩個(gè)猜想：

觀點(diǎn)一：魚代表一個(gè)完整的生命，而熊掌只是一個(gè)生命的一部分，相比之下，取熊掌對生命的傷害小些，盡管熊掌更不易得，這就是義。

觀點(diǎn)二：魚和熊掌都代表生命，但魚對其他生命沒有威脅，而熊則不然，所以兩者相較，取熊掌便是勇敢面對強(qiáng)勢。

只能是戲說，但很有意思。大家可以接著來，相信這樣“訓(xùn)詁”之下，也能慢慢逼近真相。

查看：45380次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/450zizuowen/1844381.html

作者：小學(xué)五年級學(xué)生（1）班 張諱雋   時(shí)間：2023-6-24 04:00