文章摘要：比賽作文450字:怎么寫好聽寫比賽450字作文？星期四下午的第三節(jié)課，我們學(xué)校舉行了各年級的聽寫比賽。聽寫內(nèi)容都是書上的詞語，這個比賽可以檢測出同學(xué)們對書上的詞語掌握了多少。上課鈴聲響后，一位五年級的老師走了進(jìn)來。這位老師就是今天幫我們班聽寫的老師，她進(jìn)來后，就把手上的聽寫紙張發(fā)給班上的同學(xué)。以下是盧詩倩寫的《聽寫比賽》范文；

好聽寫比賽作文450字概況

• 作者：盧詩倩
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：日記
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2020年12月29日 15時23分

星期四下午的第三節(jié)課，我們學(xué)校舉行了各年級的聽寫比賽。聽寫內(nèi)容都是書上的詞語，這個比賽可以檢測出同學(xué)們對書上的詞語掌握了多少。

上課鈴聲響后，一位五年級的老師走了進(jìn)來。這位老師就是今天幫我們班聽寫的老師，她進(jìn)來后，就把手上的聽寫紙張發(fā)給班上的同學(xué)。這位老師開始聽寫了，我也拿起筆開始寫。老師一個個詞語念著，我也一個個詞語寫著，覺得這些詞語都很簡單。當(dāng)老師聽寫到一半時，我發(fā)現(xiàn)有個字我不知道怎么寫，我拼命地回想著。

可老師就要念下一個詞語了，我覺得自己一直想這個字怎么寫，那后面的詞語該怎么辦，我應(yīng)該先去寫下一個詞語，等下再回過頭來寫這個字。我就先去寫下個詞語，但全部詞語聽寫完以后，老師讓我們檢查一下。我趕緊去想一下剛才的詞該怎么寫，想了半天也想不出來。這時，老師叫組長把聽寫的紙張收了起來。當(dāng)收上去后，我趕緊拿起語文老師給我們聽寫的紙張上，驚訝地發(fā)現(xiàn)我剛才不會寫的老師給我們聽寫過，而且當(dāng)時我還寫對了。

這件事告訴了我：在為了面對期末考試的到來，我復(fù)習(xí)考卷時，不要只顧看錯誤的地方，對的地方也要再看一遍。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（7）班 盧詩倩   時間：2020-12-29 15:23