文章摘要：初二寫人作文:怎么寫好我的“日本”老師450字作文？星期六下午，暖暖的太陽掛在天空，一束束陽光灑落在路上。我騎著自行車來到常青藤作文班，老師還沒有來，我便在門口看起了書。上課了，王老師點評過上一次的作文后，給我們這一次的作文做了指導，大家就要開始寫作文了，老師為了鼓勵我們寫好作文，便幽默地給我們開了一個玩笑，只聽她大聲說：“小朋友們要記住，這一次寫作文，我們廢話的，不要。以下是魏曉芬寫的《我的“日本”老師》范文；

好我的“日本”老師作文450字概況

• 作者：魏曉芬
• 班級：初中初二
• 字數：450字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年07月16日 04時15分

星期六下午，暖暖的太陽掛在天空，一束束陽光灑落在路上。我騎著自行車來到常青藤作文班，老師還沒有來，我便在門口看起了書。

上課了，王老師點評過上一次的作文后，給我們這一次的作文做了指導，大家就要開始寫作文了，老師為了鼓勵我們寫好作文，便幽默地給我們開了一個玩笑，只聽她大聲說：“小朋友們要記住，這一次寫作文，我們廢話的，不要！”說著，老師還做了一個向下砍的動作，那口吻啊，簡直就是電視里的日本軍官，滑稽極了。這時，我們大家已經笑得前仰后合了，就連老師自己，也不由自主地哈哈大笑起來。

又過了一會兒，老師為了鼓勵我們寫好細節(jié)，又給我們開了一個玩笑，只見她一本正經地說：“小朋友們聽清楚，細節(jié)的，都要留下?！毕旅娴?a href="http://hnjxzp.com/zt/tongxue/" title="同學作文">同學也紛紛模仿王老師起來，那樣子呀，絕對就是亂了套。

然后，李想走到王老師面前講素材，誰知講完以后，王老師一把抓住李想胸前的領帶，輕輕向她肩后一拋，像個大孩子似的笑著說：“你的，一定要記住，廢話的，不要，細節(jié)的，寫好?！?/p>

老師的話逗得我們哈哈大笑，下邊有的同學又一次模仿起老師的動作。

這個“日本”老師好笑吧！不過，我們可都把老師的要求都記住了！

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作者：初中初二學生（3）班 魏曉芬   時間：2023-7-16 04:15