文章摘要：四年級(jí)作文450字:怎么寫好公開課450字作文？我參好不容易等到上課，蔡老師用優(yōu)美的語調(diào)領(lǐng)著我們讀了兩遍課題，隨后便轉(zhuǎn)入生字階段，先是李舒洋讀“糟蹋”時(shí)念成重音，她說：“不太準(zhǔn)確，請(qǐng)位同學(xué)補(bǔ)充一下。”她發(fā)現(xiàn)我的手舉得老高，就請(qǐng)了我，我剛站起來，由于我發(fā)現(xiàn)前方就是攝像機(jī)，就緊張得把“糟蹋”也沒讀成輕音，成了反面例子，頓時(shí)覺得臉在發(fā)熱，我的手不停地摸著語文書，我本能感覺到上千雙眼睛在盯著我，好像我們學(xué)校百年來的榮譽(yù)就葬送到我手里，不過，我很快就調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真地聽老師往下講，蔡老師讓我們默讀了課文以后，向我們提出三個(gè)問題中杏林子舉的第二件事是什么。以下是林佳旭寫的《公開課》范文；

好公開課作文450字概況

• 作者：林佳旭
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年12月04日 02時(shí)21分

我參

好不容易等到上課，蔡老師用優(yōu)美的語調(diào)領(lǐng)著我們讀了兩遍課題，隨后便轉(zhuǎn)入生字階段，先是李舒洋讀“糟蹋”時(shí)念成重音，她說：“不太準(zhǔn)確，請(qǐng)位同學(xué)補(bǔ)充一下。”她發(fā)現(xiàn)我的手舉得老高，就請(qǐng)了我，我剛站起來，由于我發(fā)現(xiàn)前方就是攝像機(jī)，就緊張得把“糟蹋”也沒讀成輕音，成了反面例子，頓時(shí)覺得臉在發(fā)熱，我的手不停地摸著語文書，我本能感覺到上千雙眼睛在盯著我，好像我們學(xué)校百年來的榮譽(yù)就葬送到我手里

，不過，我很快就調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真地聽老師往下講，蔡老師讓我們默讀了課文以后，向我們提出三個(gè)問題中杏林子舉的第二件事是什么？我便立刻舉起手，蔡老師又請(qǐng)了我，我便脫口而出：“磚縫中的香瓜子。”老師又補(bǔ)充了一句: “香瓜子——”我立馬補(bǔ)充：“生長！”隨著老師的“好！”我便坐下來了。她又繼續(xù)講起了課，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“請(qǐng)用幾個(gè)詞劃出杏林子對(duì)這三件事的看法。

”我剛劃完準(zhǔn)備等待著老師的提問時(shí)，這時(shí)：“嘀嘀嘀......”響了，精彩了三十分鐘就這樣結(jié)束了。

下課了，馮老師面帶微笑地說：“很好，很成功。”其實(shí)我知道她這是在安慰我們，但是我好期待著常有這樣的公開課。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（6）班 林佳旭   時(shí)間：2024-12-4 02:21