文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好我的寒假作業(yè)——《有效溝通》讀后感450字？這是我高中第一次寫(xiě)讀后感，也是一份寒假作業(yè)，一直以來(lái)我就有過(guò)這種疑問(wèn)：為什么我們中學(xué)生平日寫(xiě)作文不寫(xiě)一些自己的親身經(jīng)歷與感悟，自己的腦子想法--就是站在屬于我們的青春角度，尤其是我們90后，為何非要那似乎定了格的傳統(tǒng)“寫(xiě)作樣本”，就是記敘文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、開(kāi)端、發(fā)展、經(jīng)過(guò)。以下是蔣季穎寫(xiě)的《我的寒假作業(yè)——《有效溝通》讀后感》范文；

好我的寒假作業(yè)——《有效溝通》讀后感450字概況

• 作者：蔣季穎
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分2段敘寫(xiě)
• 更新：2021年11月27日 21時(shí)04分

這是我高中第一次寫(xiě)讀后感，也是一份寒假作業(yè)，一直以來(lái)我就有過(guò)這種疑問(wèn)：為什么我們中學(xué)生平日寫(xiě)作文不寫(xiě)一些自己的親身經(jīng)歷與感悟，自己的腦子想法--就是站在屬于我們的青春角度，尤其是我們90后，為何非要那似乎定了格的傳統(tǒng)“寫(xiě)作樣本”，就是記敘文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、開(kāi)端、發(fā)展、經(jīng)過(guò)；議論文的總分總（常見(jiàn)的1359：1個(gè)中心，3個(gè)例子，5個(gè)段落，9百字)，我不想評(píng)論這與應(yīng)試教育的關(guān)系，我只清楚作文應(yīng)是我們情感的表達(dá)，不只是在日記中才能看到我們的內(nèi)心世界。不管怎么樣，時(shí)代要求我們適應(yīng)，社會(huì)需要我們改創(chuàng)，書(shū)，還是要念下去的，作文還是要寫(xiě)的，作業(yè)，還是要交的，因?yàn)?，生活，還是要繼續(xù)的。不多說(shuō)，目前最實(shí)際的還是用心把這要求2000字的讀后感完成。

幸虧無(wú)指定寫(xiě)那一本書(shū)的讀后感，幸好之前有一邊讀書(shū)一邊寫(xiě)筆記的習(xí)慣，這半個(gè)高中生活下來(lái)也收獲了不小，尤其是有了方向以后。一次巧合聽(tīng)到余先生《有效溝通》的講座可謂是改造我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，事后也迫不及待找到此書(shū)學(xué)習(xí)，自此，我喜歡上余先生及他這類(lèi)成功的學(xué)者型的企業(yè)家或經(jīng)理人的演講和著作，最重要是的他讓我找到了人生的方向和處事的態(tài)度！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班 蔣季穎   時(shí)間：2021-11-27 21:04