文章摘要：四年級讀后感作文:怎么寫好讀《親愛的漢修先生》有感450字作文？在這個四年級的寒假里，我看了幾本都獲過“紐泊瑞兒童文學金獎”的書，其中都蘊涵著極其精美的人生哲理。但是，我認為最讓我受益匪淺的，就是這本讓我百看不厭的《親愛的漢修先生》。《親愛的漢修先生》是由美國的貝芙莉·克萊瑞所寫的。以下是李婧姝寫的《讀《親愛的漢修先生》有感》范文；

好讀《親愛的漢修先生》有感作文450字概況

• 作者：李婧姝
• 班級：小學四年級
• 字數(shù)：450字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2021年01月09日 06時46分

在這個四年級的寒假里，我看了幾本都獲過“紐泊瑞兒童文學金獎”的書，其中都蘊涵著極其精美的人生哲理。但是，我認為最讓我受益匪淺的，就是這本讓我百看不厭的《親愛的漢修先生》。

《親愛的漢修先生》是由美國的貝芙莉·克萊瑞所寫的。一遍很快讀完了，我不免顯得有些失望，因為我除了感受到小男孩鮑雷伊成長的故事以外，似乎沒有留下多少。我又連續(xù)地讀了幾遍。這幾遍使我感動了。

我看過千千萬萬的書，但以書信為形式的書我還是第一次看見。這本書講了第一個主人公是安靜、內(nèi)向，并不是超長學生，甚至沒有特殊才藝的鮑雷伊。在書中，具體講了鮑雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望朋友和鮑雷伊對于父母的離異由不理解到理解，以及對丟午餐的事件，由起初怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。這一步一步地成長和轉(zhuǎn)變，作者都寫得細膩、真實、感人。本書第二個主人公是當作家的漢修先生。與其說漢修先生是一位作家，倒不如說他是一位高明的教育家。

《親愛的漢修先生》真是非常好，我又翻開了它，準備再一次閱讀它……

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作者：小學四年級學生（5）班 李婧姝   時間：2021-1-9 06:46