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        對(duì)著干 400字

        文章摘要:七年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好對(duì)著干400字作文?對(duì)著干了對(duì)著干在古時(shí)候就是大逆不道的意思,可是今天,我們就玩場(chǎng)學(xué)生跟老師對(duì)著干的游戲。第一回合,“開(kāi)始”大家都進(jìn)入了緊張的心情想著:老師會(huì)用什么招呢。不一會(huì)兒老師就出招了,“立正”,大家立馬擺了個(gè)"ps",接著,老師來(lái)了找雙龍出海,舉左手大家也不示弱把右手舉了起來(lái),老師又來(lái)了個(gè)站著,大家就蹲下,可有些反應(yīng)慢的就被淘汰了。以下是何戰(zhàn)強(qiáng)寫(xiě)的《對(duì)著干》范文;

        好對(duì)著干作文400字概況

        • 作者:何戰(zhàn)強(qiáng)
        • 班級(jí):初中七年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)400字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分2段敘寫(xiě)
        • 更新:2024年12月06日 06時(shí)55分

        對(duì)著干了對(duì)著干在古時(shí)候就是大逆不道的意思,可是今天,我們就玩場(chǎng)學(xué)生跟老師對(duì)著干的游戲。第一回合,“開(kāi)始”大家都進(jìn)入了緊張的心情想著:老師會(huì)用什么招呢?不一會(huì)兒老師就出招了,“立正”,大家立馬擺了個(gè)"ps",接著,老師來(lái)了找雙龍出海,舉左手大家也不示弱把右手舉了起來(lái),老師又來(lái)了個(gè)站著,大家就蹲下,可有些反應(yīng)慢的就被淘汰了。第二回合,老師就開(kāi)始出猛招了,不一會(huì)兒她來(lái)了一個(gè)向左轉(zhuǎn),大家就往右,她說(shuō)往右轉(zhuǎn)大家就往左,就這樣折騰了好一會(huì)兒,又被淘汰了三四個(gè)。接下來(lái),大家進(jìn)入了第三回合,老師説蹲我們站,老師說(shuō)站我們蹲,接著老師又說(shuō)左手,我們就舉右手,老師說(shuō)右手我們就舉左手。就這么折騰了幾個(gè)回合,把很多人都給迷惑了。一會(huì)老師說(shuō):開(kāi)始哭,我們就哈哈哈大笑,老師見(jiàn)難不倒我們就出了招—猴子撈月,“用左手抓耳,大家這回就全軍覆沒(méi)了。哈哈........這個(gè)對(duì)著干的游戲真好玩,這場(chǎng)游戲就在我們的笑聲中結(jié)束了。名師

        查看:17725   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址:http://hnjxzp.com/400zizuowen/517392.html

        作者:初中七年級(jí)學(xué)生(2)班 何戰(zhàn)強(qiáng)   時(shí)間:2024-12-6 06:55

        名師點(diǎn)評(píng):小作者描述的是老師帶領(lǐng)同學(xué)一起做的游戲“對(duì)著干”的整個(gè)過(guò)程。作文的開(kāi)頭很新穎,既講出了“對(duì)著干”在古代的含義,又開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)出了今天的“對(duì)著干”是老師和同學(xué)之間的一場(chǎng)游戲,這樣寫(xiě)的好處是:抓住了讀者的注意力,同時(shí)入題快,不拖泥帶水。作文對(duì)游戲的過(guò)程描述得比較細(xì)致,把老師和同學(xué)之間“對(duì)著干”時(shí)的動(dòng)作以及同學(xué)們的表現(xiàn)都描述得很清楚。作文的語(yǔ)言通順流暢,作文條理清楚,中心明確?!袄蠋焷?lái)了找(招)雙龍出?!薄袄蠋熞?jiàn)難不倒我們就出了招—猴子撈月”為什么說(shuō)老師舉左手的動(dòng)作是“雙龍出?!?,用左手抓耳是“猴子撈月”呢?我沒(méi)有看明白?!袄蠋熣f(shuō)右有趣的勞技課手我們就舉左手”這句話不夠通順,是不是上傳時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤呢?這節(jié)課是“勞技課”嗎?如果作文的開(kāi)頭交代一下,讀者就清楚了。(學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師:羅丹娜老師)2009-4-30 6:58:00
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