文章摘要：初一讀后感作文:怎么寫好《之貝多芬》讀后感400字？【名人傳】之貝多芬傳【名人傳】是我反復讀的書，它的作者是羅曼羅蘭。這本書講述了三位巨人的一生的事跡，值得我們去細細咀嚼。這本書中描述了貝多芬的悲壯人生：貝多芬的童年并不快樂，父親為了開拓他的音樂天賦，將她整日與洋琴關在房中，但他不致永遠討厭這一藝術總算是萬幸了，但他的父親不得不使用暴力來迫使貝多芬學習。以下是譚煊文寫的《《之貝多芬》讀后感》范文；

好《之貝多芬》讀后感400字概況

• 作者：譚煊文
• 班級：初中初一
• 字數(shù)：400字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2020年12月29日 14時36分

【名人傳】之貝多芬傳【名人傳】是我反復讀的書，它的作者是羅曼

羅蘭。這本書講述了三位巨人的一生的事跡，值得我們去細細咀嚼。這本書中描述了貝多芬的悲壯人生：貝多芬的童年并不快樂，父親為了開拓他的音樂天賦，將她整日與洋琴關在房中，但他不致永遠討厭這一藝術總算是萬幸了，但他的父親不得不使用暴力來迫使貝多芬學習。因為他學有所成，甚至把他當做神童一般四處炫耀。少年時代的他就得操行經(jīng)濟問題，打算如何爭取每日的面包，那是來得過早的重任。十七歲，他做了一家之主，附著兩個兄弟的教育責任；他不得不羞慚地要求父親退休，因為他酗酒，不能主持門戶：人家恐怕他浪費。把養(yǎng)老俸交給兒子收領。中年時期的他不幸的失去了聽力，但他并沒有自暴自棄。雖然他的脾氣應此變得暴躁，但他卻化悲傷為動力，將一腔熱血化為音符，寫出一首首愛國之歌。讀完這篇文章使我明白，我們要學習貝多芬的精神嗎，化悲痛為力量，讓磨難成為前進路上的墊腳石。

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作者：初中初一學生（5）班 譚煊文   時間：2020-12-29 14:36