文章摘要：三年級狀物作文:怎么寫好復(fù)牛叔信350字？函并書拜收，蒙厚愛，至為感激。細(xì)品之下，反復(fù)琢磨，甚是欣喜。叔之學(xué)問古道熱腸盡顯其中。捧讀《震》，敬悉一切，叔能冒余震風(fēng)雨八走文縣，七進陰平，引領(lǐng)隴煙抗震救援。此等勇氣，小侄敬之。又能以大難浩劫當(dāng)中，以詩詞日記，足見叔對隴山隴人隴煙之情。以下是鄭基蕓寫的《復(fù)牛叔信》范文；

好復(fù)牛叔信350字概況

• 作者：鄭基蕓
• 班級：小學(xué)三年級
• 字?jǐn)?shù)：350字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年11月01日 21時09分

函并書拜收，蒙厚愛，至為感激。細(xì)品之下，反復(fù)琢磨，甚是欣喜。叔之學(xué)問古道熱腸盡顯其中。

捧讀《震》，敬悉一切，叔能冒余震風(fēng)雨八走文縣，七進陰平，引領(lǐng)隴煙抗震救援。此等勇氣，小侄敬之。又能以大難浩劫當(dāng)中，以詩詞日記，足見叔對隴山隴人隴煙之情。人曰；“大難見真情”讀叔詩，情出肺腑，豪邁大氣，不以私人情趣入題，坦蕩胸襟格守詩詞之規(guī)，抒寫民族情致，讀來真情實感，動人感情。《震》足以為隴煙人傳神矣。

詩詞之道，學(xué)問深奧，小侄雖喜呤唱，往往信手涂鴉，尚未窺其奧妙。今，余感是言，五月之景又現(xiàn)于眼前，小侄未能于震中寫的傳神之句，實屬汗顏。叔《震》小侄定當(dāng)藏之。

昨夜讀《震》于板房之中，填的七絕一首，往叔指正。

夜讀《震中文懷》：夜晚憑欄獨自看，筆端寫盡震中酸。一篇讀罷憶昨日，手捧詩詞淚亦彈。

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（5）班 鄭基蕓   時間：2024-11-1 21:09