我們的數學老師 350字
文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好我們的數學老師350字作文？從四年級開始，我們便有了一位新的數學老師，她姓胡，個兒矮矮的，戴副眼鏡。她對我們非常兇，常常打開嗓門叫著，順勢把一位同學拎出去。她布置的作業(yè)很少，但一旦錯誤多了，就抄三遍五遍，還把同學留得很遲，才回家。以下是張林娜寫的《我們的數學老師》范文；
好我們的數學老師作文350字概況
- 作者：張林娜
- 班級：小學六年級
- 字數：350字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分2段敘寫
- 更新：2024年11月30日 04時27分
從四年級開始，我們便有了一位新的數學老師，她姓胡，個兒矮矮的，戴副眼鏡。她對我們非常兇，常常打開嗓門叫著，順勢把一位同學拎出去。她布置的作業(yè)很少，但一旦錯誤多了，就抄三遍五遍，還把同學留得很遲，才回家?？墒?，我知道老師絕對是為我們好，才這樣做。胡老師自從接了我們這個班，嗓子就沒好過，每天都頂著沙啞的嗓子，給我們上課，主要是因為我們不對，可胡老師留學生是要扣工資的，她為了我們能學好，她就算扣工資，也不算怎么樣。從前我是胡老師最不忠實的聽眾，聽不到班節(jié)課，就要走神，可一想到胡老師為我們做出的犧牲，就十分認真聽。沒有別的動力，只因為胡老師的精神打動了我。從此以后，我不再厭煩數學課，也不拒絕胡老師再留我改作業(yè)，因為我透過胡老師生氣的一面，看到胡老師慈祥的一面。這就是我們的數學老師，也許她在同學的心目中非常兇，但兇也是為了我們??！名師
作者：小學六年級學生（4）班 張林娜 時間：2024-11-30 04:27
名師點評：這篇作文對老師的外貌描寫抓住了老師的特征，給讀者留下的印象比較深刻。對老師性格和教學方法的描寫很具體：老師很兇，嗓門大，對同學很嚴厲，布置的作業(yè)很少，但發(fā)現錯誤就重罰。把數學老師的形象描繪得活靈活現。作文中寫出了作者對老師做法的理解，這讓作文的中心得到了深化?！八龑ξ覀兎浅矗３４蜷_嗓門叫著，順勢把一位同學拎出去”這段的描寫很生動，但應該寫清楚老師這樣做是對待上課不注意聽講，犯了錯誤的同學。作為五年級的同學，文筆顯得稚嫩了一點。作文的段落很清晰，但連接上感覺不是很自然、順暢，這是小作者在寫作上要加強的部分?！八退憧酃べY，也不算怎么樣”如果改成“她就算被扣工資，也要我們接受到教訓”表達效果應該會更好一些吧。
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