文章摘要：三年級日記作文:怎么寫好愛動腦筋的魯班——讀后感350字？《愛動腦筋的魯班》——讀后感上周，我讀了一篇名叫《愛動腦的魯班》的故事，讀完后我很受啟發(fā)。故事的主要內(nèi)容是這樣的：魯班是我國古代的能工巧匠，他發(fā)明的鋸、鉆、刨等工具直到現(xiàn)在還被人們使用著。魯班的這些發(fā)明與他平時愛動腦、善于觀察是分不開的。以下是葉明濤寫的《愛動腦筋的魯班——讀后感》范文；

好愛動腦筋的魯班——讀后感350字概況

• 作者：葉明濤
• 班級：小學三年級
• 字數(shù)：350字作文
• 體裁：日記
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2024年03月02日 18時55分

《愛動腦筋的魯班》——讀后感上周，我讀了一篇名叫《愛動腦的魯班》的故事，讀完后我很受啟發(fā)；故事的主要內(nèi)容是這樣的：魯班是我國古代的能工巧匠，他發(fā)明的鋸、鉆、刨等工具直到現(xiàn)在還被人們使用著。魯班的這些發(fā)明與他平時愛動腦、善于觀察是分不開的！傳說，他發(fā)明的鋸子就是源于小草給他的靈感。有一天，魯班上山坡時，他緊緊抓住野草向上爬，突然感到手心一陣疼痛，原來手心被野草上面鋸齒狀的刺劃出了一道口子。魯班想：如果把鐵片也弄成鋸齒狀，不就可以用它鋸木頭了嗎？魯班經(jīng)過研究，最終發(fā)明了鋸。從此以后，由于發(fā)明了鋸，木匠師傅們不論是用鋸子鋸木頭，還是做家具，他們的工作速度都大大加快了。這個故事讓我明白了：許多發(fā)明創(chuàng)造都來源于生活！讓所有的小朋友們在生活中都做個有心人吧，讓更多的發(fā)明創(chuàng)造從我們的手中誕生！連云港市郁林小學

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作者：小學三年級學生（7）班 葉明濤   時間：2024-3-2 18:55