文章摘要：高三作文3500字:怎么寫好せんせぃ，你還記得我們嗎?3500字作文？考完試，我提議和小漫去看日語老師假期的時(shí)候，才只上了一半的課。到了那里，小漫執(zhí)意要等せんせぃ下樓，一定要等，我說，還是上去吧，因?yàn)槔蠋熃裉觳灰欢ㄓ姓n。萬一不在呢可是，她還是不去。最后，等了半個(gè)小時(shí)，她才同意上樓我們上樓梯到了熟悉的四樓（三樓以上全是宏博）可是。以下是曹子越寫的《せんせぃ，你還記得我們嗎?》范文；

好せんせぃ，你還記得我們嗎?作文3500字概況

• 作者：曹子越
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：3500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2022年11月17日 22時(shí)47分

高中高三作文3500字3500字   曹子越   蕪湖市 高中高三學(xué)生（6）班

考完試，

我提議和小漫去看日語老師

假期的時(shí)候，才只上了一半的課...

到了那里，

小漫執(zhí)意要等せんせぃ下樓，

一定要等，

我說，還是上去吧，因?yàn)槔蠋熃裉觳灰欢ㄓ姓n。萬一不在呢

可是，她還是不去...

最后，等了半個(gè)小時(shí)，

她才同意上樓

我們上樓梯

到了熟悉的四樓（三樓以上全是宏博）

可是...一個(gè)人也沒有...從三樓到五樓，全是空空的。

走在那熟悉的地方：

淺綠色的墻壁，都是用玻璃隔開的一間間教室。

走在走廊上，透過左右的毛玻璃，

可以依稀看見那么多漂亮干凈的桌椅。

我曾經(jīng)說過，這是我見過的，最好的教室。

我好像...

好像又回到了以前一樣

和小漫說說笑笑的日子。

我還記得。

“第一次來，她們已經(jīng)上了5節(jié)課了。我們爭論是哪個(gè)教室

我說，是505，可是她記得是503

最后，是我的“推理”正確了...

我們好奇的向教室里看。

曾經(jīng)日語課的那么多那么多。

日語老師，真是一個(gè)十分和藹可親的“女士”，我和我小漫上課時(shí)候就在用福爾摩斯的慣用方法“推理”她的年齡有多大了。我猜至少也有50歲吧

第一節(jié)課我們沒有書，老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，比如一些簡單的判斷句，存在句，我呢，一部分已經(jīng)會(huì)了，不會(huì)的，也勉強(qiáng)跟的上。老師驚異的問：你們是不是有學(xué)過呀？我說，額。是因?yàn)榘嗬镉幸粋€(gè)去過日本的同學(xué)，教我的~

那個(gè)課間，老師就和善的和大家宣布：這兩個(gè)，是班上最小的兩個(gè)小妹妹哦~

每次上課的時(shí)候，總會(huì)看到熟悉的單詞（也就是在柯南中學(xué)到的）句子什么的，于是想象力泛濫，然后和小漫對(duì)視一笑，嘰嘰喳喳的就開始胡說八道，之后大笑，仰天長笑。，記得有一天學(xué)到“事?賬?保?i

xiu）這個(gè)單詞的時(shí)候真是。激動(dòng)差點(diǎn)喊出聲……這個(gè)詞被我們扯了半個(gè)小時(shí)，從柯南到福爾摩斯，從名偵探柯南事務(wù)所，到自己長大也要開一個(gè)事務(wù)所。~老師說抄單詞的時(shí)候，我們從來都不抄，就是聊柯南，推理，亂七八糟的案子，不自覺的都笑出聲來，甚至有些影響到課堂的時(shí)候，老師卻從來不說，從來都是那么和善，聲音那么好聽，還問我們有沒有聽懂。

課間，我們唱歌GROWING

當(dāng)時(shí)人家日語老師還說：“看看人家小妹妹，一下課就唱唱歌啥的。剛聽她說完這句話，就發(fā)現(xiàn)身后的某男同學(xué)艱難的把頭扭向窗外，用極度向往的眼睛望著窗外，眼神中充滿了想要跳下去的沖動(dòng)...

我跟小漫說：坐在我倆后面的同學(xué)長得甚像L

阿~特別是真人版里的，我猜他的頭發(fā)要是留得足夠長的話。一定有人找他簽名了。（各位看過死亡筆記的同志們一定知道了。）于是上課的時(shí)候總覺得被一雙眼睛盯著，結(jié)果又是L的眼睛。那個(gè)汗阿。記得有天上課，老師進(jìn)來“O

YU——（早上好）”我不知怎么的突然很大聲地說了一句：“哎呀！今天L咋還沒來呢~？”老師：“？？？”小漫還沒注意到：“是俄是俄！~”老師：“...?！钡日n都快上到一半了，忽然一個(gè)黑影閃過門口，直沖著后面“飛”了過去。我正費(fèi)解這是什么東東呢，猛然間又看到那個(gè)黑影居然“飛”

回來了.某音：“天哪?！保ê顾懒恕＃╇鼥V之中，發(fā)現(xiàn)那冒失的孩子居然是L！??！老師非常善意的笑笑，結(jié)果只有我倆，趴在桌子上都快笑抽了~~

……后來L那孩子在我們倆身后大喘氣長達(dá)10分鐘之久，我都郁悶得不行了：“這孩子不會(huì)是剛辦完案子，從日本游泳過來的吧~~”正說著，突然感到椅子后面一陣搖晃，我本來以為是地震，緊張的不知怎么辦，才發(fā)現(xiàn)某人的手正緊緊地握住椅子背，拼了命的搖動(dòng)，順著胳膊看過去，是L同學(xué)焦急而詭異的聲音：“你有多余的筆嗎？”某音：（鼻血）。這孩子還沒戴筆...=

10分鐘之后我突然心血來潮，跟小漫說：“喂，我想給L寫個(gè)便條?！毙÷灥埂?..你想寫點(diǎn)啥啊?！薄斑@個(gè)”我拿出一張紙。上面寫著一行大字：L——心臟麻痹，1分鐘之后去世?！绊槺愀嬖V他這張紙是從死亡筆跡上撕下來的~”小漫再次暈倒……吐血……：“哎。你說這L死得好好的。結(jié)果又被你。整死了一次...太殘忍了點(diǎn)吧?！?/p>

結(jié)果整整兩天L同志都沒來，我實(shí)在是“心急如焚”，惹得小漫同志總是跟我說：“你看你看！~

都怪你，把L

給詛咒死了吧！~

”某音，無語至極。

早上剛上課的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)門口出現(xiàn)了一個(gè)晃晃悠悠的身影。某音：難道是，傳說中L重現(xiàn)江湖了？？！~

只見那個(gè)黑影如酒鬼一般，以極慢的速度移動(dòng)，進(jìn)門的時(shí)候還撞上了桌子。我甚差異“=

喂喂。不會(huì)是負(fù)傷了吧？！~

結(jié)果L同志那一整節(jié)課都用頭枕著書睡覺，完全是一副一睡萬年的姿態(tài)。在補(bǔ)課的時(shí)候，也睡眼朦朧，眼睛完全閉上了，從講臺(tái)走到座位上的時(shí)候連撞翻幾個(gè)桌子，我都郁悶死了：“這孩子的靈魂還在么？~

”在做練習(xí)的時(shí)候，我就用很“深情”的目光望著L同學(xué)毛乎乎的腦袋（頭發(fā)）不知怎么就默默地說了一句：“哎。這可憐的孩子啊。不會(huì)是死了吧？~~〉〉”小漫：“哎。都怪你。沒事詛咒人家干什么啊~

。”老師都看不過去了，十分和藹的問：“那個(gè)，##同學(xué)昨天回家睡覺了沒有？補(bǔ)的課復(fù)習(xí)了嗎？”L同學(xué)以非常洪亮的聲音回答：“沒有！昨天下午回家看動(dòng)畫片來著?！蹦骋艉托÷卵?..老師親切的教導(dǎo)：##同學(xué)啊，回去一定要復(fù)習(xí)啊。

我突然心里一熱就和小漫說：“我真想去會(huì)會(huì)Ｌ?！毙÷骸?

=...死孩子去吧?！?/p>

后來的幾天，L就再也沒有來，我跟小漫開玩笑，說他是不是去拯救世界去了呀。小漫吃吃的笑。我也笑，只是，一會(huì)之后，誰都沒有再笑了。因?yàn)?，心中忽然想起，覺得，這么多，上課的時(shí)候吵吵鬧鬧，還有L睡覺，老師好像從來都沒有批評(píng)過誰，而且還很關(guān)心的問L有沒有不會(huì)的，問我們，會(huì)不會(huì)聽不懂。小漫，也是這么想的吧

上課的那些時(shí)候，我?guī)缀趺刻於紩?huì)到百度自己的空間上寫日記，說說開心的事情，還有老師講過的關(guān)于日本的事情。比如老師有節(jié)課說的：日本所有的蔬菜和食品都是完全安全無污染的，人吃了是不會(huì)有任何的害處的。而且日本的牙簽有一些都是完全綠色無污染的。這種牙簽顏色是深綠色的，有一些透明，表面上和其他的都是完全一樣的，但是這種可以融于水，也就是說用完之后把它放進(jìn)水里，就可以完全溶解，沒有一點(diǎn)污染的！網(wǎng)上的朋友們看過都好羨慕呢！

那些零零碎碎的記錄，我和小漫幾句開玩笑的話，每次看的人，都有四十多個(gè)，大家都羨慕得要命，鼓勵(lì)我，要好好學(xué)習(xí)??！當(dāng)然也包括抱怨自己沒辦法學(xué)日語。

只是，我還記得，那天早上，天還是那么晴朗，早上起來，心中卻有一種莫名奇妙的失意。小漫給我打電話，說她今后再也不能上日語課了。

那種淡淡的語氣

似乎只是輕描淡寫，毫不在乎

可是，我知道，她一定和我一樣心痛

之后我有時(shí)候就會(huì)想，老師會(huì)不會(huì)很傷心呢？因?yàn)?，從?a href="http://hnjxzp.com/zt/yijieke/" title="一節(jié)課作文">一節(jié)課，她就知道我們可能不會(huì)學(xué)完，所以總是在和善的和我們說，請(qǐng)我們一定要堅(jiān)持的學(xué)習(xí)下去?？墒?，可是。一直到最后她還是不能教完這兩個(gè)一直被她勸的學(xué)生……甚至，沒有和她說一聲，就走了...

.....................。

輕輕地，我和小漫走到了我們以前學(xué)日語的那個(gè)教室...

是玻璃的門。綠色的墻面。我們站在門外。因?yàn)殚T關(guān)著...

走廊地盡頭，好像是食堂。記得我們上課的時(shí)候還會(huì)聞到飯菜的香氣...

這一切的一切，都浸滿了美好的回憶...

好安靜，因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/yigeren/" title="一個(gè)人作文">一個(gè)人也沒有。

我真懷疑我們?cè)趺催M(jìn)來的呢...

猛然間，目光穿過模糊的玻璃

觸到了黑板

上面。上面。是老師的字體啊...

我開心的大聲叫，臉貼在玻璃上...

“咦。這門可以打開呢！”漫輕輕推開門。

天！我的心情都不知道怎么用語言描述了...

走進(jìn)教室，看到黑板上的字。

誒，還在講第一課呢！是“判斷句”

黑板的左上角，還有せんせぃ的字體：“午前ごぜん

午後ごご”

我記得！是我們上課時(shí)寫下的。也許因?yàn)閷懙暮芨?，有在黑板的左上角，所以沒有擦干凈。還留下黑色的印痕...

而黑板上的字，還沒有擦呢。小漫問我：“這些字是せんせぃ寫的嗎？”（她總是習(xí)慣叫日語老師せんせぃ）

我說：“和左上角的痕跡對(duì)比一下啦！”

特別是こ這個(gè)寫法，真的，好像好像~。

說著。眼前，好像又浮現(xiàn)出老師講課的時(shí)候了...

小漫說：“せんせぃ上課，總是喜歡豎著寫，而且自不是很大，也總是貼邊寫，從黑板的最左邊，寫到最后邊。”

看著這些字...我。好傷心。

黑板右側(cè)，有一點(diǎn)空隙。

我說：“給老師寫幾句話吧！”

“可是，真的是せんせぃ的字嗎？明天會(huì)不會(huì)有人擦掉呢？”

“你還記得咱們小學(xué)四年級(jí)嗎？當(dāng)時(shí)馮老師不教咱們了，咱們不也是這么寫的嗎？”

“誒？不記得了呢！”小漫有點(diǎn)迷茫似的

“我還記得，我記得最后幾個(gè)字好像是我寫的，是“四一中隊(duì)”

“今天，咱們也要寫點(diǎn)啊！”我拿起粉筆。

“寫せんせぃ這個(gè)詞吧！”小漫說

“可是，怎么拼寫呢？。”

啊呀呀...想了半天，還是沒想明白，只記得せん什么，就再也不記得別的了

“哎呀呀，好可惡，早知道就帶日語書來了！”小漫著急的要死

“恩。寫點(diǎn)別的吧。ありがとう”我用力的寫在黑板上。

“額，你確定是這么拼的嗎？”

“喂...我怎么知道...”我實(shí)在是痛惜自己怎么都忘記了。

好久呢。大概有一個(gè)多小時(shí)，我們寫寫畫畫。粉筆被寫斷了好幾根，小漫說：“喂。大姐你用過粉筆么？?！蔽野胩於紱]回答，是啊，為什么呢？我第一次寫字這么重，好像全身的力量，全都用在粉筆上。寫下這么多，這么多的ありがとう（謝謝的意思）只是沒有擦掉原來的字。

小漫不讓我擦。

我說，寫一點(diǎn)散文詩在上面吧。

小漫說，算了，太惡心了，像言情小說。，

最后我在最上面畫了一個(gè)大心，心里面寫：“どもありがとう”

然后再下面寫：“老師，我們來看你了！”

心形是我踩著凳子畫上去的，我說：“畫的高一點(diǎn)，老師夠不著，就擦不掉了！”

是哦。我好希望字不被擦掉。好希望老師會(huì)看到。可是，最最希望的，是這黑板上的，還是老師的字...

寫寫畫畫好長時(shí)間，這個(gè)沒有其他人的世界...

小漫還在幻想：“額，一會(huì)せんせぃ突然進(jìn)來怎么辦呢？”

我笑：“那就好死了！”

其實(shí)，不會(huì)啦。

一個(gè)人也沒有，沒準(zhǔn)已經(jīng)放假了呢！

假如，這個(gè)時(shí)候，突然有老師來

她就一定會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，

大門沒有關(guān)，

四樓的門也沒有關(guān)

追隨著隱隱約約的嬉笑聲

走廊地盡頭

有一個(gè)教室的門還開著

有兩個(gè)小孩子，

在黑板上寫寫畫畫，還說說笑笑，回憶著假期學(xué)習(xí)日語的快樂

她們想老師了。是啊。這么和藹的老師，怎么會(huì)不想

于是，她們就來看老師，

把最最想說的，全都寫在上面...

せんせぃ還記得我們嗎？我問小漫，“肯定會(huì)的，因?yàn)榫椭挥性蹅冞@么小學(xué)日語，而且。而且上到一半就放棄了。”她黯然地說。

心中的感覺不能言表，當(dāng)時(shí)我在空間里發(fā)文章，說到放棄日語的時(shí)候，自己打著字就差一點(diǎn)哭出來，那個(gè)時(shí)候，由佳第一次去我文章留言，說，因?yàn)橄矚g日語老師，所以要堅(jiān)持才是?。?/p>

晚上，聽wp4

偶爾聽到當(dāng)時(shí)錄下的日語課，那個(gè)時(shí)候，L還在，還聽見他和老師狡辯，せんせぃ的聲音盤旋在耳邊，久久不去，猶如又重新置身與課堂，漂亮的教室，流暢的字體，還有せんせぃ。于是，把臉趴在枕頭上，自己靜靜的哭。

是啊是啊，暑假里，這兩個(gè)小孩沒有好好珍惜，可是，可是，真的對(duì)不起，有由佳在，有せんせぃ在，今后的日子里，無論多么艱難，我都會(huì)再學(xué)習(xí)日語~并且永遠(yuǎn)不會(huì)再放棄。

“小漫。”我打破靜默

“恩？”她天真的眼睛看著我

“中考之后，我們?cè)賹W(xué)日語好不好。”

“當(dāng)然啦，到時(shí)候一定還會(huì)讓せんせぃ教！”她開心的幾乎跳起來

“恩...而且，到時(shí)候，我們要學(xué)二級(jí)喔?！蔽艺f，可是，心里卻沒底，一年之后せんせぃ不知道會(huì)不會(huì)再教，會(huì)不會(huì)在這里

可是，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的期盼向天空飄去，

せんせぃ，你還記得我們吧？

（ps：せんせぃ是日語中“老師”的意思，尊稱，讀音是“sen

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 曹子越   時(shí)間：2022-11-17 22:47