文章摘要：北京作文3500字:怎么寫好北京四中生物特級教師做客騰訊解讀07年大綱3500字作文？body,td,th { font-size： 12px;>>> 點擊查看訪談視頻 <<<主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎大家作客騰訊嘉賓聊天室。今天騰訊教育頻道聯(lián)合考試在線邀請到北京四中生物特級教師鄭春和，為我們解析2007年高考生物考試大綱。以下是許子琪寫的《北京四中生物特級教師做客騰訊解讀07年大綱》范文；

好北京四中生物特級教師做客騰訊解讀07年大綱作文3500字概況

• 作者：許子琪
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：3500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2020年12月29日 15時23分

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主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎大家作客騰訊嘉賓聊天室。今天騰訊教育頻道聯(lián)合考試在線邀請到北京四中生物特級教師鄭春和，為我們解析2007年高考生物考試大綱。鄭老師您好，歡迎您的到來。

鄭春和：主持人好，同學(xué)們好。

大家知道，2007年有兩套生物大綱，一套是新課程大綱在網(wǎng)上發(fā)布了，最近還有一套全國的普通高中生物大綱，我們通過學(xué)習(xí)大綱，現(xiàn)在來交流一下體會。

從實用范圍上，07年高考生物大綱是普通高中非課程改革實驗區(qū)，07年新課程生物考綱是普通高中課程改革實驗區(qū)。

（一）來自生物考綱的信息

我們可以從考綱中看出：

一、考試的性質(zhì)，即選拔性考試，擇優(yōu)錄取。

二、考試內(nèi)容

這兩個考綱有一個基本統(tǒng)一的要求，可以月三句話概括：

1、要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)

我們有些同學(xué)覺得生物學(xué)是文科，他學(xué)不好是因為死記硬背。而理科是在理解上的記憶，所以在考試性質(zhì)上首先提到了這一條。

2、重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考察

這里面的科學(xué)素養(yǎng)包括多個方面，就高考來說，主要強調(diào)基礎(chǔ)知識、基本技能（科學(xué)方法）、能力。簡單地說，就是2007年生物高考考什么？6個字：知識、能力、方法。

3、重視理論聯(lián)系實際

（二）能力考察目標(biāo)及要求

這里要注意對能力提出了4個方面的要求：

1、理解能力：抽象思維能力

2、實驗與探究能力

這個提了幾年，但是大家還是沒有給予真正的重視，所以一考實驗就很被動。

3、獲取信息能力

自學(xué)能力。

4、綜合應(yīng)用能力

考綱對這4個方面給予了明確的界定。其實07年高考生物大綱和07年新課程生物考綱有一定的一致性，把觀察、調(diào)查、比較、分析、綜合、假說、演繹、建立模型系統(tǒng)分析，這些屬于科學(xué)方法，把這些科學(xué)方法納入到能力考察的范圍，并且確定了它在能力中的地位。這一點，我們有些老師和同學(xué)們沒有注意到。我們根據(jù)考綱給出的信息，就是說對于能力的考察一定要落實到具體方面，否則考不出好成績。

（三）內(nèi)容考察范圍及要求

1、內(nèi)容考察范圍小于教學(xué)大綱規(guī)定的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，約有140個單元知識點和17項實驗，都在考試的范圍之內(nèi)。

2、這些考試內(nèi)容涉及到必修課的2本書，幾乎都考。還有一部分是選修課的內(nèi)容，有的屬于拓展引申，有的是屬于生物學(xué)科技熱點，像基因工程、細(xì)胞工程、微生物發(fā)酵工程，這個幾乎年年考卷中都會涉及到。

3、今年的新課程考綱提出了一項信息，其他非實驗區(qū)的學(xué)生也應(yīng)該注意這點。就是對于學(xué)科內(nèi)的內(nèi)容的呈現(xiàn)提出了具體要求：要體現(xiàn)知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性。對知識點要注意層次性和不同知識點的內(nèi)在聯(lián)系，并且要注重理論聯(lián)系實際。

所以在新課程考綱里提出這些要求，盡管在非實驗區(qū)的考綱里沒有具體提，但是我們在復(fù)習(xí)的后一階段，一定要注意這些問題。

4、按照考綱的規(guī)定，我們在知識復(fù)習(xí)中一定要把握重點，就是每個單元的知識考察內(nèi)容，至少要從4方面做出努力。

（1）單元知識要點

包括事實性知識、命題性知識、方法性知識。

（2）單元知識結(jié)構(gòu)

既然提出知識點的層次性，那么這一點就要特別注意了。什么是知識點的層次性，比如說“細(xì)胞膜”，包括4個方面，位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能，這4個方面就是一個單元知識點的亞層次，叫作基本知識點。有時我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中對這個有所忽略，比如細(xì)胞膜的位置在哪，同學(xué)們可以自己描述一下，我敢說多數(shù)同學(xué)描述的不準(zhǔn)確。正確的描述是原生質(zhì)層的外表面，這個適用于一切細(xì)胞。

那么在具體知識點下面還有一個層次，比如講細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，我們是講它的亞纖維結(jié)構(gòu)，我們講了一個流動鑲嵌模型，這里有4個要點，那么就是下面的一個層次了，即基礎(chǔ)知識點。所以知識點的層次性是要特別注意的。

另外也要注意知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，比如說光合作用的原理，那么利用這個原理，如何提高光能利用率。這就涉及到一些知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系了。

（3）不同章節(jié)的相關(guān)知識聯(lián)系

（4）知識應(yīng)用范圍

學(xué)生生活、社會經(jīng)濟、現(xiàn)代科技、生態(tài)環(huán)境。知識的應(yīng)用實際上就是要研究命題的材料，命題者用什么做材料，是用這4個方面的內(nèi)容做材料的，所以告訴了我們考試的范圍，我們要做到心里有數(shù)。

那么我們知道考什么了，我們?nèi)绾蝹淇寄兀?#8212;—回歸課本、夯實基礎(chǔ)知識。

為什么要提這個問題，前一階段我到了全國的36個學(xué)校，和在同學(xué)和老師的接觸當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)在復(fù)習(xí)當(dāng)中普遍存在的一個問題是把課本扔在一邊，問到基礎(chǔ)知識的時候，同學(xué)們反而不知道了。如果這樣復(fù)習(xí)，很難取得好成績。所以考綱下來之后，一定要回歸到課本中，至少在課本中把考綱規(guī)定的知識點找到，將近140個知識點大概是這樣的。

一、分子與細(xì)胞（20個考點、4個實驗）

二、細(xì)胞代謝（39個考點）

這個是重要考試部分。

代謝概述4個考點，細(xì)胞代謝8個考點，植物體的代謝8個考點，動物體的代謝3個考點，微生物的代謝及其發(fā)酵工程有16個考點。

三、調(diào)節(jié)與免疫（26個考點）

植物激素調(diào)節(jié)有4個考點，動物體液調(diào)節(jié)5個考點，神經(jīng)調(diào)節(jié)6個考點，穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)5個考點，人體的免疫有6個考點。

四、遺傳與進(jìn)化（30個考點）

這是高考的第二個重要的考試部分。

遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)6個考點，遺傳的分子基礎(chǔ)7個考點，基因工程3個考點，遺傳的基本規(guī)律6個考點，生物的變異模式3個考點，人類遺傳病3個考點，生物的進(jìn)化2個考點。

五、生物與環(huán)境（21個考點）

歷年來在復(fù)習(xí)這部分的時候同學(xué)們都有所忽視。今年同學(xué)們復(fù)習(xí)的時候，要下一定的功夫。這21個考點：生態(tài)因素有3個考點，種群與群落有4個考點，生態(tài)系統(tǒng)有6個考點，人與生物圈有6個考點。

這個是用于非實驗區(qū)的考綱，那么比新課程考綱，大約多出46個考點。實驗有17項，其中有的是實驗，包括有13項，有3項研究課題，2項實習(xí)活動，在實現(xiàn)實驗這方面，我們比新實驗區(qū)了，但是基礎(chǔ)知識多了。

那么我們在題型中間，盡管非選擇題有5種形式，但是落到卷面上都是以填空題或填充題為主。

填空題：一般空比較小，需要填什么呢？5種類型：

1、概念的名稱

2、概念的肯定例證或否定例證

3、專業(yè)術(shù)語

4、數(shù)字

1、概念的定義

2、原理的要點

3、規(guī)律和法則的基本論點

4、理論的觀點

5、模型的要素

比如說流動鑲嵌模型有幾個要素，分別是什么要說的很準(zhǔn)確。

所以同學(xué)們應(yīng)該做好解答填充類試題的儲備，這樣才可以答出好的答案。

那么我們應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢？

1、以單元課題內(nèi)容為重點，突出主干知識，抓住核心概念。

在一個陳述的句子中，不可替代的概念就是知識的核心概念。我們在復(fù)習(xí)當(dāng)中，就是要把單元知識中的核心概念僅僅抓住不放。

2、對于主干知識的復(fù)習(xí)，要求做到“知其然、知其所以然、舉一反三，并且能夠綜合應(yīng)用”。

我們參加過會考，打個比方來講，就是像立定跳遠(yuǎn)，大家跳的遠(yuǎn)近距離不一樣，但是多數(shù)同學(xué)跳的也差不了多少。但是高考就像三級跳，第一級就是從“知其然”跳到“知其所以然”，這個是很難做到的。

第二級跳就是由“知其所以然”跳到“舉一反三”，叫叫簡單應(yīng)用。

第三級跳最難，從“舉一反三”跳到“把知識運用到全新的情景中去”，這點最難，而且在考試中占1667。

所以大家一定要把這三級跳搞好。

3、回歸課本，找出每個單元課題內(nèi)容的主題詞。

比如說光合作用，有其概念、光反應(yīng)等等，要把這個內(nèi)容搞清楚。

4、對課本中命題性的知識都能用簡明的短句加以小結(jié)。

實際上知識的儲備就是儲備高考的答案，做好高考答案的儲備。

5、針對課本的內(nèi)容，進(jìn)行一些糾錯和補充

6、知識的層次性

在搞清知識的層次性的基礎(chǔ)上，要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，而且要拓展延伸，在這個基礎(chǔ)上再強調(diào)綜合應(yīng)用。如果我們對每個單元都做到了上面提到的這12個字，那么高考一定可以考出好成績。

另外關(guān)于實驗備考，也是大家關(guān)注的。我強調(diào)——訓(xùn)練技能、強化方案設(shè)計。

第一冊書：

一、技能類

1、還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的測定

2、觀察葉綠體

3、觀察細(xì)胞質(zhì)的流動

4、觀察植物細(xì)胞有絲分裂

二、探索類

1、催化效率

2、淀粉酶的專一性

3、溫度對酶活性的影響

4、提取和分離葉綠體色素

三、驗證類

1、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原

第二冊書：

一、在研究性課題中

1、實驗類包括生長素作用的實驗探究

2調(diào)查類包括人群中的遺傳病、環(huán)境污染對生物的影響

二、在實習(xí)活動中

1、調(diào)查類

種群密度的取樣調(diào)查、設(shè)計并制作小生態(tài)瓶。

在實驗考察中有兩種方向：

一、以實驗技能為主

1、生物制片和普通顯微鏡觀察技能

2、組織細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)分離或堅定技能

3、基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、微生物培養(yǎng)技術(shù)

二、以方案設(shè)計為主

1、探究實驗方案

2、調(diào)查研究方案

3、遺傳育種方案

在強化措施上，我們提出6方面：

1、熟練完成簡單的生物制片操作：5種制片方法有20分鐘就可以復(fù)習(xí)完，所以集中地比較一下，就可以搞清楚了。

掌握顯微鏡的使用方法：低倍鏡有4個操作，轉(zhuǎn)化到高倍鏡4個操作要非常清楚，為什么不能顛倒這些都要非常清楚。

檢測方法。

2、搜集相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)，完成科學(xué)論證過程。

3、有些實驗要把實驗原理搞清楚就可以了。

4、探究實驗的重點放在實驗步驟怎么確定，怎么預(yù)測結(jié)果、分析結(jié)論，重點在這個地方，不要面面俱到。

5、關(guān)于育種方案和實驗調(diào)查，主要是寫出育種提綱和調(diào)查問卷。

大家按照這個步驟，就應(yīng)該可以取得好的成績。

網(wǎng)友：我們該如何安排答題順序？

鄭春和：基本上包括4個步驟：

1、認(rèn)真審題

同學(xué)們在答題當(dāng)中，明明有大字、小字，但是同學(xué)們都沒有仔細(xì)看。所以審題這個環(huán)節(jié)是決定你是否可以取得高分的起點。

2、課題類化

就是這個題目問過的知識屬于哪本書里面的哪章、哪節(jié)，你儲備的哪些知識點和這些有關(guān)。如果已經(jīng)類化到哪幾個知識點，就不怕了。

3、組織答案

兩類題，不是填空就是填充，填空是5個方面，填充就是短句。那么你做的是不是很標(biāo)準(zhǔn)，這個組織答案要按我我剛才說的那個步驟做。

4、檢查

做完答案，要反思一下。

如果這4個步驟都做到了，那這就是高質(zhì)量的答題。

網(wǎng)友：這次考試生物的分值比重是否會有變化？

鄭春和：全國卷不會有變化，在理綜里面占72分，單科150分，大綜合里占125分。但是實驗區(qū)的會有變化。

主持人：非常感謝鄭老師作客我們的騰訊教育，也感謝教育在線的大力支持。再見。

鄭春和：預(yù)祝各位同學(xué)可以考出好的成績！

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 許子琪   時間：2020-12-29 15:23