文章摘要：高中敘事作文:怎么寫好“位置”效應(yīng)300字作文？今天上午課間，我正在神侃，忽然聽見站在講臺前的老班下旨：朱威圳，你以后坐到這里來。手指著教室中央過道的最前端講臺的正前方。我懷疑自己耳朵是否出了毛病，因為像我這樣一個堂堂七尺男兒坐在最前排，既不符合教室布局，更不符合客觀真理。以下是彭湘琳寫的《“位置”效應(yīng)》范文；

好“位置”效應(yīng)作文300字概況

• 作者：彭湘琳
• 班級：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：300字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年04月26日 19時07分

今天上午課間，我正在神侃，忽然聽見站在講臺前的老班下旨：朱威圳，你以后坐到這里來。手指著教室中央過道的最前端講臺的正前方。我懷疑自己耳朵是否出了毛病，因為像我這樣一個堂堂七尺男兒坐在最前排，既不符合教室布局，更不符合客觀真理。

全班哄堂大笑，我面紅耳赤。但圣旨不可違，我還是遷移到了第一排第一桌第一座。由此產(chǎn)生一系列多米諾效應(yīng)

一、借口破產(chǎn)

英語老師剛走進(jìn)教室就用一種打量克隆羊的目光欣賞我，一臉的迷惑不解，全班又大笑。

這是開學(xué)以來我第一次認(rèn)真聽的英語課。沒辦法，以前借口視力差看不清黑板，聽力差聽不到聲音，現(xiàn)在無話可說了坐在這兒連老師有幾根胡子，黑板上有幾粒粉筆沫都一清二楚。

再找什么借口不聽課呢？比方說，由于離黑板太近而雙眼聚焦困難

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作者：高中高一學(xué)生（6）班 彭湘琳   時間：2024-4-26 19:07