文章摘要：高中作文3000字:怎么寫好緊抓班級德育，做個好班主任3000字作文？緊抓班級德育，做個好班主任《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。以下是蔡汶秀寫的《緊抓班級德育，做個好班主任》范文；

好緊抓班級德育，做個好班主任作文3000字概況

• 作者：蔡汶秀
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：3000字作文
• 體裁：
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2021年01月03日 20時57分

高中高中作文3000字3000字   蔡汶秀   文昌市 高中高三學生（3）班

緊抓班級德育，做個好班主任《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，提高認識，樹立正確的育人的思想。在班級中隊建設(shè)中，我們根據(jù)學校德育管理工作的要求，在“三個代表”和“科學發(fā)展觀”等重要思想的指引下，我們以上級教育主管部門工作要點為指導，以愛國主義教育為重點，以體驗教育為基本途徑，以活動為載體，大力加強未成年人思想道德建設(shè)，狠抓行為習慣的養(yǎng)成教育，一手抓常規(guī)，一手抓創(chuàng)新，做好班級中隊建設(shè)，同時也為好我校德育工作奠定基礎(chǔ)。一、健全班級德育，以班促校。進行班級德育管理，班主任需要有一健全的管理隊伍。我們在校長室、教導處（大隊部）的基礎(chǔ)上建立了班級（中隊）、小隊四級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責。在校長、大隊輔導員的領(lǐng)導下，由班主任（中隊輔導員）和班級小隊具體實施，從校長到最基層的班的小隊，形成一種垂直的聯(lián)系溝通班

二、鍛煉隊伍，提高監(jiān)督示范功能。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。加強對未成年人思想道德建設(shè)，必須有過硬的德育工作水平。第一，加強自身學習，積極參加學校和上級部門組織的各項培訓活動，提高自身道德素質(zhì)，做到“育人先育已，正人先正已”，成為學生的表率。第二，加強班級隊伍建設(shè)，通過請專家講座、觀看各種資料、培訓等方式，提高班干部能力。設(shè)立班級紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督和示范功能，在大隊部、值日老師、值日領(lǐng)導三結(jié)合機制的領(lǐng)導下，隨時隨地對全班同學進行指導、督查，從而有效地提升了班級的管理能力、示范能力，促進班級建設(shè)。三、落實常規(guī)教育，促進習慣養(yǎng)成。培養(yǎng)學生良好的行為習慣是班級德育的基本要求，而良好習慣的養(yǎng)成須通過規(guī)范的約束和反復訓練形成。為此學校從《小學生日常行為規(guī)范》的落實，加強行為習慣的訓練。第一，把《規(guī)范》細化為班紀班規(guī)，貫穿于教學、日常生活、學習、待人接物等各個方面。明確提出學生校園規(guī)范、家庭規(guī)范、上下學的交通規(guī)范。第二，積極開展“三項紅旗”競賽，強化學生在紀律、衛(wèi)生、學習等方面的習慣，通過晨會、班會等形式反復地對學生進行教育。在落實規(guī)范教育中程中，班主任力求讓學生做到在班中是個好學生，在家庭是個好孩子。從而增強了班級德育工作的實效，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，也為學校德育建設(shè)奠定基礎(chǔ)。第三、廣泛開展“學典型，立標兵”活動，人人爭當“禮儀少年”“進步少年”。德才兼?zhèn)涞膶W生，及時授予“文明少年”的光榮稱號，并頒發(fā)喜報；對于在行為方面有進步的隊員，授予“進步少年”的稱號，并將這些好少年的相片張貼在班級的光榮欄內(nèi)，以便同學們觀看學習。四、以建設(shè)學校特色德育為指導，以活動為載體，建設(shè)班級特色德育。時代在進步，教育在發(fā)展，人們的道德觀也在變化?，F(xiàn)在的德育已經(jīng)不能光靠過去用空洞的教條、簡單的說教來教育學生了，他們都有一套自己的審視觀點，我們必須有改變原有的德育方法，把德育教育融合到豐富、有趣、生動形象的活動中，生活中，讓學生融入社會，用自己的眼睛去看、去聽、去想、去親身參與。1、積極組織學生參加體育大課間活動，磨練學生的意志。現(xiàn)在的小學生中，獨生子女占大多數(shù)，在家中往往家長遷就，極少參加勞動鍛煉，存在著“驕”、“嬌”二氣，無論在什么活動中經(jīng)常表現(xiàn)為怕累、怕臟和意志薄弱、堅持不住等缺點。而大課間體育活動是參加人數(shù)最多、持續(xù)時間最長、參與面最廣的集體活動。在學生親身參加各種體育運動的過程中，培養(yǎng)學生良好的思想品品質(zhì)，促進學生個性的全面發(fā)展。學校組織了武術(shù)、跳繩等運動培養(yǎng)學生的忍耐力與持久性，鍛煉了學生的團結(jié)合作的精神。作為班主任充分利用體育活動中德育教育的直接參與性和各種體育運動內(nèi)在育人作用，并通過讓學生直接參與各種體育運動的方式，寓育人于體育運動之中。2、積極參加學校開展的比賽活動，凝聚班級體。學校根據(jù)大課間的活動項目，每個學期都開展的“武術(shù)、跳長繩”等比賽活動，要求全體師生都參與，過程中不可避免地要進行師生間、生生間的交流、溝通與合作。在比賽時，需要全體學生遵守規(guī)則、相互協(xié)作、頑強拼博，樹立“友誼第一，比賽第二”等觀念；在活動過程中發(fā)生碰撞、摩擦，場地沖突，器材協(xié)調(diào)等矛盾時，就需要學生忍讓、諒解別人，努力與人溝通……一個需要承擔某種職責與義務(wù)，要按照各種社會道德準則，調(diào)節(jié)自己行為的“小社會”。在這個“小社會”中，開展并落實好思想品德教育，就占盡了“天時、地利、人和”的教育契機。在這個“小天地”里，就可以培養(yǎng)學生的合作能力、交往能力，提高學生對班集體和社會的關(guān)心程度，并引導學生將這種精神遷移到日常生活與學習中，進一步提高學生在集體活動中協(xié)調(diào)配合意識增強情感的體驗與表達。促進學生團結(jié)協(xié)作，拼搏進取，吃苦耐勞的良好品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。同時通過開展“親子運動會”加強家校聯(lián)系，促進孩子和家長的和諧交流，促進我班級德育工作的發(fā)展。3、組織班級紅領(lǐng)巾志愿者小隊行動。少先隊志愿者活動是新時期學雷鋒的一種重要形式，對于樹立正確人生觀、道德觀有重要的影響。每學期初，就根據(jù)學校大隊部的要求，安排班級的活動計劃，有計劃、有步驟、有組織地進行。比如我們學校附近有一個敬老院，我班就在那里設(shè)了一個德育基地，全班8個小隊自覺認一位老人為自己小隊的“公共爺爺”或“公共奶奶”，每到節(jié)假日，各班的孩子輪流到敬老院為這些“爺爺”或“奶奶”讀讀報紙、說說話，當這些“爺爺”“奶奶”過生日時，還自發(fā)地組織起來為他們慶祝。通過這些活動，喚起了那些原先對自己爺爺奶奶都不尊重的孩子的意識，積極地投入到了尊老、愛老實踐中去。又如今年“創(chuàng)衛(wèi)”時期，由于農(nóng)村“創(chuàng)衛(wèi)”意識不夠，很多村莊村民連“創(chuàng)衛(wèi)”是什么都不知道，環(huán)境衛(wèi)生不如人意，看到自己村里垃圾亂堆、亂丟的現(xiàn)象，孩子們心里很急。于是，我們班級紅領(lǐng)巾小隊發(fā)起了“創(chuàng)衛(wèi)-我行動”的活動：以村莊為小組，各組到自己的村莊進行宣傳，貼宣傳語、出黑板報、寫倡議書，制作“回收廢舊電池”箱；各小組還在組長們的帶動下在本村撿垃圾、清掃街道，以自己的行動喚起村民的“創(chuàng)衛(wèi)”意識、環(huán)保意識。每次活動學生都有記錄、有心得。這些活動的開展不但豐富了學生的課余生活，鍛煉了自身的社會實踐活動能力，也幫助解決了一些問題，最重要的是學生的思想境界得到了提升。4、開展主題班會，加強思想教育。利用班會、晨會、升旗儀式、宣傳欄、板報、節(jié)假日等多種形式對學生開展了系列主題教育活動。如在清明節(jié)各班利用午間或電腦課時進行網(wǎng)上掃墓，今年我校網(wǎng)上掃墓的主題是“緬懷汶川”。端午節(jié)時開展“粽香寄深情”演講比賽，通過演講，讓隊員們一起回顧了端午節(jié)的由來、歷史以及民間的一些紀念活動，弘揚祖國的民族傳統(tǒng)文化，感受了傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源和文化內(nèi)涵，讓隊員們懂得要做個有“根”的中國人！“六一”兒童節(jié)時，學校少先隊開展了“和爸爸媽媽一起過六一”的親子活動，農(nóng)村的家長一向不善于向自己的孩子表達愛，與自己孩子的交流少之甚少，據(jù)調(diào)查只有20%的父母親過孩子。針對這些現(xiàn)象，我們設(shè)計了相關(guān)的活動，“我們的心理話”，“父母的吻”等等活動，促進了親子交流，讓隊員們過了一個真正開心的兒童節(jié)。5、校園文化建設(shè)為載體，建設(shè)班級文化特化。學校開展文明校園活動，學校的面貌發(fā)生了很大變化。設(shè)立圍棋基地、爛柯山導游團，我們班級就根據(jù)學校的這些活動，積極組織開展，感悟家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感和人際交往能力。學校近幾年來開展書香校園“攀登書塔”活動，每層都有一篇贊美家鄉(xiāng)爛柯山的詩作，在指導學生讀書背詩中增強了對中國文化的熱愛與家鄉(xiāng)的自豪感。鼓勵全班人人參與讀書和圍棋這些修身養(yǎng)性的活動中，形成了良好的育人氛圍，促進學生健康發(fā)展。6、加強疏導，開展心理健康教育活動。加強對班級每個學生的了解，加強對他們心理健康教育。班主任仔細了解，認真觀察，設(shè)立心語信箱，加強對學生的心理輔導。還建立學生心理健康檔案，平時能經(jīng)常性地找有問題的學生談心，幫助他們解決思想上的困難。總之，班主任想要做好德育工作，就要以學生為主體，使之獲得主動的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺、自律、自強、進取的班風，才能使學生在積累知識的同挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。

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作者：高中高三學生（3）班 蔡汶秀   時間：2021-1-3 20:57