文章摘要：教育作文3000字:怎么寫(xiě)好緬懷三位心目中的先輩教育家3000字作文？緬懷三位心目中的先輩教育家［博客征文］往事如煙。本人從事小學(xué)語(yǔ)文教育、教學(xué)30年，不少事情隨著時(shí)間的推移漸漸淡忘，但在教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，銘刻于心的，有許許多多的先輩、前輩、領(lǐng)導(dǎo)、老師……真心地提攜過(guò)我，熱情地關(guān)心過(guò)我。以下是胡婧妍寫(xiě)的《緬懷三位心目中的先輩教育家》范文；

好緬懷三位心目中的先輩教育家作文3000字概況

• 作者：胡婧妍
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：3000字作文
• 體裁：
• 段落：分29段敘寫(xiě)
• 更新：2023年08月23日 09時(shí)42分

緬懷三位心目中的先輩教育家［博客征文］

往事如煙。

本人從事小學(xué)語(yǔ)文教育、教學(xué)30年，不少事情隨著時(shí)間的推移漸漸淡忘，但在教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，銘刻于心的，有許許多多的先輩、前輩、領(lǐng)導(dǎo)、老師……真心地提攜過(guò)我，熱情地關(guān)心過(guò)我。在這里，我懷著十二份的敬意，回憶三位自己心目中的已故先輩教育家，在我專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，給予我的無(wú)私幫助——

瞿光明主任的“批語(yǔ)”

瞿光明老師，一位非常和藹、謙恭的老教導(dǎo)主任。在我工作之初，他曾給予我們這些新分配到學(xué)校的年輕老師，投入了極大的熱情和無(wú)微不至的呵護(hù)。

瞿主任除去日常全校繁雜的教務(wù)工作之外，還時(shí)常找我們談心：或個(gè)別的、或集體的，了解我們工作中的難處、疑惑。他除自身給予我們關(guān)心之外，還依據(jù)慣例，請(qǐng)學(xué)校的老教師或年級(jí)組的老師手把手地幫助我們。他還身體力行，親自深入課堂，與我們交朋友、做我們的大朋友。無(wú)論對(duì)誰(shuí)，他聽(tīng)課總是要預(yù)先（至少一天）跟執(zhí)教者打個(gè)招呼；聽(tīng)課時(shí)，他總是要戴著老花鏡邊聽(tīng)邊記；課后，他總是及時(shí)跟我們交換具體的意見(jiàn)，讓我們有一種茅塞頓開(kāi)或收益頗豐的感覺(jué)。

尤其令我記憶猶新的是，瞿主任曾在我工作后不久，就利用一個(gè)專門的時(shí)間段，聽(tīng)了我一個(gè)星期的語(yǔ)文課！當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)到這個(gè)消息，覺(jué)得壓力挺大的，覺(jué)得自己太年輕、太稚嫩，但被聽(tīng)了一周課后，自己反而有一種輕松：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不是在通過(guò)聽(tīng)課檢查你的工作，而是覺(jué)得是一位父輩般的長(zhǎng)者，和你并肩戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，扶持著你、關(guān)愛(ài)著你，在與自己艱難前行。當(dāng)時(shí)具體的教學(xué)內(nèi)容我已經(jīng)忘記，但一年工作期滿，瞿主任讓我寫(xiě)的一份“一年工作小結(jié)”，我卻至今珍藏著。偶爾翻開(kāi)它，一種親切、幸福之感油然而生！

這是我1982年8月11日寫(xiě)成的一份“小結(jié)”。由于自己的疏忽隨意，在小結(jié)里，我連自己的姓名和日期都沒(méi)有寫(xiě)，還是瞿主任用藍(lán)色筆給我添加上去的。我原題是“小結(jié)”二字，瞿主任在我的這個(gè)題目的左側(cè)，用紅筆寫(xiě)下了一個(gè)非常完整的題目：《走上工作崗位一年的工作》。這份小結(jié)，我寫(xiě)了大約3500字。瞿主任于當(dāng)月16日交還給我的修改、補(bǔ)充及總評(píng)文字，合計(jì)有近900字之多！其中有這樣兩段話，激勵(lì)了我近30年的教育教學(xué)之路——

“經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的辛勤工作，回過(guò)頭來(lái)總結(jié)一下工作中的主要優(yōu)缺點(diǎn)，成績(jī)和問(wèn)題，對(duì)每個(gè)國(guó)家工作人員來(lái)說(shuō)，都是重要的和必要的，對(duì)‘新兵’就更重要而迫切，想來(lái)你的體會(huì)比我要深刻得多。

“看了你的總結(jié)，我作為一個(gè)‘老弱殘兵’來(lái)說(shuō)，感到興奮，因?yàn)槟阍?a href="http://hnjxzp.com/zt/jiankang/" title="健康作文">健康地成長(zhǎng)；繼續(xù)努力下去，可以成為中堅(jiān)的力量。我校其他的新老師也是很有希望的。對(duì)你總結(jié)的內(nèi)容，我只做了一些文字上的修飾，另外提了一點(diǎn)個(gè)人的看法，只作為你改進(jìn)工作、提高工作質(zhì)量的參考?！?/p>

看著這份小結(jié)上密密麻麻紅筆改動(dòng)的地方，讀著這份小結(jié)上一位老教育工作者發(fā)自肺腑的良言，我真的被深深地感染和被震撼了。一位“到后年，我已到退休年齡”的老教導(dǎo)主任，還有如此的滿腔熱情精心呵護(hù)著未來(lái)者，其言行舉止，怎么不使我敬佩、感動(dòng)？

盧建廷校長(zhǎng)“聽(tīng)課”

盧建廷老師，是一位令人敬畏的校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。在我?guī)煼?a href="http://hnjxzp.com/zt/xuexiao/" title="學(xué)校作文">學(xué)校畢業(yè)之后，被分配到這所學(xué)校（注：通師一附）之前，她已經(jīng)擔(dān)任該校6年的“一把手”了。根據(jù)學(xué)校年級(jí)組老師的介紹，這位女校長(zhǎng)對(duì)待老師的日常工作，要求總是非常的高，對(duì)待教育教學(xué)上的事情也是一絲不茍、從不含糊。

在我的印象里，盧校長(zhǎng)工作有魄力，且率先垂范，這是有目共睹的；外加上盧校長(zhǎng)總能從全局考慮老師的工作，且不枉私情，因而老師們對(duì)她的工作布置，也都非常滿意。她工作的“條理清楚，不做花樣文章、更不會(huì)為取悅于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)而搞‘花架子’工程?！薄?1】一切都將勁兒用在教育、教學(xué)的刀刃上，僅憑這一點(diǎn)，就令全校老師折服。

雖然我與盧校長(zhǎng)共事僅有3年，可在我的記憶里，她是一位工作上要求嚴(yán)格，作風(fēng)上扎實(shí)穩(wěn)健的校長(zhǎng)。“她思路廣、點(diǎn)子多?？傆泄伞覟槿讼取膭蓬^?！薄?1】因而在那幾年，學(xué)校的教學(xué)研究也是搞得紅紅火火，我們這些剛剛步入學(xué)校的年輕人，也是受益良多。

記得那個(gè)時(shí)候，學(xué)校條件非常簡(jiǎn)陋，校長(zhǎng)室和老師的辦公室，就在一個(gè)屋檐之下。偏偏湊巧的是，當(dāng)時(shí)我所在的教室，就和這個(gè)校長(zhǎng)室兼辦公室只有一墻之隔。更為湊巧的是，這幢二層樓是東西走向，盧校長(zhǎng)在一墻之隔的西側(cè)，而且她的座位在西北角，緊靠著里面的窗戶；我們教室的黑板就在一墻之隔的東側(cè)。平時(shí)上課老師的講話聲，尤其是在夏天，辦公室的老師，聽(tīng)得可謂清清楚楚。我自己也是心知肚明，聲音也注意既不能太小，也不能太大：小了，教室后面的學(xué)生聽(tīng)不清楚，對(duì)學(xué)生不好交代；高了，又怕影響隔壁老師辦公——當(dāng)然當(dāng)時(shí)更主要的擔(dān)心是，自己是年輕教師，說(shuō)話、講課定有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，要是天天上著不是公開(kāi)的公開(kāi)課，自己心里也有一些緊張?。⊥饧由蠈W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，在自己剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班就接手了一個(gè)基礎(chǔ)比較好的班級(jí)，要是教得不好，也有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)呀！因此，我盡可能在課上少出紕漏。可誰(shuí)知，意料之中的事情，還是發(fā)生了。

一天下課，我剛進(jìn)辦公室，盧校長(zhǎng)就把我招呼過(guò)去，大體是這樣說(shuō)的：小王啊，今天你的語(yǔ)文課我在辦公室聽(tīng)了一下，有這樣幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但也有些個(gè)問(wèn)題，你可要注意?。∧阕?，我說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)，是不是這樣的……我開(kāi)始有一些緊張，可盧校長(zhǎng)與我交流之后，我又懷有一種感激：校長(zhǎng)聽(tīng)課，能“聽(tīng)到”這個(gè)份兒上，不能不讓人肅然起敬。

從那以后，我也不知怎的，反而大著嗓門、抖著膽子，開(kāi)始上我的每日里的“公開(kāi)課”了。這件事，在我心中珍藏了近30年，從來(lái)也沒(méi)有對(duì)他人提及過(guò)。真的！

李舒云主編的鞭策

李舒云老師，是北京教育學(xué)院西城分院《讀寫(xiě)知識(shí)報(bào)》小學(xué)版的副主編。早在工作之初，我們很難尋覓到一份適合小學(xué)生閱讀的課外讀物，而一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我和我的學(xué)生與《讀寫(xiě)知識(shí)報(bào)》結(jié)下了不解之緣。那個(gè)時(shí)候，自己在父親的影響之下，也喜歡“爬格子”，時(shí)不時(shí)地依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、進(jìn)度，寫(xiě)一些適合學(xué)生閱讀的“讀寫(xiě)”方面的稿件。同時(shí)，也就自然地為班上的學(xué)生推薦作文稿。倘若見(jiàn)到學(xué)生的作文發(fā)表了，學(xué)生本人高興自不用說(shuō)，班上其他同學(xué)也有一種自豪感；而這種自豪感，又轉(zhuǎn)化為全班同學(xué)積極寫(xiě)稿、投稿的一種動(dòng)力。倘若老師的文章發(fā)表了，我高興自不用說(shuō)，班上的學(xué)生也高興：“你瞧，這可是我們老師的文章！”同學(xué)們似乎把老師看得更高大了。可以這樣說(shuō)，這樣的輔導(dǎo)文章，對(duì)學(xué)生而言，要比老師寫(xiě)一篇論文作用要來(lái)得大！因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的文字，老師和學(xué)生之間的距離又拉近了，同時(shí)也為教與學(xué)，起到了一個(gè)“催化劑”的作用。

就這樣，我認(rèn)識(shí)了李主編。那是在1985年7月9日，她給我寫(xiě)來(lái)了第一封信。在這封信里，她說(shuō)：“王老師：您好。我是《讀寫(xiě)知識(shí)》報(bào)的編輯，在我們編輯過(guò)程中經(jīng)?？吹侥母寮?。您的稿件一般來(lái)說(shuō)適合小學(xué)生閱讀。請(qǐng)您今后多給我們投稿?！痹谛胖?，她還約我為報(bào)紙編寫(xiě)“百期百題”的語(yǔ)文檢測(cè)題。我圓滿地完成了她交給我的第一項(xiàng)任務(wù)。這以后，通過(guò)書(shū)信來(lái)往，我得到李主編學(xué)習(xí)、生活和工作等諸多方面的幫助。從她的身上，我感受到了一位編輯對(duì)一名讀者的一份情誼！

1995年，在我工作和家庭遭受磨難、經(jīng)歷挫折的時(shí)候，是李主編給予我慈母般的安慰！她在11月27日的來(lái)信中，這樣寫(xiě)道：“南通距離北京很遠(yuǎn)，想幫幫你，又沒(méi)有辦法，只有靠你自己闖一道道難關(guān)了。你愛(ài)人的膽石癥，手術(shù)治療是否能徹底一些？前幾天寄去兩本作文書(shū)，這還是好幾年前讓我選評(píng)了幾篇作文，今年才出版，質(zhì)量不高，可能在教學(xué)上有點(diǎn)用，所以我寄給了你。收到后，來(lái)封信?！本瓦@樣，由于自己對(duì)作文教學(xué)的癡迷，在學(xué)校推薦、市教委急需，到達(dá)新校接手四年級(jí)班（單軌）不到一年的時(shí)間，即在1996年6月，班上周楠同學(xué)的一篇作文，就在《作文報(bào)》上發(fā)表了?！?2】比對(duì)自己剛剛參加工作到自己的學(xué)生第一篇作文發(fā)表，到如今進(jìn)入一所新校到自己的學(xué)生第一篇作文發(fā)表，整整縮短了6個(gè)月的時(shí)間。這里，真的無(wú)法忘卻恩師——李老師的無(wú)私幫助。

每次來(lái)信，李主編總要關(guān)心我的工作，詢問(wèn)我的愛(ài)人和女兒的情況。即便是在2000年1月10日，李老師病癥已是在晚期，“近幾年一直在病中，手發(fā)抖，不愿寫(xiě)字?！薄懊恐茏鰞纱瓮肝鼍S持病情”的情況下，她還提筆親自給我來(lái)信，了解我家人的近況，并詢問(wèn)：“近兩年，您在學(xué)術(shù)科研和教學(xué)方面又有新的進(jìn)展吧！”這樣的鼓勵(lì)和鞭策，使我對(duì)教育教學(xué)和自己的學(xué)生絲毫不敢怠慢！

說(shuō)來(lái)慚愧，自己不才，如今一直在語(yǔ)文教學(xué)的第一線辛勤地耕耘著，沒(méi)有任何建樹(shù)，實(shí)在是有負(fù)三位先輩的厚望。但回顧自己走過(guò)的30年教改歷程，還是有值得自豪的地方。這種自豪，不是來(lái)源于自己，而是來(lái)源于我校內(nèi)外的學(xué)生們！

在我的學(xué)生里，除去有許多和我一樣，默默地在為社會(huì)添磚加瓦之外，也有許多學(xué)生取得了一些的輝煌，其中的代表就是3名學(xué)生小學(xué)畢業(yè)考入重點(diǎn)中學(xué)之后，又進(jìn)入了清華大學(xué)深造（其中一名是我校外輔導(dǎo)班的學(xué)生）。更令我感到快慰的是，我所教的學(xué)生中，有近1200人次的優(yōu)秀作文在國(guó)內(nèi)外書(shū)報(bào)刊上發(fā)表或得獎(jiǎng)；有一篇佳作居然被數(shù)十家出版社刊用37次之多！這些成績(jī)的取得，一方面來(lái)源于他們自身和家長(zhǎng)的關(guān)心，再者，就是來(lái)自于我的先輩和前輩教育專家們對(duì)我的指引，使得我有能力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。雖然這些看似只是一篇小小的作文，但它們被社會(huì)認(rèn)可了、接受了，學(xué)生的作文興趣養(yǎng)成了、作文能力提升了，這里所蘊(yùn)含的潛在能量是無(wú)法估量的！事實(shí)，也證明了這一點(diǎn)……

在這里，我想引用著名作家葉永烈在回憶自己11歲時(shí)，第一次投稿、發(fā)表的一首小詩(shī)，寫(xiě)下的這樣一番感言：“這首小詩(shī)的發(fā)表，成為我一生創(chuàng)作的起點(diǎn)。第一次投稿，就幸運(yùn)地遇上一位熱心的編輯，就順利地發(fā)表在報(bào)紙上，這對(duì)我的人生道路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！薄?3】

《校慶：百年隨想》準(zhǔn)印證號(hào)：蘇出準(zhǔn)?。?005）字JSE—1001103；

1996年6月25日，周楠的《日記》發(fā)表在《作文報(bào)》上；

《歷史在這里沉思——我的書(shū)房“沉思齋”》，葉永烈著，上海交大出版社2009年9月出版。

查看：50481次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/3000zizuowen/649815.html

作者：高中高三學(xué)生（6）班 胡婧妍   時(shí)間：2023-8-23 09:42