上四年級的時候 背課文 250字
文章摘要：五年級敘事作文:怎么寫好上四年級的時候 背課文250字作文？2009年4月的下午，我們班的同學(xué)都在背課文，只有我偷偷地在書包里搞小動作。就在我玩得起勁時，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓我背課文中最簡單的一段，可我只顧在書包里玩小汽車，課文連看也沒有看，就別說背了，我只好呆呆的站在那兒，一動不動的，像個癡呆的木頭人。以下是盧健新寫的《上四年級的時候 背課文》范文；
好上四年級的時候 背課文作文250字概況
- 作者：盧健新
- 班級：小學(xué)五年級
- 字數(shù)：250字作文
- 體裁：敘事
- 段落：分2段敘寫
- 更新：2025年06月18日 04時06分
2009年4月的下午，我們班的同學(xué)都在背課文，只有我偷偷地在書包里搞小動作。就在我玩得起勁時，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓我背課文中最簡單的一段，可我只顧在書包里玩小汽車，課文連看也沒有看，就別說背了，我只好呆呆的站在那兒，一動不動的，像個癡呆的木頭人。老師看了看我，對我和顏悅色的說：“斌斌，這次沒有背下來，老師原諒你，下不為例！今后一定要好好學(xué)。”我望著老師那慈祥的面容，真想找個地縫鉆進去······心里真想打翻了五味瓶似的······我下定決心，今后再也不發(fā)生這樣的事了，一定專心學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報老師。名師
作者：小學(xué)五年級學(xué)生（7）班 盧健新 時間：2025-6-18 04:06
名師點評：上課的時候小作者沒有認真聽講，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師讓小作者背課文，小作者自然沒有背出來。老師不但沒有教訓(xùn)小作者，反而鼓勵小作者，老師的寬容打動了小作者，讓小作者決心改正自己的毛病。通過小作者的生動敘述，老師的精神風(fēng)貌很好地展現(xiàn)出來了。小作者知錯能改，也是一個好學(xué)生。這篇文章寫得很不錯，雖然是小事情，但教育意義卻很大。“我只好呆呆的站在那兒”改為“我只好呆呆地站在那兒”?！皩ξ液皖亹偵恼f”改為“對我和顏悅色地說”?！罢嫦胝覀€地縫鉆進去······心里真想打翻了五味瓶似的······”改為“真想找個地縫鉆進去，心里真像打翻了五味瓶似的……”“今后再也不發(fā)生這樣的事了”建議改為“今后再也不讓這樣的事發(fā)生了”。
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