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        從“?”到“!” 250字

        文章摘要:六年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好從“?”到“!”250字作文?曾經(jīng),我問(wèn)爸爸:“鳥(niǎo)兒為什么能在天空中飛翔?!痹?jīng),我問(wèn)媽媽:“海水為什么會(huì)這么咸。”曾經(jīng),我問(wèn)……曾經(jīng),我似乎是一個(gè)不懂事的小精靈。而我問(wèn)的那些問(wèn)題,有的被爸爸解答,有的則被媽媽說(shuō)成“太吵”。而現(xiàn)在呢,我的腦子里已經(jīng)裝滿了豐富的知識(shí),如果有同學(xué)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題,我一定會(huì)熱心地幫他解答,然后在后面說(shuō):“記住,別再弄混了。以下是任熳寧寫(xiě)的《從“?”到“!”》范文;

        好從“?”到“!”作文250字概況

        • 作者:任熳寧
        • 班級(jí):小學(xué)六年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)250字作文
        • 體裁:讀后感
        • 段落:分2段敘寫(xiě)
        • 更新:2024年12月12日 09時(shí)20分

        曾經(jīng),我問(wèn)爸爸:“鳥(niǎo)兒為什么能在天空中飛翔?”曾經(jīng),我問(wèn)媽媽:“海水為什么會(huì)這么咸?”曾經(jīng),我問(wèn)……曾經(jīng),我似乎是一個(gè)不懂事的小精靈。而我問(wèn)的那些問(wèn)題,有的被爸爸解答,有的則被媽媽說(shuō)成“太吵”。而現(xiàn)在呢,我的腦子里已經(jīng)裝滿了豐富的知識(shí),如果有同學(xué)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題,我一定會(huì)熱心地幫他解答,然后在后面說(shuō):“記住,別再弄混了!”小時(shí)候,好奇的我像一個(gè)問(wèn)號(hào),遇到一“點(diǎn)”不會(huì)的東西就去問(wèn),然后用鉤子把知識(shí)牢牢鉤住?,F(xiàn)在,我會(huì)在同學(xué)遇到一“點(diǎn)”麻煩時(shí)把知識(shí)攤在同學(xué)面前,讓同學(xué)盡情閱讀,就像一個(gè)感嘆號(hào)。其實(shí),從“?”到“!”是每一個(gè)人都會(huì)有的成長(zhǎng)經(jīng)歷!名師

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        作者:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生(3)班 任熳寧   時(shí)間:2024-12-12 09:20

        名師點(diǎn)評(píng):很有創(chuàng)意的標(biāo)題,也很有新意的中心。小作者生動(dòng)地?cái)⑹隽藦男r(shí)候的好奇,一連串的問(wèn)號(hào)在腦中打轉(zhuǎn),而經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累,小作者腦中的問(wèn)號(hào)變成了一個(gè)個(gè)感嘆號(hào),是由知識(shí)的積累而變成的。文章詳細(xì)地?cái)⑹隽送瑢W(xué)們遇到問(wèn)題,而小作者能一一解答的場(chǎng)景,字里行間流露出自豪的情感。這一成長(zhǎng)的經(jīng)歷,由一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)變成了一個(gè)個(gè)自豪的感嘆號(hào),也是小作者積累學(xué)習(xí)的過(guò)程。文章構(gòu)思巧妙,敘述真實(shí),表達(dá)清楚,是一篇很有創(chuàng)意的小文章哦?。▽W(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師:許奕文老師)2009-3-12 15:36:00
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