文章摘要：高三作文2500字:怎么寫(xiě)好2009屆四川成都三診作文題目解析及范文2500字？[題目展示]閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。（60分）我是一棵樹(shù)，一棵長(zhǎng)在房前屋后的樹(shù)。我不知道從哪里來(lái)，也不知道自己能做什么。春天，我欣然長(zhǎng)出了綠葉，蓬蓬勃勃，蔥蔥蘢蘢。在我的樹(shù)陰下，人們嬉戲、閑談。以下是趙豐嵐寫(xiě)的《2009屆四川成都三診作文題目解析及范文》范文；

好2009屆四川成都三診作文題目解析及范文2500字概況

• 作者：趙豐嵐
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2500字作文
• 體裁：
• 段落：分44段敘寫(xiě)
• 更新：2021年11月23日 11時(shí)52分

高中高三作文2500字2500字   趙豐嵐   煙臺(tái)市 高中高三學(xué)生（5）班

[題目展示]

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。（60分）

我是一棵樹(shù)，一棵長(zhǎng)在房前屋后的樹(shù)。

我不知道從哪里來(lái)，也不知道自己能做什么。

春天，我欣然長(zhǎng)出了綠葉，蓬蓬勃勃，蔥蔥蘢蘢。在我的樹(shù)陰下，人們嬉戲、閑談。我可以給我這么多的歡樂(lè)，自己也不知曉。我只生長(zhǎng)自己，什么也沒(méi)有做。

秋天，我開(kāi)始落葉，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。在我的身邊，人們喝酒，吟詩(shī)。我可以給人這么多的歡樂(lè)，自己也不知曉。我只生長(zhǎng)我自己，什么也沒(méi)有做。

無(wú)數(shù)個(gè)春花秋月，我老了，人們把我鋸了下來(lái)，我便只是一個(gè)樹(shù)墩了。在樹(shù)墩上還有人坐著停歇，思索人生的開(kāi)端。

我長(zhǎng)成了一棵樹(shù)，并以一棵樹(shù)的方式在世界上消失，這便是生命中最美麗的哲學(xué)。

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

[題目解析]

一、分析語(yǔ)段，找到著力點(diǎn)。

初讀材料，似乎只是平實(shí)的敘述和純粹的抒情，命題人并沒(méi)有提供寫(xiě)作的方向和范圍。既沒(méi)有明白可把握的主體，也沒(méi)有明顯的提示性語(yǔ)言。其實(shí)不然。

我們分析語(yǔ)段，我們能夠發(fā)現(xiàn)，作者的敘述和描寫(xiě)明顯地分為兩部分，主體部分?jǐn)⑹隽藰?shù)的一生的歷程以及與別人的關(guān)系，他做著似乎自己也不知道的事情，為別人提供了方便。最后一段是第二層。這段中又分為兩層，前面的“我長(zhǎng)成了一棵樹(shù)，并以一棵樹(shù)的方式在世界上消失”概括了樹(shù)的一生的生命歷程，后一句“這便是生命中最美麗的哲學(xué)”實(shí)則是作者假樹(shù)之口發(fā)出的不動(dòng)聲色的的感嘆。也即是說(shuō)，這篇文字材料中有明顯的提示性的表示觀點(diǎn)傾向的語(yǔ)句。這句就是我們寫(xiě)作的出發(fā)點(diǎn)所在。

二、從重點(diǎn)語(yǔ)句入手，找到寫(xiě)作立意的方向。

我們前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，“這便是生命中最美麗的哲學(xué)”實(shí)則是作者假樹(shù)之口發(fā)出的不動(dòng)聲色的感嘆。這篇文章中作者要傳遞的觀點(diǎn)就在這里。這句的重心是“生命中最美麗的哲學(xué)”，而出發(fā)點(diǎn)是“這”，因而找到了“這”的指代意義就找到了寫(xiě)作的方向。

讓我們把眼光回到文章內(nèi)部，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在文章里，有句話(huà)重復(fù)了兩次：“我可以給人這么多的歡樂(lè)，自己也不知曉。我只生長(zhǎng)我自己，什么也沒(méi)有做?！边@句話(huà)描述的是樹(shù)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)和它對(duì)自己這種行為的認(rèn)識(shí)，這句話(huà)就是“這”的指代對(duì)象。因而，把這句話(huà)代入“這便是生命中最美麗的哲學(xué)”，并加以替代轉(zhuǎn)換，也就找到了寫(xiě)作立意的方向。因而作者的觀點(diǎn)“生命中最美麗的哲學(xué)”就體現(xiàn)在“我可以給人這么多的歡樂(lè)，自己也不知曉。我只生長(zhǎng)我自己，什么也沒(méi)有做”這句話(huà)中。

三、剖析重點(diǎn)語(yǔ)句，確立立意寫(xiě)作方向。

通過(guò)前面的剖析，我們已經(jīng)確立了寫(xiě)作立意的方向，應(yīng)該從“我可以給人這么多的歡樂(lè)，自己也不知曉。我只生長(zhǎng)我自己，什么也沒(méi)有做”這句話(huà)推出，那么剩下的事情就是來(lái)解讀這句話(huà)。對(duì)這句話(huà)的解讀，也就是對(duì)作文立意方向的確定。

這句話(huà)中，樹(shù)說(shuō)自己給人帶來(lái)了這么多的歡樂(lè)，但是它并不知曉，它覺(jué)得它只是按照自己的方式生長(zhǎng)，而并沒(méi)有做什么（這句話(huà)好象什么都沒(méi)有說(shuō)）。這句話(huà)告訴我們，樹(shù)給人帶來(lái)了歡樂(lè)，為人做出了自己的貢獻(xiàn)，為人奉獻(xiàn)了力量，樹(shù)并沒(méi)有刻意去強(qiáng)調(diào)自己給別人帶了好處。這種不強(qiáng)調(diào)，并不是樹(shù)本身不知道，而是“述而不作”“做而不言”，這讓我們想到了《史記》中的一句話(huà)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@與儒家提倡的“君子敏于行而訥于言”有很大的相似之處，強(qiáng)調(diào)的是儒之大者、俠之大者（如《射雕英雄傳》中的郭靖）。樹(shù)說(shuō)自己并不知道，它只是按照自己的方式生長(zhǎng)，并沒(méi)有做什么，這實(shí)際是告訴我們，樹(shù)在生長(zhǎng)自己的同時(shí)，就實(shí)際為人帶來(lái)了好處和做出了貢獻(xiàn)，這則是告訴我們，當(dāng)我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí)，也就為別人做出了貢獻(xiàn)，因而我們要強(qiáng)調(diào)做好自己（注意不是唯我獨(dú)尊）。

上面的兩個(gè)方面，不管從那個(gè)角度分析，都實(shí)質(zhì)強(qiáng)調(diào)了一種關(guān)系，即我與他人，這是考生在考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)必須注意和把握的，不能夠只寫(xiě)一個(gè)方面。

這些都確定后，我們就不難推出立意了，比如傳統(tǒng)的默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)是切合題意的，而強(qiáng)調(diào)人要真實(shí)而平凡地活著，人要做好自己（同時(shí)就自然為別人帶來(lái)了好處）、對(duì)生活的態(tài)度和價(jià)值都是切合題目的命題要求的。

明白了這些，作者就不難找出寫(xiě)作的材料。只是在敘述和表達(dá)的時(shí)候，注意敘述的角度，使用第一人稱(chēng)要慎重,因?yàn)檫@樣寫(xiě)容易表達(dá)成只要做好自己就行，而這樣的寫(xiě)作，是不符合“述而不作”這個(gè)要求的。寫(xiě)自己,要注意突出平實(shí)的一面,質(zhì)樸中見(jiàn)精神.另外，在寫(xiě)作要避免只強(qiáng)調(diào)我，而忽略了人的社會(huì)屬性，如人都是為我的。這將列入思想不健康的行列。

[范文展示]

小草自述

我是一棵小草，普通而平凡。

三月，微帶暖意的風(fēng)吹來(lái)，在和煦的陽(yáng)光普照下，大地媽媽蘇醒了。于是，她喚醒了正在她懷抱里酣睡的我們。

睜開(kāi)朦朧的睡眼，“??！媽媽?zhuān)趺催@么黑呀？我怎么什么都看不到？”媽媽笑了笑說(shuō)：“孩子，光明就在你的上面，來(lái)，爬到媽媽的肩頭上，你就可以看到光明了，而且還有蔚藍(lán)的天空，飄逸的浮云，流淌的溪流……”

于是，我踏上了征程。目標(biāo)是媽媽的肩頭。黑暗、孤獨(dú)、寒冷、恐懼，我的心在顫抖?？墒钱?dāng)我想到天空、浮云、溪流……我，懷著希望艱辛地前進(jìn)著，義無(wú)返顧。

一天、兩天，一周、兩周，終于，我站在了媽媽的肩頭。果然，飄動(dòng)著浮云的天空是那么的藍(lán)，流淌著潺潺的小溪是那么美……此時(shí)此刻，到處都是生命的氣息，包括我的。

又一個(gè)月過(guò)去了，在媽媽的呵護(hù)下，我已經(jīng)更加強(qiáng)壯了。一天，兩個(gè)人帶著一個(gè)木板來(lái)到我們的家里。我好奇地伸出腦袋盯了他們一眼。啊，樣子挺怪。只見(jiàn)他們支起手中的木板，對(duì)著我和兄弟姐妹們看，然后揮舞著手中的筆，嘴里小聲地說(shuō)著什么。我側(cè)耳傾聽(tīng)?！澳憧矗嗝?a href="http://hnjxzp.com/zt/meili/" title="美麗作文">美麗的一副畫(huà)，天地是最好的設(shè)計(jì)師。你看，小草多么綠啊。從三月，它們破土，忍受著無(wú)窮的痛苦，所以在今天，他們是蓬蓬勃勃。它們，才是真正懂得生命內(nèi)涵的人。雖然平凡，但是他們渴望著生命，熱愛(ài)生命。”

“是??！”另外一個(gè)人接著說(shuō)，“它們?cè)?jīng)遭受過(guò)無(wú)數(shù)次痛苦。風(fēng)雨中、寒風(fēng)中，它們從未屈服。平凡與普通實(shí)際就已經(jīng)演繹了生命的奇跡?！?/p>

“人們總是追求偉大，認(rèn)為偉大是生命的唯一，只有偉大才能夠鑄造生命的豐碑。我想當(dāng)他們看見(jiàn)這些小草時(shí)，他們就一定會(huì)說(shuō)，自己錯(cuò)了。”

聽(tīng)到他們的話(huà)，我百思不得其解。于是，我把這些話(huà)轉(zhuǎn)述給媽媽。媽媽聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“孩子，你以后會(huì)明白的?！?/p>

又幾個(gè)月過(guò)去了，我老了。在生命即將消逝的那剎那，我終于明白了：生命不在于大小和長(zhǎng)短。我雖然只是一棵平凡的小草，但是，并未失卻生命的意義。

我，此生無(wú)憾。

綿延三公里的沉醉

我想我再也不會(huì)看見(jiàn)像樹(shù)一樣偉大的篇章了。那是怎樣的一棵樹(shù)，竟然把花開(kāi)滿(mǎn)了一半的天空，香味傳遍了四周。

十月湛藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云，河水是明凈的，象首寧?kù)o的小詩(shī)。莊稼豐滿(mǎn)多了，就像那待嫁的新娘，看得人口水直淌。雛菊抱香猶歌，扶桑含羞敗落，這是一個(gè)泰戈?duì)柕牟萑~與女性的溫柔如金橘的季節(jié)。

冒著白煙，燒干了河流，你聽(tīng)生物生生不息，十月彌漫原野，一陣風(fēng)吹過(guò)，飄向了前面的雜樹(shù)林，颯颯作響，遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲狗吠的聲音，櫸木金黃可愛(ài)。車(chē)駛向前方的山坡，只見(jiàn)一大片一大片密密匝匝的花隨意地鋪在山坡上，熱烈酷煞，縱橫成詩(shī)。我們再靠近一點(diǎn)點(diǎn)就能夠看到大樹(shù)了，冥冥中一種聲音牽引著我們，我靠近了它，只見(jiàn)樹(shù)上掛滿(mǎn)了藤蔓，藤蔓上開(kāi)滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的小花，樹(shù)皮斑駁，遒勁虬枝四散。如此的一棵老樹(shù)，葉子蓊蓊郁郁，小鳥(niǎo)在樹(shù)上棲息。

這棵樹(shù)活脫一位德高望重的長(zhǎng)者，聽(tīng)任一群任性的孩子在他身上跳上跳下，他毫不生氣，一陣陣風(fēng)吹來(lái)，他抖動(dòng)著身軀，伸展手臂，小鳥(niǎo)也就歡騰著跳出來(lái)，花香也就剎那間四散開(kāi)來(lái)，讓人陶醉。

如此的一棵老樹(shù)，根深深地埋在地下，靠地下僅有的一點(diǎn)濕氣來(lái)生存，并且生長(zhǎng)得茂盛，還開(kāi)出了滿(mǎn)樹(shù)的花來(lái)芳香世人。是什么讓他如此執(zhí)著地付出呢？

我看到，一次潮汐，淺水灣里留下了幾條小魚(yú)，過(guò)不了許久它們就是魚(yú)干了，但是它們依然在水里快活地游著；我看到一條鱔魚(yú)，在油鍋里彎曲著身子，因?yàn)樗杏律@是本能，是天性，更是生命應(yīng)該擁有的狀態(tài)。

生當(dāng)如樹(shù)，始終如一，堅(jiān)守、奉獻(xiàn)，致死不渝。

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 趙豐嵐   時(shí)間：2021-11-23 11:52