文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好話題作文“生命”寫作引導(dǎo)與佳作示例點評2500字作文？【模擬題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：我們所生活著的世界上，有無數(shù)的生命。有人說：“生命有權(quán)自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可遏制?！边€有人說：“生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著。”也有人認為生命是丑陋的、殘暴的……其實，全在于你從什么樣的觀點出發(fā)去看待生命，在于你所面對的是什么樣的生命。以下是董士銘寫的《話題作文“生命”寫作引導(dǎo)與佳作示例點評》范文；

好話題作文“生命”寫作引導(dǎo)與佳作示例點評作文2500字概況

• 作者：董士銘
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：2500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分32段敘寫
• 更新：2023年04月01日 19時33分

高中高三議論文作文2500字   董士銘   杭州市 高中高三學(xué)生（7）班

【模擬題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

我們所生活著的世界上，有無數(shù)的生命。有人說：“生命有權(quán)自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可遏制?！边€有人說：“生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著?！币灿腥苏J為生命是丑陋的、殘暴的……其實，全在于你從什么樣的觀點出發(fā)去看待生命，在于你所面對的是什么樣的生命。

生命引起了你怎樣的聯(lián)想和思考呢?請以“生命”為話題寫一篇作文。

注意：1、立意自定。2、文體自選。3、題目自擬。4、不少于800字。

【思路導(dǎo)引】面對生命，我們有講不完的故事，描不完的圖畫，發(fā)不盡的議論，抒不盡的情感。生命是什么?生命的價值又是什么?不同的人有不同的詮釋：從司馬遷的生死觀到張穆然的笑對死亡;從蒙田的《熱愛生命》到張小風(fēng)的《敬畏生命》;從保爾的名言到史鐵生的死亡感悟;從裴多菲的生命名詩到陸幼青的《死亡日記》…….古往今來，多少名家留下了對生命的感悟和認識。對生命的探索是永恒的話題，感悟生命有助于認識生命，認識人生，珍愛人生;感悟生命有利于提升生活的境界，去追求有價值的人生。寫好本話題作文，可以從以下三個方面入手：

1.拓展話題。生命是一個很寬泛的話題，我們可以借助發(fā)散思維進行拓展，“感悟生命”“感謝生命”“珍愛生命”都可作為子話題納入思維中，“生命在于奉獻”“生命在于追求”“生命在于創(chuàng)造”“生命的價值在于精神的不朽”等都可以用作主題或中心。

2.尋找切口。能否找準一個切入點，將是作文能否成功的關(guān)鍵一環(huán)?！吧边^于宏大，所以切口一定要小，切不可濫發(fā)感慨，對“生命”泛泛而談。比如可以由一條小魚為了實現(xiàn)夢想，以生命為代價，在空中留下一個美麗的圓弧，從而點出主題：“生命”因追求而精彩。以小見大，滴水藏海，將收到意想不到的效果。

3.形式創(chuàng)新。單純的記敘文、議論文已無法滿足讀者的閱讀欲望，好的形式將會成為一道美麗的風(fēng)景線讓讀者流連忘返。你可以用小小說的形式來反映社會中某一群人的價值取向或?qū)?a href="http://hnjxzp.com/zt/shengming/" title="生命作文">生命的看法，你也可以用童話的形式來講一株幼苗的奮斗史，你還可以用劇本的形式上演一出曲折的故事，來展現(xiàn)生命的精彩……

佳作示例一：生命的意義

有一位母親，當(dāng)她從菜市場買完菜回家時，在自家樓房的馬路對面，瞥見三歲的兒子正爬到?jīng)]有欄桿的陽臺上。幸好，當(dāng)她盯著兒子發(fā)呆時兒子也驚奇地發(fā)現(xiàn)了她。她朝兒子擺了擺手，示意兒子趕緊爬下陽臺。兒子畢竟才三歲，哪懂得她的心思啊，他只認為媽媽要抱他，便做出了一個擁抱的姿勢向她撲來。

人們驚呆了。因為一道黑色的旋風(fēng)，從他們眼前呼嘯而過，穿過馬路，向孩子墜落的地方奔去。她跌坐在地上，而她三歲的兒子正在她懷里哇哇大哭。兒子安然無恙，她卻臉色蒼白。

人們又一次驚呆了。因為在極短的時間內(nèi)從馬路那邊跑到馬路這邊并穩(wěn)穩(wěn)地接住兒子，根本是不可能的，可奇跡就發(fā)生在眼皮底下，容不得人們懷疑。

有人精確測算過母親當(dāng)時的速度超過了世界百米短跑冠軍，這就是偉大的母愛。愛的速度是無法衡量的。生命讓母愛創(chuàng)造了奇跡。

“只有生命是神圣的，對生命的愛是第一美德?！绷_曼?羅蘭如是說。的確，生命需要呵護，沒有愛的生命是一種殘缺。

看看窗外像雪片一樣的落葉吧!它們用這種古老的接力似的舞蹈一年年的展示著生命的偉大。想想懸崖邊的斑羚飛渡吧!一道道的弧線，詮釋了生命的莊嚴與壯烈。

浩渺無邊的大海，一只孤獨的小船，一個干枯的老人。所有的一切被一根快要斷的線所牽連。一雙冰冷僵直的手死死勒緊細線，像另一端是系著自己的生命。人與魚的冷酷對峙，成了老人整個生命與命運的抗爭。頑強的生命在生活的壓迫下得到錘煉。

慘無人道的集中營，一位機智幽默的父親，一個聰明活潑的兒子。面對殘酷的虐待，一個美麗的謊言讓四歲的兒子遠離了恐懼，保持了一顆天真無邪的心靈。父愛的陽光驅(qū)散了戰(zhàn)爭邪惡的陰影，脆弱的生命在死神面前驕傲地綻開了笑靨。

生命的意義何在?它不在于時間的長短，而在于愛的多少。面臨森林大火緊抱成團的蟻群，沙漠中面對饑渴不忍分開的駱駝母子，茫茫雪野中用殷紅鮮血導(dǎo)引搜救的母親……一幕幕的感天動地，一場場的驚世駭俗，演繹著愛的絢麗，演繹著生命的精彩。

珍愛生命吧!珍惜生命吧!有愛的滋潤，生命會像破土而出的芽一樣年輕，像魚兒躍過海面一樣充滿激情。

點評：文章緊緊扣住話題要求，以富有激情的語言闡述了“生命的意義在于愛”這一論題：對生活的熱愛、對家庭的摯愛、對人生意義的追求，都會讓生命變得充滿激情，充滿魅力，美麗迷人。

結(jié)構(gòu)整飭的句式，富有韻律的語言，使文章讀來節(jié)奏鏗鏘，富有音韻美。

此外，豐富翔實的資料也讓文章增色不少。從名言警句到經(jīng)典名片，從軼聞典故到傳世巨著，作者信手拈出，娓娓道來，顯示出了深厚的文化功底。

佳作示例二：斷翅的蝴蝶

手握遙控器，漫無目的地換臺，偶然的機會，發(fā)現(xiàn)了央視的舞蹈大賽。

剛開始有些疑惑，為何鏡頭里的嘉賓、觀眾、評委，個個飽含熱淚，眼里閃著晶瑩的淚花?在強烈的好奇心的驅(qū)使下，我繼續(xù)看著。鏡頭切換到了舞臺上，我頓時恍然大悟：一個沒有了右臂的女人和一個失去左腿的男人，用他們殘缺的肢體，演繹了一幕震撼人心的生命“牽手”。這是央視舞蹈大賽舉辦以來唯一入選的殘疾人舞蹈作品。今天的主角馬麗與搭檔在耀眼的燈光下舞蹈著，演繹著，傾訴著一個動人的故事。終于一曲終了。當(dāng)大屏幕上亮出《牽手》“99.17”的高分時，他們激動得跳了起來，淚水不由自主地流了下來。

像許多成功的舞者一樣，馬麗從小就露出了與眾不同的天賦。但天妒英才，19歲那年，也就是她剛剛進入青島藝術(shù)團的第二年，一場車禍把她舞蹈的華麗夢想粉碎了。當(dāng)從病床上蘇醒后，她瘋了似的抓住每個人尖叫：“我的胳膊呢?我的胳膊在哪里?”沒有人回答，唯有淚水和空洞的雙眼。一個完整的肢體對一名舞蹈演員來說那就是舞蹈生命的全部啊。難以想像，一個年僅19歲的女孩，怎樣承受這樣巨大的打擊。

但堅強懂事的她很快站了起來。因為母親的眼淚讓她清醒地知道，承受痛苦的并不是她一個人，如果自己不能好好地生活，所有關(guān)心愛護她的人都會跟著一起受罪。她終于悟出了“活著，很多時候不是為了自己”得道理。于是，她頑強地學(xué)會了左手寫字，左手吃飯，甚至還學(xué)會了做衣服……”在很短的時間內(nèi)她就奇跡般地學(xué)會了很多事兒。為了不給家里增加負擔(dān)，她瞞著家人在外面賣水果，賣衣服，賣書。那是一段靜得讓人窒息的日子。雖然她的陽光暫時失去了，但她渴望著燦爛的陽光，她給自己的書屋，取名叫“向陽書屋”。

五年的時間一晃而過，她年輕的眼角，早早爬上了細紋。后來，她受邀參加了全國殘疾人文藝匯演，看到所有的殘疾人隨著音樂翩翩起舞，盡管漏洞百出，但那分認真與堅持卻富裕了“美”的內(nèi)涵。她深深地為眼前的情形所觸動。她明白，舞蹈應(yīng)是一種精神，一種追求。

無數(shù)次地跌倒，無數(shù)次地摔得體無完膚，甚至頭破血流?？伤徊活欉@些。肢體殘缺，但不能讓舞蹈殘缺。執(zhí)著的追求，刻苦的訓(xùn)練，讓她多年的委屈、心酸、淚水都有了答案，她感動了評委，感動了無數(shù)的觀眾，她和她的搭檔榮獲了央視舞蹈大賽的銀獎。

凝視跳動的電視畫面，我的眼前又清晰了讓人感動的一幕：一位失去右臂的花季少女在絕望、掙扎、吶喊，一只“拐杖”伸到了她的面前，她抬頭，看到了一雙目光堅定的眼睛和失去了一條左腿的偉岸身軀。一只有力的大手伸向少女，她看到了信任、激勵和關(guān)愛。當(dāng)兩只手觸碰在一起的時候，少女心中所有的悲傷和委屈像決堤的洪水奔騰而出。兩個殘缺的身軀，兩個同樣的命運，將他們緊緊連在一起。他們就這樣牽手，走向愛的港灣，走向生命的輝煌。

斷翅的蝴蝶，即使斷翅，也依舊無法割舍高飛的本能;馬麗，這個失去右臂的斷翅蝴蝶用唯美的舞蹈演繹了生命的飛翔，讓我們再一次地震撼于生命的樂觀、執(zhí)著和堅強。

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 董士銘   時間：2023-4-1 19:33