文章摘要：高三狀物作文:怎么寫好《一面破鏡子》等奔牛實小學生習作3篇2000字作文？一 面 破 鏡 子家中的廚房前面掛著一面鏡子。它是一面用膠布粘過的破鏡子。每當我看見這面鏡子時，就會想起半年前的往事。那是一個星期六的傍晚，大人都出去了，我便是山中無老虎，猴子稱大王了。我開始盡情搞惡作劇了，關(guān)上門，關(guān)好窗戶，正準備爬上廚房的桌子，一不小心，把墻上的一面鏡子打碎了。以下是葉彥博寫的《《一面破鏡子》等奔牛實小學生習作3篇》范文；

好《一面破鏡子》等奔牛實小學生習作3篇作文2000字概況

• 作者：葉彥博
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：2000字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分24段敘寫
• 更新：2024年03月08日 09時27分

高中高三狀物作文2000字   葉彥博   漳州市 高中高三學生（2）班

一 面 破 鏡 子

家中的廚房前面掛著一面鏡子。它是一面用膠布粘過的破鏡子。每當我看見這面鏡子時，就會想起半年前的往事。

那是一個星期六的傍晚，大人都出去了，我便是山中無老虎，猴子稱大王了。我開始盡情搞惡作劇了，關(guān)上門，關(guān)好窗戶，正準備爬上廚房的桌子，一不小心，把墻上的一面鏡子打碎了。當時我的腦袋“嗡”的一下大了，這可怎么辦呢？告訴媽媽，會不會受批評呢？媽媽批評我，那她又要說我做事毛毛糙糙了呀。最后，我的腦袋“呼”的轉(zhuǎn)了一圈，想出了一個辦法，決定晚上向媽媽說是風把鏡子打壞的。

吃晚飯時，我心情煩亂，仍然想著鏡子的事，飯也吃不下去了，連平時我最愛看的小小電視劇《喜羊羊與灰太狼》也看不下去了，媽媽看見我心不在焉的樣子，問我怎么回事，我只好說鏡子被風打壞了。媽媽并沒有說別的什么，只是啟發(fā)我想一想《小花貓與花瓶》的故事。說真的，這個故事我都會背下來了，可今天對我的啟發(fā)太大了。我一邊默背這個故事，一邊思考，臉上感覺火辣辣的，心里不停地責備自己，為什么不敢主動承認錯誤呢？

晚上，爸爸也看見了這一面摔壞了的鏡子，他問：“這是怎么回事??？”我的心里就像有十五個吊桶打水一樣，不知該怎么辦。想到《小花貓與花瓶》的故事，我的臉“騰”地紅了，最后我鼓足勇氣，決定還是大膽站出來，把事情一五一十地告訴了大家，爸爸說：“真是個好孩子！”后來，爺爺決定不把這面鏡子扔了，他小心地把鏡子片用膠布拼起來作紀念。

從那以后，我經(jīng)?？匆娔敲嫫歧R子，時時提醒我要做一個誠實的小公民。

評析：一面鏡子，盡管已經(jīng)破碎，但它照樣能照到一個人的心靈。

在一節(jié)科學課上，王老師對大家說：：“這節(jié)課我們來研究蝸牛。”我們歡呼雀躍，就像快樂的小精靈一樣跑下了樓，飛向學校的各個角落去找小蝸牛。有的同學趴在潮濕的泥土上找，有的同學鉆進草叢中，有的同學蹲在墻角四處搜尋著。

“快來看呀，我找到了一只蝸牛!大家快來看呀！”一位同學興奮地喊了起來。我們蜂擁而至。哇，多么可愛的小蝸牛??！它的身體非常柔軟，沒有一根骨頭，身上背著一座漂亮的大房子，正躲在潮濕的葉子上慢慢吞吞地向前爬著。它的兩對觸角一長一短，向前伸著，還不停地轉(zhuǎn)動呢。

“真好玩！”我邊說邊用手指輕輕碰著觸角，它的兩對觸角便立刻縮了回去。一會兒工夫，它的兩對觸角又慢慢地伸展開來，左顧右盼：這么多小朋友圍著我，難道我當上了明星？我的同桌高興極了：“讓我來試試！”他拿著書，用力往觸角上推去。呀！它整個身子快速地縮回了它的大房子，柔軟的身子蜷成一團。過了好一會兒，才怯怯地探出頭來，接著觸角也隨之慢慢伸展開來。

我們班的吳晉濤便跑過來邊說：“我?guī)Я艘粋€放大鏡?！蔽覀兺ㄟ^放大鏡發(fā)現(xiàn)，那個長在觸角頂端的小黑點，就是它的眼睛。

王老師告訴我們，蝸牛的視力是很差的，它在微弱的光線下看得要遠些，在強烈的光下反而看不遠了。蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官，蝸牛的觸角好像盲人的拐杖，是用來觸摸著行路的。蝸牛在走路時，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉(zhuǎn)變前進的方向。它的觸角還可以起鼻子的作用，可以聞到氣味。

“蝸牛吃什么呢？”突然一位女同學問道。同學們你瞧瞧我，我瞧瞧你，誰也不知道。我們拿來樹葉、水果、豆子、牛奶放在蝸牛四周，只見它左聞聞，右看看，最后還是選擇了桑葉為食物，細細地嚼起來。這時，姜濤邊叫邊飛快地跑過來：“噢，快看，我又找到了一只蝸牛?！?/p>

“我們來玩?zhèn)€游戲吧——蝸牛賽跑！”陳嘉禧說道。“好哦，好哦……’’在一片歡呼聲中，“蝸牛賽跑”正式開始。老師把兩只蝸牛放到了起點，這兩個小家伙停了一會兒，便向前爬了起來，地上留下了兩道乳黃的黏液。“這是什么呀？”“這是蝸牛體內(nèi)分泌出來的液體，能讓它前進的道路滑滑的，還能幫它找到家呢！”科學王老師繪聲繪色地向我們介紹著。

小蝸牛是大自然的，它也是有生命的，于是我們將它們放回了大自然。

評析：用記事的方式展示蝸牛的特點，生動、形象，又獨具匠心。

竹笛，伴我成長！

在我的書房里有一只神秘的長方形的銀色盒子，長約一米左右，大家知道里面裝的是什么嗎？ 它全身呈棕褐色，刻著金色的詩文；兩端鑲嵌著白玉，身上有六個橢圓小孔，輕輕一吹，美妙的音符如高山流水般傾瀉出來。對了，是竹笛！它可是我的好朋友哦！

一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》，我仿佛來到風景秀麗的江南，漫步于精巧秀麗的姑蘇園林之中；一首活潑奔放《牧民新歌》，我仿佛來到無邊無際的內(nèi)蒙古草原，騎著駿馬飛奔、馳騁！竹笛給我的生活帶來了無窮的樂趣。正如竹笛老師所說：吹笛，恰似吟詩，每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖。

想起最初學笛時的情景，我仍記憶猶新?？赐曛竦褟埨蠋煹氖痉逗?，我一本正經(jīng)地拿起笛子吹起來，可是費了九牛二虎之力也沒能吹出一個音符，我泄氣了，想打退堂鼓。張老師好像明白了我心思，便走過來對我說：“陳一涵，別灰心，這笛子可不是一天、兩天就能吹成的。你看我花了十幾年才能吹得這樣好，你才花了十幾分鐘呢。加油吹吧，老師相信你！”聽了老師的話，我滿臉通紅，重新拿起了竹笛，一絲不茍地吹了起來。我知道：只要我一直不懈的努力，一定會學成的！

在以后學笛的日子，每天堅持一小時練笛，從長音、吐音、練習曲到名曲，我總是認認真真、踏踏實實，哪怕身體不舒服，我都會堅持，因為我明白：不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹！短短的一年半時間，我已學完七級的曲子，參加一些比賽并獲得不錯的成績！更重要的是，學笛還讓我明白了許多道理：要耐心地去對待每一件事情，并認真去做，一分耕耘，一分收獲！

竹笛音樂的美妙愉悅了我的身心，帶走了我的失落，讓我更有藝術(shù)修養(yǎng)，

它給了我一雙遨游音樂天空的翅膀，讓我好好可以享受音樂的世界！我愛你，竹笛。在成長的路上，我因有你相伴而充滿力量！

評析：堅持、認真讓你收獲不少，相信你會用這些品質(zhì)迎接燦爛美好的明天。

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作者：高中高三學生（2）班 葉彥博   時間：2024-3-8 09:27