文章摘要：初二敘事作文:怎么寫好誰，背叛2000字作文？誰，背叛了誰。是迫不得已的離棄，還是習慣了背叛……你是否聽說過被人遺棄的"神話故事"，那是一種被遺棄的凄美，自己突然變成一個沒人理睬的孩子。是啊，還只是個孩子，卻只能載著滿滿的回憶去尋找下一站幸福。以下是謝丞琳寫的《誰，背叛》范文；

好誰，背叛作文2000字概況

• 作者：謝丞琳
• 班級：初中初二
• 字數(shù)：2000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分34段敘寫
• 更新：2021年06月14日 23時42分

初中初二敘事作文2000字   謝丞琳   烏魯木齊市 初中初二學生（3）班

誰，背叛了誰？

是迫不得已的離棄，還是習慣了背叛……

你是否聽說過被人遺棄的"神話故事"，那是一種被遺棄的凄美，自己突然變成一個沒人理睬的孩子。是啊，還只是個孩子，卻只能載著滿滿的回憶去尋找下一站幸福；還只是個孩子，卻只能沒人關(guān)心，在有情里靠朋友的憐憫活著；還只是個孩子，卻只能……。。

那是發(fā)生在回憶里的故事，一切在"七三天堂"拉開了序幕。別人都說初中生活是最美好，最值得留戀的，對于那時剛剛開始接觸的我非常贊同，面對周圍陌生的，熟悉的人，懷著一種渴望接觸的心態(tài)，因為天真，因為簡單，因為不懂，因為以為一切事情都可以如愿以償?shù)牡乩咸旎摹＞瓦@樣，被那種渴望御載了，不知不覺別人都說"你人緣真好"，我付出的也很多，這沒奇怪的，一份付出一份收獲嘛？這樣的日子太過于美麗，有時感覺在做夢，因為一切進行的總是那么自然。每天嘻嘻哈哈，有時也會像這樣的日子有一天會不會結(jié)束，而那一天我又該何去何從……。畢竟是在幸福中遙望哀傷，難免會因一秒鐘的分別心而不在思索這些話題。有人唱歌，有人講故事，玩著幼兒園兒童玩的游戲，模仿一些幼稚、搞笑的動作，之后看著別人臉上羨慕的眼光，向他們做一個炫耀的姿勢，是那種羨慕更加強烈，而我們也或多或少的有些成就感吧！

誰。背叛。

"結(jié)束吧！太荒謬的錯誤！"

一句話，背叛。來得那么突然，又好像冥冥之中自有安排，一切混亂。他沒有被隔出局去，反而有力地打亂了這場夢，天搖地轉(zhuǎn)，一切變得模糊，一切變得混沌，一切都完了，我需要一把開天神斧，來結(jié)束這一場錯誤。嘻嘻哈哈的聲音再也沒有了，漸漸的才發(fā)現(xiàn)，初中生活并沒有像那所說的完美無缺，若非要這么說，用"有喜有悲的生活才算完美的"才可解釋。

是誰的那滴淚的不舍，冰凍了那段記憶，而沒被就此磨滅。

是誰的那顆心的留戀，想再次喚醒記憶卻再次遭到攻擊。

是誰的那雙手的殘忍，扼殺了所有人的幸福。

誰？背叛。

又是誰的憐情讓這段支離破碎的友情再續(xù)前塵，固然人員不再那麼完整，不可避免的可惜還有留戀，如今只能回想……可當時那所謂的幸福還可以維持，雖然已奄奄一息。日子一天又一天的過著，對于曾經(jīng)的那么一小段，剩下的只是懷念，我們很現(xiàn)實的接受了現(xiàn)在周圍的一切。生活中的坎坷也有很多，第二次組合的我們也沉默過、哀傷過……。。細細品味，這樣的日子也很幸福，或許是上蒼嫉妒吧！友情不像成熟的愛情那么唯一，但在我們經(jīng)營友情的時候，總會自然的問一問自己誰是最重要的，同時空出一個位置。她還有一個婷，婷很優(yōu)秀，自然地他的位置也很高，我是她的，而她卻不是我的，我做不到古人的那種豁達，我沒有那么偉大，我是一個普普通通的凡人，有同樣的妒忌，我做不到那么純粹。

"我的一生可以記住你，但我一生不能只記住你。"

并不是這樣的………

我們都是些迷茫的孩子，有時會有些自以為是的所謂成熟人的看法，以自己的單身體會，就說我們這一茬人怎樣，其實那再幼稚不過了。

對于所有人來說，我沉默了，沒有理由的沉默了，我冷漠了所有人，也包括我自己，看著大街上來來往往的男人女人們，都向著自己的目標奔波著，我突然不知所措，迷茫的很，找不到為何事奮斗的理由，或許這樣太對不住自己。

那又是誰，誰的背叛。

"我希望這樣的日子一直繼續(xù)，我們兩個人的浪漫，秋風掃落葉帶不走我們曾許下的諾言，我希望這樣的日子一直繼續(xù)，浪漫的我們一直攜手走下去，誰準誰背叛，誰準誰離棄，我們兩個人的天空，花季的我們……

……

既然放棄了，為何再次呼喚那凋零的記憶，畢竟曾那么幸福的玩耍過，畢竟有那么多的留戀和不舍與回憶。我們又繼續(xù)了，因為我希望自己還可以幸福，傷口愈合了，疤痕永遠得留下來了，我們沒有逃避那些想要忘卻的日子，他真正的發(fā)生過，很自然的說那些日子我并不快樂。

這個浪漫的故事，不在只是那個盡在黃昏時的一縷燦爛，而是一個完美的續(xù)集。我們一起吃飯，一起看書，一起寫文章，一起做著相同的事情，每天被幸福和快樂浸泡，雖然學習生涯有時很艱苦，因為我們有彼此，所以我們很幸福，他說我是最懂她的，我們很有默契，自然的默契，好像這一切在被一個有思維的人暗暗操縱著。我們一起上下課，我們的手永遠綁在一起，即使夏天會出汗，冬天會凍僵，我們很幸福，老師看見了說"多大了，還沒啦，牽著…"我們默契的凝視一下對方趕緊溜。在炎熱的中午無論多烤，我們也會牽手行走在大街上；在寒冷的清晨，無論多冷，我們也總是牽著手晨跑，有時還會一塊兒摔倒；在寂靜的夜里，無論多黑，我們也不會害怕，每當夜深人靜的時候，我們會背對背靠著，看那皎潔的月光，幻想那千年寂寞的姮娥………。這樣的日子實在是太幸福了，曾經(jīng)的婷找到了自己的玩伴，但看得出婷非常在乎那段曾經(jīng)，有時我會暗暗地、默默地幫助她們兩個，不知道是我的幫助無效，還是因為他們自己，他們形同過路人，難念的尷尬，于是在躲避對方。她告訴我，她要放棄婷了，他真的付出很多，不想再繼續(xù)了，我沒有任何反應，她倚著我的肩，我枕著她的頭……。

我們之間，就像她說的，"我們不甘心只做朋友，我們也想情侶那樣過著浪漫的生活，我們是幸福的……。"

當烈火的光芒掃射到我時，我意識到又有事情發(fā)生了。

誰。背叛。

"曾因為你，我冷漠、罷免了婷，我不想再繼續(xù)。"

她在我們一起寫下的幸福和快樂與浪漫的下面多加了一句話"婷這都是假的"天真的我并沒有在意這句話。當我看到"你，我不能因為你而放棄其他的人，婷、婷、婷……"天空仿佛在下雨，淋濕了我的眼角，我傻了，再沒有勇氣繼續(xù)看下去，只是不明白為什么會這樣，感覺一切理由都太牽強了。

我們在一起是對生命的嚴重浪費。

心里是說不出的滋味，仿佛是被人遺棄的孩子，是流落街頭的乞丐，我的一切都沒有了，習慣性地對別人說我不在乎，不值得，我沒在意，而現(xiàn)實真的是這樣嗎？生活還要繼續(xù)，感覺周圍的一切得很陌生，仿佛連爸爸媽媽都是新的。

誰？習慣了背叛。浪漫已成歷史，冷漠掩埋了現(xiàn)實。

那些"誰準誰背叛，誰準誰離棄"執(zhí)子之手的畫面，都被西風刻在了往日的碑上，被塵土埋葬在昨天的記憶力。

誰，還是希望你能幸福，無憂無慮的幸福。

誰，背叛，留我一個人守住記憶獨自地老天荒。

沒有理由的寫了這篇文章，在郭敬明的作品里說"童話已經(jīng)結(jié)束，遺忘就是幸福"或許吧！也為何"愛的那么短，遺忘那么長"，或許是放不下吧！畢竟曾經(jīng)那么完美?？梢磺羞€是要繼續(xù)的，整理如亂麻般的思緒，并沒離不誰真正的離不開誰，也沒有這么廉價的幸福啊。

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作者：初中初二學生（3）班 謝丞琳   時間：2021-6-14 23:42