文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好走進雙語，我...1500字作文？走進雙語，我、、、、、、走進雙語，我、、、、、、既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程。——題記人生從此與眾不同帶著一臉的稚氣與傻氣，懷著對未來的憧憬與向往，我開始踏上了新的征程。等待我的是什么，不得而知。我只知道，不管怎樣，我要堅持。以下是楊越婷寫的《走進雙語，我...》范文；

好走進雙語，我...作文1500字概況

• 作者：楊越婷
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2021年06月22日 15時14分

走進雙語，我、、、、、、走進雙語，我、、、、、、既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程！——題記人生從此與眾不同帶著一臉的稚氣與傻氣，懷著對未來的憧憬與向往，我開始踏上了新的征程。等待我的是什么，不得而知。我只知道，不管怎樣，我要堅持！我要奮斗！Try！Comeon！NumberOne!但我深知，只有滿腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

在這個競爭激烈的時代，適者生存。而我，初出茅廬，沒有經(jīng)歷，沒有經(jīng)驗，沒有足夠的能力，也沒有龐大的人脈，有的只是年輕。可年輕雖然寶貴，但時光往往不待人。面對新的工作，我有些迷茫，有些無助。

我不想做生活的弱者，我必須要證明自己。而且誰也不能為我而活。我要活出我的精彩。內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。

我的旅程，從這里出發(fā)！出發(fā)之前我很清楚我是本著兩個原則來這所學(xué)校的，一是為校長負(fù)責(zé)：二是為學(xué)生負(fù)責(zé)?；蛘呖梢愿苯拥恼f就是一個原則，我是一名教師，我要對自己負(fù)責(zé)。工作之初剛開學(xué)天卉中學(xué)的老師來我校指導(dǎo)上課，在此期間我就像一個木頭人一樣，沒有一點思想，我發(fā)呆了……不經(jīng)意間，兩個星期了已經(jīng)完了。我醒悟了，雖然我作為一名語文老師還沒有正式走上講臺，但日?，嵥榈墓ぷ?a href="http://hnjxzp.com/zt/xijie/" title="細(xì)節(jié)作文">細(xì)節(jié)，已經(jīng)讓我感受到了這種私立學(xué)校緊張有序的快節(jié)奏。

我清醒了，也明白了工作雖然累點，但我還是很歡迎，畢竟，這是對自己的一種肯定和挑戰(zhàn)。面對這份神圣的工作，我從惶恐，也曾擔(dān)憂。唯恐自己稚嫩的肩膀扛不起這份重?fù)?dān)，擔(dān)心不能讓每個學(xué)生在我的班級里健康成長。盡管如此，我沒有退縮。

我相信，我會用我的開朗活潑，帶給我身邊的人快樂；用我的平和真實，帶給孩子們簡單的幸福；用我的激情，激發(fā)我更大的潛能。我會用我一生最熾烈，最細(xì)膩的情感去做好身邊的每一件事。我堅信：工作雖然辛苦，但只要心中充滿陽關(guān)，生活中就不會有陰影！只找方法，不找借口新學(xué)校、新教學(xué)模式接手班主任工作對自己來說的確是種挑戰(zhàn)和經(jīng)驗，在接手現(xiàn)在的初一年級五班的班主任工作之前，我已經(jīng)做好了一定的思想準(zhǔn)備，曾以為自己年輕，精力充沛，有熱情有激情，且有上進心，但沒想到真正接手后，所面對的情況比我想到的更加棘手。首先，雖說這是五個平行班，但是自己的班級自己清楚，我班明顯的兩極分化嚴(yán)重。

其次，留級生多，仔細(xì)想想既然留級肯定是有原因的，如這些學(xué)生特別調(diào)皮，基礎(chǔ)比較薄弱……再次，特殊性格的學(xué)生，軟硬兼施都不行。面對這種差異，我也曾報怨過，也想到辭職，接手這樣的班級極有可能費力不討好，可又覺得未上戰(zhàn)場就做逃兵實在是太丟臉。沒有別的選擇只好先干著。后來，我在寫反思日記時，意識到了自己的膚淺。

以上差異的確存在，但自己思想上及言語上的反復(fù)強調(diào)無形中夸大了工作難度，也是自己怕干不好潛意識里給自己找的借口?！芭c其報怨不如改變”，“只找方法，不找借口”，這兩句話一直是我生活和工作中的座右銘，當(dāng)我再次想到這兩句話時，我改變了自己最初的想法和態(tài)度：難度越大，越能鍛煉人。這樣的一個班級如果干好了，不但鍛煉了自己，提升了自己，而且也更能證明自己的實力。自己的思想疙瘩解開了，問題就好辦了。

接下來最重要的就是針對差異對癥下藥了。雖然做足了的思想準(zhǔn)備，可還是讓這群孩子給打了個措手不及。我該怎么辦呢？想想實習(xí)期間指導(dǎo)老師和我探討過的問題，為什么不敢接手別人帶過的班級？這最終取決于一個人的威信，那威信究竟從何出來呢？此刻我又想到了一本書，即《一句話改變人生》在這本書中談到：“班主任的威信要用廣博的知識，扎實的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”；用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去“感染學(xué)生”；用真誠、愛心和無私奉獻的感情去“打動學(xué)生”；用以身作則、表里如一的人格魅力去“影響學(xué)生”。這時“只找方法，不找借口”，我不斷地提醒自己。

報怨不會改變現(xiàn)狀，唯一能做的就是一切從心開始！完全放手學(xué)生充分相信學(xué)生在這個學(xué)期中我很榮幸被派去杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，走的時候我肩負(fù)著學(xué)科主任、班主任、語文老師的使命去的，去的時候信心十足，可通過一節(jié)的實踐讓我士氣銳減，同樣的老師派出去為什么差別如此巨大，我?guī)е鵁o人安慰的、疲倦的身體站到一個無人的角落，無情的淚水沾濕了我無辜的衣服，無神的眼睛盯著不會說話的墻畫，我的心在痛、并且很痛很痛……徐立峰老師的“我思故我在”，讓我不斷思考著自己，思考著自己的班級、思考著自己的課堂。人家常說：教育需要改革，首先要改革觀念；教育需要解放，首先要解放教師；教育需要創(chuàng)新，首先要創(chuàng)新課堂；教育需要思考，首先要思考方法。此刻我的悲痛無形之中轉(zhuǎn)化為一種動力，我要大膽放手學(xué)生，充分相信學(xué)生，我把所有的一切希望都寄托在孩子們的身上。我該行動了！但當(dāng)我回來之后我看到了學(xué)生的表情，他們看到我很高興，但是看到我的課堂他們很失望。

因為我是一個放不開的老師，而兄弟班的老師是一個思想活躍的教師，學(xué)生的表情一定，我的心再次疼了起來，我說了一句自己內(nèi)心極不情愿的話，那以后咱班的語文課就讓兄弟班的老師帶好嗎?說完之后學(xué)生也許感覺到我的感受，誰也沒有說話，但此刻我能感覺到學(xué)生是很樂意的只是表情不能流露出來而已。但又一次的狠下決心，我在提醒著自己：千萬別倒下，要相信自己我是最棒的！我一定能行!時間在不停地走著，我也在不停地用腦思考著、將用眼睛看著、用口讀著、用手抄著作為思考的輔助。完全放手學(xué)生、充分相信學(xué)生，做一名合格的人民教師！我要說了算、定了干、馬上行動！爭取讓自己在做到最好的前提下，做的更好！

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 楊越婷   時間：2021-6-22 15:14