文章摘要：高三散文作文:怎么寫好感恩成長幸福1500字作文？記得初中的班主任詹老師在我的周記本上寫下漂亮的九個字“滴水之恩當涌泉相報”，自那時起，我就清楚自己該用優(yōu)異的成績來回報，我懷著感恩之心，一路走來，初中、高中、大學畢業(yè)，工作至今。2000年，也就是我工作的第2年，我進入了*****小學這個大家庭，上班的第1天，我詢問一切我未知的，記得問到值日教師職責時，一位老教師鄭重地告訴我：你必須每天早上給每人泡好一杯茶。以下是謝卓超寫的《感恩成長幸?！贩段模?/p>

好感恩成長幸福作文1500字概況

• 作者：謝卓超
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：散文
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年06月16日 03時31分

記得初中的班主任詹老師在我的周記本上寫下漂亮的九個字“滴水之恩當涌泉相報”，自那時起，我就清楚自己該用優(yōu)異的成績來回報，我懷著感恩之心，一路走來，初中、高中、大學畢業(yè)，工作至今。

2000年，也就是我工作的第2年，我進入了*****小學這個大家庭，上班的第1天，我詢問一切我未知的，記得問到值日教師職責時，一位老教師鄭重地告訴我：你必須每天早上給每人泡好一杯茶。當時的我記下了，并真的這么做了，現(xiàn)在想來，在學校的值日教師職責內(nèi)容里從沒出現(xiàn)過這一條，想是他的一句玩笑話罷了。但自己卻因為真的這么去做了，被同事譽為“田螺姑娘”。很感激當時老教師的這一句似玩笑話的教誨，讓我感受到這個大家庭的和諧，讓我教學工作的每一天都能在幸福中度過，只可惜，我居然粗心地忘了這位老教師是誰，甚是遺憾！

一路走來，在這個集體中，我度過了11個春秋。我性格內(nèi)向，不開心時，同事總能關切地詢問我怎么了，開開玩笑幫我化解，并千方百計開導我；我不愛惜自己的身體，同事總是幫我買好早飯或準備好糕點，提醒我要愛惜自己，那樣“革命”才會有“本錢”；我為有許多事情要做而煩惱時，同事總能提醒我重要的事情先來，一件件慢慢做；我對某個學生束手無策時，同事總能幫我一一解決；因為某些原因我大發(fā)脾氣，同事卻不會懷恨在心，繼續(xù)當他的好同事；每天一到辦公室，就會看到同事桌上放著的水果，總有那么一點感動。走入這樣一個大家庭，我懷著感恩之心工作著，幸福著。

記憶中，在車隊管理過程中碰到一位“刺兒”，每天車隊出發(fā)前都在打籃球，跟他說了很多次都沒理我，繼續(xù)他的籃球，某天叫另一個學生把他叫到隊伍中，他還咕噥著什么，我忍不住說了句：“我當教師到現(xiàn)在從沒見過你這樣的學生！”哪知他居然說了句：“我當學生到現(xiàn)在從沒見過你這樣的老師！”我真是暈了，當時那個氣啊，忍不住給王校長打電話，王校長聽了我的話后安慰了幾句。剛送完車隊我接到了他的電話，叫我去他的辦公室，我一進辦公室說：“他在這個車隊里我以后就不送了，除非他以后家長接送?！蓖跣ｉL耐心開導：“雖然是六年級的學生了，但還是有可塑性的，你先別急！”我把這個“難題”丟給了他，第二天他對那學生一番教育，又讓其班主任老師對他一番教育，來我辦公室道歉，最后我接受道歉繼續(xù)送車隊，自那以后那學生從沒出現(xiàn)這樣不尊重老師的行為。想來是當時自己太武斷了！很感激他所做的這一切，讓我清楚即使最拗的學生也還是有可塑性的，學生畢竟還是學生！

這件事情早過去了，但卻記憶猶新，生活中這樣留在我們腦海的事不少，只要我們做生活中的有心人，我們就能讓其永留心間，留一份美好，留一份真情，快樂著，幸福著。

我時常說自己真的比較幸運，上初中時碰到好老師，也就是好班主任，我的英語啟蒙老師；上高中時，碰到好班主任，雖然她的化學課學得不是很優(yōu)秀，但對她還是心存感激，工作后我們成了好朋友，還碰到好校長，為我的事四處奔波；工作了碰到好同事好領導，讓我的人生之路更精彩！曾經(jīng)的傅校長在調(diào)離這所學校后還是不忘發(fā)ppT提醒我換個角度思考問題：山不過來我就過去！你說，我能不幸運嗎？

回想自己的小學英語教學之路，所取得的成績不多，但我幸福著。我抓住一次次能給紹興縣小學英語教師講座的機會，認真準備，由原來的“膽小鬼”成了能談笑風生的老師；我教學有所悟，寫出一篇篇英語論文，屢次在紹興縣小學英語論文評比中獲一等獎；不僅如此，我利用兼信息技術課的感悟，寫論文、指導學生，在縣級比賽中一一獲獎；我還榮幸地被評為紹興縣小學一星級教師。更多的收獲來自我的學生，每次收到學生的賀卡和考入哪所大學的好消息，我總是感覺幸福；每次聽到學生說Miss Lu，現(xiàn)在我們做作業(yè)你可以休息了，我總是感覺幸福；每次課代表來交作業(yè)時說：“Miss Lu，你今天‘生意’很好哦！”我總是感覺幸福；每次聽到學生幫我批評另一個學生時，我總是感覺幸福；每次看到學生那恍然大悟的表情，我總是感覺幸福；每次看到學生的進步，我總是感覺幸福。

幸福很簡單，可能是突然接到剛才在想念的人的電話；是一下子將廢紙扔進垃圾箱的雀躍；是早上著急上班，開車一路綠燈的幸運；是最失落的時候得到朋友安慰的欣喜；是作為教師，在身心疲憊之際，收獲學生進步的快樂；是在學校這個大家庭中，同事和諧的舒心，領導關心的感動！我知道：在這兒，在我的英語教學之路上，我必將繼續(xù)幸福著！

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作者：高中高三學生（3）班 謝卓超   時間：2025-6-16 03:31