文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好《給教師的一百條新建議》讀后感1500字？我不習(xí)慣于聽或者說那些‘永遠(yuǎn)正確的廢話’，這決定了我的學(xué)習(xí)方式、思維方式和表達(dá)方式，我希望你能注意到我的文字，我能承諾其中每一個字的誕生都是出于真誠，而不是被他人或自己強迫。我能容忍自己每個字都是錯的，卻不能容忍其中任何一個字是不真誠的。以下是董嚴(yán)肅寫的《《給教師的一百條新建議》讀后感》范文；

好《給教師的一百條新建議》讀后感1500字概況

• 作者：董嚴(yán)肅
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年04月17日 04時12分

我不習(xí)慣于聽或者說那些‘永遠(yuǎn)正確的廢話’，這決定了我的學(xué)習(xí)方式、思維方式和表達(dá)方式，我希望你能注意到我的文字，我能承諾其中每一個字的誕生都是出于真誠，而不是被他人或自己強迫。我能容忍自己每個字都是錯的，卻不能容忍其中任何一個字是不真誠的?！薄@是作者為《給教師的一百條新建議》序言中的一段話。

記得著名教育家蘇霍姆林斯基曾寫過一本教育著作《給教師的一百條建議》，可以說這本書是教育屆的圣經(jīng)，他的一些經(jīng)典話語直到現(xiàn)在還在被很多教師引用。而這本《給教師的一百條新建議》他又有什么賣點？懷著好奇我翻開這本書籍，其中一條條新建議，讓我覺得作者能從一個新角度看問題，這讓我很受啟發(fā)。

首先作者提出“什么是幸福？”，每個人對他的詮釋都是不一樣的。作者認(rèn)為幸福分三層，第一層是物質(zhì)“生活保障”；第二層是“藝術(shù)生活”；而第三層則是“獨立思想”。而這三層分別代表三種教師類型，第一類將教師工作僅僅當(dāng)作應(yīng)付的工作，不得已混口飯吃，這類教師不大可能有很大長進(jìn)，他們平時表現(xiàn)出來的就是有錢的多干點，不給錢的少干些，甚至不干；上班最好晚點來，下班最好早點走。因為他們的精神生活的那層還沒有建起來，所以他們活著未必真正幸福。第二類教師以教育工作為樂趣，他們覺得教書就是藝術(shù)。這類教師會把課盡量上得生動些、新穎些，他們和學(xué)生有著影子般的感情，因為愛而無比幸福。第三類教師將教育工作當(dāng)作思想的起點，在一生的教育活動中，不斷探索，不停地追問自己，非常理性而充滿智慧地安排自己的工作，經(jīng)常會有一些心得，經(jīng)常會求教于書本和理論，若干年后他們會成為專家，教書對他們而言簡直就是對生命的一次次體驗，他們會很幸福和滿足。

當(dāng)每位教師初次走上講臺的時候都會希望自己將來能成為這里的明星，可是由于眾多誘惑，幾年或者幾十年后，每個人的追求不同、要求不同和方法不同，最后每個人所達(dá)到的結(jié)果也會大相徑庭。所以我認(rèn)為既然我們有幸加入到這個集體就要經(jīng)常的反省自己，在自己困惑的時候拿這個標(biāo)準(zhǔn)衡量下自己，你幸福嗎？你現(xiàn)在的幸福位于第幾層？你又能做到哪一層呢？

在過去的思維下，我們衡量教師常用的詞語是“無私奉獻(xiàn)”、“默默無聞”、“蠟燭”。但在現(xiàn)代思維下，常用詞語將變成“專業(yè)人員”、“處身學(xué)習(xí)者”。在新思維籠罩中進(jìn)入市場，被用于市場交換，因此每個人都要問自己：“我值錢嗎？我值多少錢？”那么如何讓自己更值錢？作者認(rèn)為主要是讓自己成為稀缺資源。作為教師你是否問過自己：“我是稀缺的資源嗎？要怎樣才能讓自己稀缺？就是堅決遠(yuǎn)離平庸，你可以一樣默默無聞地工作，但你不可以平庸，也就是說你要拿出絕活來。讓自己有絕活必須學(xué)會三件事，一是了解自己；二是了解別人；三是了解自己身處的時空。

要知道作為小學(xué)教師很多時候的工作是由很多瑣事組成的，你是讓時間悄悄流走還是有計劃的規(guī)劃自己？如果你想要自己成為一名稀疏人才，你就要讓自己有絕活，可能你要為此花一生的時間，首先了解自己認(rèn)識自己，這是一生的任務(wù)；了解別人，別人在變，你也要變；把握時空，這個世界變化太快了。

名師是鳳毛麟角的，其稀缺性可想而知。在學(xué)校，有這樣三種人是不可代替的，一是學(xué)科教育專家，二是德育專家，三是課程專家。所謂學(xué)科教育專家他又分兩類，一類是對教育中某一內(nèi)容的把握與處理極有深度，形成一整套的教學(xué)體系，當(dāng)別人向你請教的時候你就是專家；第二類是你形成自己的教學(xué)風(fēng)格，別人一聽，就知道那是你的課，在形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，你形成相對固定的教學(xué)模式，而且這整套模式經(jīng)得起檢驗，那你就在這個學(xué)科領(lǐng)域里一定小有名氣?？赡芤恍?a href="http://hnjxzp.com/zt/laoshi/" title="老師作文">老師會懷疑自己的能力，書中就講到其實成功并不像你想象中那么可怕，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”“頭懸梁，錐刺骨”沒有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長久地堅持下去就會成功，因為上帝賦予你的時間和智慧夠你圓滿做完一件事情。只要你一靠興趣，二靠每天堅持，那么成功一定會到來的。

教師要成為一種“自由職業(yè)”，教師要“愛惜自己的每一根羽毛”，因為“金杯銀杯不如口碑”，打造出自己的“品牌”，你才能成為教育職場的“稀缺資源”；教師要“傾聽自己的聲音”，這些聲音在告訴我們：“教育是為人生的，不僅是受教育者未來的人生，還有孩子們現(xiàn)實的人生”；“學(xué)校教育不僅為著每一個學(xué)生的人生，而且也同樣為著每位教師，他們和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造著幸福的每一天”……

培根說：“讀書使人充實；人的才智一旦遇到窒礙，讀書則可使人順暢?！弊x書對教師而言他可能會使學(xué)生親近你，會使你永葆活力，會使你擁有魅力。

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 董嚴(yán)肅   時間：2023-4-17 04:12