文章摘要：三年級(jí)寫景作文:怎么寫好梅雪何須爭(zhēng)，攜手把春迎1500字作文？一由“梅雪爭(zhēng)春”想到的 宋朝詩(shī)人盧梅坡的《雪梅》詩(shī)寫道:“梅雪爭(zhēng)春未肯年，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。” 梅花和雪，應(yīng)時(shí)而至，各有所長(zhǎng)，各有所短。梅花香氣怡人，雪花潔白無瑕。以下是馮學(xué)敏寫的《梅雪何須爭(zhēng)，攜手把春迎》范文；

好梅雪何須爭(zhēng)，攜手把春迎作文1500字概況

• 作者：馮學(xué)敏
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：寫景
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2025年06月17日 01時(shí)50分

一由“梅雪爭(zhēng)春”想到的 宋朝詩(shī)人盧梅坡的《雪梅》詩(shī)寫道:“梅雪爭(zhēng)春未肯年，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。” 梅花和雪，應(yīng)時(shí)而至，各有所長(zhǎng)，各有所短。梅花香氣怡人，雪花潔白無瑕?？伤麄?yōu)槭裁磻{借自己的長(zhǎng)處爭(zhēng)讓不休呢?無非是為了顯示自己罷了。由此聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中.有的人不也是如此嗎? 俗話說:金無足赤，人無完人。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。但是好多人沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們眼中只有自己的長(zhǎng)處和別人的短處，總是拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處相比，孤芳自賞，沉酒干自己的優(yōu)點(diǎn)中，而不求進(jìn)步和發(fā)展。這種做法對(duì)己對(duì)人都沒有好處。 一個(gè)人如果總拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)相比，那他永遠(yuǎn)得不到發(fā)展，因?yàn)檫@樣比較之后，他總覺得比別人強(qiáng)，便洋洋自得。結(jié)果，優(yōu)點(diǎn)還是他的優(yōu)點(diǎn)，一點(diǎn)也沒長(zhǎng)進(jìn);缺點(diǎn)還是他的缺點(diǎn)，一點(diǎn)也沒改正。

他還是他，依然故我。 相反，如果一個(gè)人虛心好學(xué)，常拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)相比，通過比較，他就看到了自己的短處，從而增加了前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)有方向，趕有目際，通過不斷的努力，求得自身的日臻完善。 當(dāng)然，也有另外的情形，看到}}l人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，但山于自身?xiàng)l件的限制，想學(xué)卻學(xué)不來。找們應(yīng)如何對(duì)待這種情況呢?那好辦，心平氣和地接受這一切就是了，不妒嫉別人的長(zhǎng)處，努力發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，和別人共同做好一切事情。這正如梅花和雪:梅香襲雪增壯美，雪映梅花更嬌艷。梅花和雪各盡所長(zhǎng)，交相輝映，這不是一幅綸妙的“雪梅圖”嗎? 是的，梅雪何須爭(zhēng)，攜手把春迎。 總而言之，能不能正確地對(duì)待自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，是一個(gè)思想方法的問題，也是一個(gè)夕的品德修養(yǎng)問題。讓我們反復(fù)吟詠這首詩(shī)，深刻領(lǐng)會(huì)它所蘊(yùn)含的哲理，從中受到啟發(fā)，不斷取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，與同志、朋友攜手共進(jìn)，共同建設(shè)一個(gè)美好的世界吧。

[簡(jiǎn)評(píng)〕 提供材料作文，是近年來高考中考作文的一個(gè)重要內(nèi)容。它是在學(xué)生認(rèn)真閱讀深入緬悟材料的基拙上，自選角度，自定論.點(diǎn)，有的還要自擬題目.聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的看法、認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫成一篇議論文。這種作文方式既考查了學(xué)生的閱讀能力，又考查了寫作能力，是一種較好的考查方式。 這3篇作文依據(jù)的材料是宋代詩(shī)人盧梅坡的一首哲理詩(shī)。很明顯，它蘊(yùn)含的哲理就是人或事物各有所長(zhǎng)，各有聽短a3篇作文的作者對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是很清楚的，那么他們又是怎樣確定議論的角度和重點(diǎn)的呢? 第一篇作文《“高”與“低”，“長(zhǎng)”與“短”》在引迷原詩(shī)后，開門見山地提出中心論點(diǎn):“任何人都不應(yīng)該以己之長(zhǎng)去比他人之短，重要的是充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，多貢獻(xiàn)一份力量。”接著作者設(shè)喻論證，以一個(gè)班集休為例，如果充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，就會(huì)使這個(gè)班級(jí)百花齊放朝氣蓬勃，反之工作就會(huì)受到影響。

然后再以梅雪為例，如果二者密切合作就會(huì)把冬天的大自然裝點(diǎn)得千姿百態(tài)，最后的結(jié)論緊扣論點(diǎn)，讓每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。論證層次清楚，很有說服力。 第二篇作文《要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短》，文題即揭示了中心論點(diǎn)。作者明確地提出，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短、長(zhǎng)短結(jié)合才能把事情辦好，才能取得好的成效。為了論證這個(gè)論點(diǎn)，作者選取了兩個(gè)有力的論據(jù):一個(gè)是一則寓言，準(zhǔn)予和大象結(jié)合共同摘到果子; 另一個(gè)天文學(xué)家第谷和開普勒互相配合取長(zhǎng)補(bǔ)短，作出了重要貢獻(xiàn)。這兩個(gè)例子充分論證了論點(diǎn)，極有說服力。 第三篇作文主要從思想方法、品德修養(yǎng)方面談這個(gè)問題，論述的中心是怎樣正確地對(duì)待長(zhǎng)處和短處問題，作者是按照提出問題、分析問題、解決問題的忍路來寫的，文章側(cè)重于理論分析，運(yùn)用了正反對(duì)比的論證方法，說理透徹，思路清晰。 總之，3篇同題作文，論題一樣，但論點(diǎn)各不相同，各有側(cè)重點(diǎn)，論證方法各有不同，但都能把道理講清楚，很有說服力，是較好的供材料議論文。 (程貫珠薦評(píng))

查看：96310次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1500zizuowen/1396199.html

作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（1）班 馮學(xué)敏   時(shí)間：2025-6-17 01:50