鼓勵(lì) 1500字
文章摘要：五年級(jí)議論文作文:怎么寫好鼓勵(lì)1500字作文？每周五，勝利者的歡呼，失敗者的哀嘆，那飄溢在勝利者嘴角的一絲絲隱笑，如刀尖兒一般觸在我心弦上。為什么。是什么使組內(nèi)的成績(jī)?cè)谙陆?，為什么在降低。然而，不由我的分說之下，那一縷縷歧視的目光就完全定格在了他——本組成績(jī)一直落后的了、后進(jìn)生張夢(mèng)池身上了。以下是謝淵寫的《鼓勵(lì)》范文；
好鼓勵(lì)作文1500字概況
- 作者：謝淵
- 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
- 字?jǐn)?shù)：1500字作文
- 體裁：議論文
- 段落：分24段敘寫
- 更新：2021年05月03日 03時(shí)37分
每周五，勝利者的歡呼，失敗者的哀嘆，那飄溢在勝利者嘴角的一絲絲隱笑，如刀尖兒一般觸在我心弦上。為什么?是什么使組內(nèi)的成績(jī)?cè)谙陆担瑸槭裁丛诮档?
然而，不由我的分說之下，那一縷縷歧視的目光就完全定格在了他——本組成績(jī)一直落后的了、后進(jìn)生張夢(mèng)池身上了。
“你在干什么的?每天讓你復(fù)習(xí)?你哪去了?落后這么多分?”那冷冷的目光，那充滿鄙視的眼角幾乎全部都落在了他身上。少有的時(shí)候，他的臉上還會(huì)添上一道火紅的“巴掌印”他也幾乎習(xí)慣為自然，罵與打幾乎再也無所謂，面對(duì)那呼嘯而來的巴掌，會(huì)心地抖了抖嘴唇，熬住一點(diǎn)，就撐過去了。全班對(duì)他的冷落也成為了無所謂，晚上當(dāng)我目睹著他那孤獨(dú)回家的背影，那殘霞鋪遍天際，那一切都一切都在顫栗地抖動(dòng)的背景。心中也許是出于憐憫的情懷，苦澀澀的，寒風(fēng)中，總是遙遠(yuǎn)地目睹著，祈禱著，望著他走回了家中......
是愛不夠嗎?是鼓勵(lì)不夠嗎?夜中，我總是瞇著眼睛，在深黑色的眼幕中遐想一切，分析我成功的原因。每一次當(dāng)我被老師表?yè)P(yáng)，當(dāng)每一次那站上了頒獎(jiǎng)臺(tái)，在恢宏氣魄的《進(jìn)行曲》中，在一片贊嘆的掌聲中。我的心情又將如何?
——鼓勵(lì)，是否能真正地改變一切?
我若有所思，兩只眼睛久久地凝視著天花板，大腦中那翻騰著的熱血，開始漸漸地凝聚升華。心中也不免有一些愧疚：面對(duì)這些成績(jī)落后的學(xué)生，就非得用打罵來終結(jié)他們嗎?他們的愛，他們的自尊為什么會(huì)被我們忽視?作為一名老師眼中所說的“點(diǎn)燈人”我們難道就不能去用愛與鼓勵(lì)來關(guān)愛他們嗎?
第二天，風(fēng)塵仆仆來到了學(xué)校，一堂課上我一直抿著嘴角在思考這個(gè)問題，深思地皺著眉頭
兩只眼睛不斷瞟著張夢(mèng)池。他早上的作業(yè)又沒做全，此刻正趴在桌上補(bǔ)，那托著肥肥的下巴，
那兩只無神的眼睛再也沒有奮斗的光輝。那瞳仁，總是有著一點(diǎn)“破罐子破摔”衰落氣息，那鼻腔里，不斷喘著急促的氣息，好像對(duì)社會(huì)，對(duì)生活都充滿了不滿!
我相信，我能改變他......
隨著兩輪下課鈴的響起，我扳扳手，內(nèi)心略微帶一絲緊張，兩眼嚴(yán)肅地板著，嘴角那從未有過的莊嚴(yán)。我凝視著他，兩只瞳仁在微微顫抖，擺出一股組長(zhǎng)的架勢(shì)對(duì)他說：“張夢(mèng)池，你感覺自己笨嗎?”
他嚴(yán)肅地抬起了頭，不知怎么，兩只眼睛突然透出了一股少有的威嚴(yán)。他抿了抿嘴，那絲浮躁的氣息已經(jīng)完全散開。抖動(dòng)的嘴角似乎還存在一絲驚訝。“笨......笨......”過了一會(huì)兒，又忽然恍惚地晃了晃頭，說道：“不笨......不笨......”
“你感覺自己優(yōu)秀嗎?”我兩只眼睛久久地凝視著他，盯著他那雙晃動(dòng)的眼珠，追問。
“不......”他立馬回頭否決了，頭又背側(cè)著趴下，兩只眼睛又透著抱怨。那種感覺完全冷落了自己，完全沒有自信，失去了自我的人，什么用也沒有......
“其實(shí)你真的很優(yōu)秀......”我慈祥地望著他，兩只眼睛的目光中充滿了婉和和意味深長(zhǎng)。他一下子呆愣住了，那想抬起來的頭一下子呈45度角定在了那里。兩只眼睛睜得巨大，充滿了不可思議。我自己說出了這一段畫、話，眼角也莫名其妙地有一絲濕潤(rùn)。隱隱的，他的眼角，一下子紅了，有一點(diǎn)溫?zé)岬?a href="http://hnjxzp.com/zt/leishui/" title="淚水作文">淚水。嘴唇在顫抖，有一種欲言又止的感覺。“其實(shí)我也一樣，我的家庭也很普通，但我非常要強(qiáng)，我熱愛寫作，我將學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣。你不是也很喜歡看書嗎，我知道，你的發(fā)揮有時(shí)候十分超長(zhǎng)，我也想向你學(xué)習(xí)你的大方，善良......”我心頭溫?zé)岬卣f出了這一段話，連我自己都感到吃驚，再回首望去，他的臉上，掛著兩行晶瑩的淚珠，眼圈紅成了一片。望著他那不解地面孔，我又一次沖破心底，發(fā)出了呼號(hào)：“大家一起告訴他，我們相不相信他?”
“相——信——”
語(yǔ)氣的延拖，使我心中有了一絲小小的欣慰，再看那一眼張夢(mèng)池，他早已趴在了桌子上，兩眼靜靜地凝視著窗外，不斷涌動(dòng)著淚泉......
真的，從那以后，上課雖然還能看到那調(diào)皮的身影，但每當(dāng)我用信任的目光端詳他的時(shí)候，他總是回過了身來，靜靜地坐著，家作也有了明顯的進(jìn)步。心頭又不免響起老師給我們推薦的斯蒂文森的《點(diǎn)燈人》：
茶點(diǎn)快準(zhǔn)備好了，太陽(yáng)已經(jīng)西落;
這時(shí)候可以在窗口見到李利走過身旁;
每晚，吃茶點(diǎn)的時(shí)候，你還沒就座，
李利拿著提燈和梯子走來了，
把街燈點(diǎn)亮......
是的，點(diǎn)亮他人的心頭的那一盞心燈，讓自己的內(nèi)心得到鼓舞。問題已經(jīng)解決了，可每當(dāng)大家歡樂的、地吟誦這首小詩(shī)的時(shí)候，都在歡樂地笑，那句組長(zhǎng)們的口號(hào)：“點(diǎn)亮他人，讓我們一起暖烘烘......“仍然懷念在心頭......
作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（1）班 謝淵 時(shí)間：2021-5-3 03:37
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