文章摘要：高三話題作文:怎么寫(xiě)好以“擇善”為話題作文一篇1500字作文？命題作文“擇善”今天期末考試，海淀區(qū)初三統(tǒng)考試題，與學(xué)生考場(chǎng)完成同題作文。作文提示與要求：擇善人而交，擇善書(shū)而讀，擇善言而聽(tīng)，擇善事而行，擇善在我們生活中尤其重要，請(qǐng)以“擇善”為話題，寫(xiě)出你在實(shí)踐活動(dòng)中的思考和感悟，題目自擬。以下是馬高明寫(xiě)的《以“擇善”為話題作文一篇》范文；

好以“擇善”為話題作文一篇作文1500字概況

• 作者：馬高明
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：話題
• 段落：分25段敘寫(xiě)
• 更新：2024年01月08日 18時(shí)20分

命題作文“擇善”

今天期末考試，海淀區(qū)初三統(tǒng)考試題，與學(xué)生考場(chǎng)完成同題作文。作文提示與要求：擇善人而交，擇善書(shū)而讀，擇善言而聽(tīng)，擇善事而行，擇善在我們生活中尤其重要，請(qǐng)以“擇善”為話題，寫(xiě)出你在實(shí)踐活動(dòng)中的思考和感悟，題目自擬。

我們與美好有個(gè)約定

語(yǔ)文老師

向魚(yú)問(wèn)水

清晨的陽(yáng)光，如玉的湖水，我們?cè)诎哆叴蠡睒?shù)下掛起小旗子“公益晨讀”，在槐樹(shù)的枝杈上展開(kāi)卷軸——《弟子規(guī)》。過(guò)往的游人駐足圍觀。

“公益讀書(shū)啊，好呀！”

“是帶著大家誦讀嗎？你們是老師嗎？”

我們是志愿者——郭老師是退休老師；祁老師和我，在職教師；兩個(gè)年輕人是在校的大學(xué)生和研究生；還有這個(gè)八歲的小男孩是我們的小義工。

“《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》一樣嗎？”感興趣的市民還不少呢。

郭老師精神矍鑠，侃侃而談：“弟子規(guī)和三字經(jīng)都是蒙學(xué)經(jīng)典，主要講述為人之道，這些行為的準(zhǔn)很細(xì)致、很重要，小孩子啟蒙學(xué)習(xí)是給一輩子的幸福奠基，老祖宗的東西現(xiàn)在好多人都不了解啦?！?/p>

開(kāi)始領(lǐng)讀吧，郭老師示意我。祁老師等開(kāi)始發(fā)放篇子，篇子是我們印的《弟子規(guī)》全文。我開(kāi)始朗聲領(lǐng)讀——“弟子規(guī)

則學(xué)文”，十多名讀者隨之跟讀。清越的讀書(shū)聲就像一唱一和的歌聲，裊裊揚(yáng)揚(yáng)地在公園的林木間傳揚(yáng)。

前排的讀者多是我們的老讀者，幾乎每次都來(lái)，堅(jiān)持了近一年了。鶴發(fā)童顏的陳阿姨70歲了，她的銀發(fā)她的專注她的站姿她的堅(jiān)持，是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)和鞭策；吳先生和愛(ài)人每周跑步過(guò)來(lái)，讀完后再跑步回家，他們的讀書(shū)聲底氣十足，這一對(duì)健康陽(yáng)光的中年人也如這早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)呢；陳先生每周六去紫竹院朗讀，周日來(lái)玉淵潭朗讀，朗讀得興趣盎然。有一次他問(wèn)我“墨悲絲染,詩(shī)贊羔羊”是什么意思？我回去查了《千字文》的注解才知道，那是講墨子有一次路過(guò)染坊，看到雪白的生絲在各色染缸里被染了各種顏色，無(wú)法再恢復(fù)生絲的本色了。墨子悲泣地說(shuō)：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，不可不慎也”。用于比喻人的本性也像絲一樣質(zhì)樸潔白，一旦被污染想再恢復(fù)就難了。我們常說(shuō)社會(huì)是個(gè)大染缸，那么擇善人而交，擇善書(shū)而讀，擇善言而聽(tīng)，擇善事而行是多么重要呀。

郭老師祁老師分別領(lǐng)讀二、三部分——“愛(ài)眾”和“謹(jǐn)信”，我去發(fā)篇子。我們每次帶50張篇子，每次都有讀者領(lǐng)不到，兩三個(gè)人就著一張片子朗讀的，格外認(rèn)真格外感人。好多素不相識(shí)的人，都跟著我們同聲同氣地朗讀，原來(lái)聲氣相通是這么美好的一件事。

最后一段“學(xué)文”一般是我兒子領(lǐng)讀，對(duì)于《弟子規(guī)》他能倒背如流，我很擔(dān)心他語(yǔ)速過(guò)快，沒(méi)想到他一開(kāi)口，“凡道字，重且舒”——沉穩(wěn)而又清晰，再加上童聲稚氣的，每次都能博得大家鼓勵(lì)的掌聲。

掌聲中，我們的晨讀結(jié)束了。有些讀者留下來(lái)交流，陳阿姨走過(guò)來(lái)鄭重地說(shuō)：“我向你們請(qǐng)個(gè)假，下周外出，再下周我一定來(lái)?！迸?，這心中的感動(dòng)也像玉淵潭湖水一樣暖暖蕩漾。我們只是一個(gè)民間的草根組織，大家自愿義務(wù)地在公園帶領(lǐng)市民誦讀經(jīng)典，我們一來(lái)享受美好，二來(lái)傳播美好，在我們開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中我們又遭遇了那么多的美好。

就算世間所有事物都會(huì)改變或消失，總有一種東西會(huì)成為永遠(yuǎn)，那是我們生命存在與延續(xù)的意義，你說(shuō)呢？那么，來(lái)吧——

自己感覺(jué)考場(chǎng)作文挺成功，看看祁老師的評(píng)語(yǔ)：

我給你打49分，之所以打這些，覺(jué)得就是文字比較流暢些。

“我們”是誰(shuí)？缺乏層次，我們分別擇了什么？“擇”字不明確。

“美好”是什么？聽(tīng)你事先說(shuō)，景美，人美，晨讀的內(nèi)容好，但是這些文章里并沒(méi)有很明確地體現(xiàn)出來(lái)。

在“擇善”后的實(shí)踐過(guò)程中，你的所思，所悟也是若有若無(wú)的。

總的感覺(jué)是也沒(méi)真扣著要求來(lái)寫(xiě)。

我的總的感覺(jué)是我努力去寫(xiě)了，自己就是覺(jué)得晨讀很深厚的東西沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，應(yīng)該能寫(xiě)出來(lái)一些的，還是有欠缺。但是祁老師的高要求還是領(lǐng)悟不透，需要過(guò)段時(shí)間，悉心體會(huì)呀。

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 馬高明   時(shí)間：2024-1-8 18:20