文章摘要：高中作文1200字:怎么寫好鹿死誰手1200字作文？回望醉李，混亂過后的平靜，洶涌過后的安寧，風燭幻滅。夫差哀痛欲絕，凝視奄奄一息的闔閭：“不忘越國之仇?！痹嚾I角，豪情壯志。三年的悲憤，三年的艱苦，三年的操守，三年的義氣，三年的凌然，他做到了。一舉干戈，煞煞凌越。以下是金發(fā)茂寫的《鹿死誰手》范文；

好鹿死誰手作文1200字概況

• 作者：金發(fā)茂
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分21段敘寫
• 更新：2022年12月10日 12時00分

高中高中作文1200字1200字   金發(fā)茂   南寧市 高中高三學生（7）班

回望醉李，混亂過后的平靜，洶涌過后的安寧，風燭幻滅。夫差哀痛欲絕，凝視奄奄一息的闔閭：“不忘越國之仇?！痹嚾I角，豪情壯志。

三年的悲憤，三年的艱苦，三年的操守，三年的義氣，三年的凌然，他做到了！一舉干戈，煞煞凌越。

會稽山上，沖動過后的凋零，魯莽過后的殘骸，摧枯拉朽。勾踐慟心疾首：“悔不當初，痛改前非；休養(yǎng)生息，誓雪國恥?！泵摴谂?，鞠躬委身。

十年的謙卑，十年的諾諾，十年的敵愾，十年的憂勞，十年的負重，他做到了！眾志成城，勢如破竹，一舉遷吳。

歐陽修說：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！?/p>

蒲松g說：“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

后人接著說：“遜者勾踐，滿者夫差；勝者勾踐，亡者夫差。”

審視歷史，思維顛覆，禁不住悄悄打出一問號。

歷史回顧一：

勾踐委曲求全，低聲下氣，子胥說：“不妥！”夫差不聽；勾踐扶老慰傷，臥薪嘗膽，子胥說：“不妙！”夫差不屑；勾踐獻寶恭奉，派兵助戰(zhàn)，子胥說：“不良！”夫差不理；勾踐借糧探敵，畢恭畢敬，子胥說：“不應！”夫差不從。

夫差賜與子胥屬鏤劍，子胥狂笑，是悲慟與無奈。子胥說：“把我的雙眼掛在吳國都城上，我要親眼看著越軍攻城?！币粸r血，一個宿命！

歷史回顧二：

勾踐魯莽，欲先發(fā)制人，范蠡說：“不妥！”勾踐不從；會稽山上，勾踐喟然嘆息：“此生了矣？”范蠡托腮：“未必！”；范蠡說：“養(yǎng)精畜銳，從長計議?！惫篡`應允；子胥死，勾踐問：“可攻否？”范蠡答：“不行！”；吳國連年征戰(zhàn)，精銳部隊先后喪亡，勾踐問：“可攻否？”范蠡答：“可矣！”吳軍慘敗，狼狽不堪；吳王自刎，無顏對胥。

勾踐謂范蠡曰：“卿汗馬功勞，無與倫比。愿與卿共侍越國之政?！狈扼粺o語，深知：飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。勾踐只宜共患難，不宜共享福！范蠡猝然離去。勾踐謂文種曰：“爾獻七計伐吳，僅用三計，其余四計，勞卿向先王告安?！蔽闹侔蝿?，一個預言，一生殘酷！

子胥，一雙慧眼，貫穿上下；范蠡，一生睿智，預言前后。

如果，讓子胥與范蠡來一場pK，會怎樣呢？無人知曉！

子胥睥睨著眼，越國一點一點地崛起，吳國一絲一絲地沉降，勾踐慢慢強大，吳王慚慚力衰。他的固執(zhí)與頑強，他的智慧與凝神，終究未發(fā)揮應有的效力。他的忠告，成了夫差忍耐的極限；他的固執(zhí)，成了奸饞的依托；他的離去，見證了夫差的無知與懵懂；他是剛強的，屬鏤劍下的殘酷，他義無反顧！吳國的慘災，順應了子胥的預測，他是勝利的，只是代價太慘重，一個凄美的結局，驗證了他的忠誠，帶走的卻是整個吳國的長存。這場pK，輸?shù)氖欠虿畹哪w淺。

范蠡，他的出現(xiàn)，帶來了越國的崛起，他的離去，留給越國堂皇背后無盡的空虛。一個所謂強國，一代所謂君王，容不下曾經為自己打拼天下的謀臣，忘卻昔日水深火熱之情，一改常顏，無理取鬧，只為掩飾自身的貧乏與庸能?？v使越國在齊楚晉內部矛盾尖銳，元氣大傷之際為四強之首，又何如？承蒙先人的豐績，站在巨人肩膀上比高矮，像個跳梁小丑般，眾人對著他笑，不是精彩，是諂笑，又或冷笑。巨人打個噴嚏，終于狠狠地摔下，為楚所滅。這場無形的pK，勝方范蠡，而敗方，是勾踐，還有整個越國。

因為他們是臣子，他們沒有選擇權；但他們卻有決定權，決定了整個國家的歸宿。

子胥與范蠡的pK，歷史沒有安排。從一開始，子胥就作為一個弱勢群體，他甚至未能決定自己的宿命。這一點，范蠡是幸運的。但也正是這一點，限制了這場pK的公平，公正的裁判因此不敢妄下定論，更不敢像一群無知淺薄之輩：“勝者XX，敗者XX！”

一個歷史，一場鬧劇，留下腦子未開竅的我，苦苦思索。

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作者：高中高三學生（7）班 金發(fā)茂   時間：2022-12-10 12:00