文章摘要：高三作文1200字:怎么寫好英語(yǔ)課上1200字作文？話說(shuō)三天前的英語(yǔ)課上，老師正站在講臺(tái)上誦著他那中英結(jié)合的“經(jīng)文”。能聽懂的優(yōu)等生自然是跟著念得不亦樂乎，不能完全聽懂的中等生也努力地抓住一切機(jī)會(huì)去附和。可坐在最后一排的小A同學(xué)偏偏是一位聽不懂 ABC的差等生。以下是丁穎莉?qū)懙摹队⒄Z(yǔ)課上》范文；

好英語(yǔ)課上作文1200字概況

• 作者：丁穎莉
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分26段敘寫
• 更新：2025年06月17日 17時(shí)58分

話說(shuō)三天前的英語(yǔ)課上，老師正站在講臺(tái)上誦著他那中英結(jié)合的“經(jīng)文”。能聽懂的優(yōu)等生自然是跟著念得不亦樂乎，不能完全聽懂的中等生也努力地抓住一切機(jī)會(huì)去附和?？勺谧詈笠慌诺男同學(xué)偏偏是一位聽不懂 ABC的差等生。

這差等生不論上什么課， 日子都是最難熬的，渴望著下課，又害怕上課；想要睡覺，又擔(dān)心被抓。這不，小A正猶豫著是否要去約見周公呢！

突然，小A眼前一亮，感覺全身血液都沸騰起來(lái)。原來(lái)，他看到了鄰座小B的書堆里那本面目全非的武俠小說(shuō)。

“喂，把你書借我看?！毙小心地說(shuō)道。

小B歪過(guò)頭來(lái)看了看正用迫切的眼神注視著自己的小A，似乎已經(jīng)明白小A口中的“書”具體是指哪一本。“都什么時(shí)候啦，整天的不學(xué)習(xí)，看那些書有什么用??？”小B“語(yǔ)重心長(zhǎng)”地說(shuō)道。

“呵呵，看那書有什么用？難道你沒看嗎？”小A用異樣的目光看著小B，最終只是沉默地拿過(guò)了那本武俠小說(shuō)，并沒有把那句傷人的話說(shuō)出來(lái)。

“哎！雖然是破了一點(diǎn)，但勉強(qiáng)著還可以打發(fā)下時(shí)間。”小A 想著，便習(xí)慣性的合起雙腿，把書攤開在腿上，腦袋栽在桌上堆著的那堆復(fù)習(xí)資料的下方，津津有味地開始享受自己的“閱讀盛宴”。

“我說(shuō)過(guò)，在我的課上，只要我發(fā)現(xiàn)誰(shuí)看一些武俠言情之類的小說(shuō)，一律嚴(yán)厲懲罰，毫不手軟?！?/p>

“項(xiàng)雄抽出奪命劍，沖向天山七怪。天山七怪趕忙擺起陣形，飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。看來(lái)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗是在所難免?！?/p>

“我這個(gè)人說(shuō)話是從不食言的。上次我在四班上課，就抓到了一個(gè)同學(xué)上課看武俠。我說(shuō)，停課三天或者把整本小說(shuō)抄十遍，隨便他選哪條路。結(jié)果他選擇抄寫，可能大家都看到了的，他站在教室外面抄了兩天還沒有抄完?！?/p>

“項(xiàng)雄的劍越舞越快，越舞越快，天?。≡瓉?lái)他使的是劈心劍法。可是，可是此劍法在十年前已經(jīng)隨蕭月郎君一起在江湖上消失了啊，怎么會(huì)被這小子學(xué)得呢？”

“只要你敢違紀(jì)，那你就是跟我過(guò)不去，跟我過(guò)不去那我就只有懲罰你了?！?/p>“八卦陣，對(duì)，就是八卦陣。天山七怪?jǐn)[出的正是武林中唯一能與劈心劍法對(duì)抗的八卦陣。此陣是只有天上派的長(zhǎng)老才能學(xué)得的?？墒牵墒侨绻覜]記錯(cuò)的話，這陣法必須要八個(gè)人才能發(fā)揮出它的最大威力啊！”

小說(shuō)情節(jié)越來(lái)越精彩，小A的心情也越來(lái)越緊張。一方面，他想著那場(chǎng)斗爭(zhēng)到底是誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)?？闪硪环矫妫鼡?dān)心著萬(wàn)一真的被老師抓住那該怎么辦啊。

“算了，豁出去了，哪有那么倒霉的事情嗎！我看了那么多次小說(shuō)都沒被抓，今天肯定也不會(huì)被抓的?！?/p>

由于武俠小說(shuō)實(shí)在是太誘人，最終小A的僥幸心理還是戰(zhàn)勝了內(nèi)心深處的恐懼感。他更加聚精會(huì)神地投入到小說(shuō)當(dāng)中，只覺自己仿佛就置身于那場(chǎng)斗爭(zhēng)之中，只是不知道自己到底是哪一方。

“The boy who is reading a book is Jin Xian 這句話怎么翻譯？”

剛還在帶著同學(xué)們讀單詞的英語(yǔ)老師，突然就怒視著最后一桌正埋著個(gè)頭的小A，并問了個(gè)這個(gè)問題。

同學(xué)們顧不上回答老師的問題，也都轉(zhuǎn)過(guò)頭去尋覓著“消失不見”的小A。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。

正所謂救人一命勝造七級(jí)浮屠。雖然平日里小B與小A的關(guān)系并不是很好，但身為同桌，小B還是用手蹭了蹭小A。

“哎，你煩不煩啊！”正看書看得入迷的小A也沒顧得上現(xiàn)在是上課時(shí)間，不耐煩地吐出了這句話。

教室里頓時(shí)笑聲連天，同學(xué)們捶著桌子跺著腳。老師更是氣得不行了，大步流星地朝小A走去。

小A突然打了個(gè)冷戰(zhàn)， 發(fā)覺情況有些不對(duì)勁，便一邊試圖著藏起書來(lái)一邊慢慢探出頭去看看“外界”情況。

“把那本書拿出來(lái)。”老師用詭異的語(yǔ)氣說(shuō)道。

“什……什么書??？”小A嚇得全身發(fā)抖，連聲音都顫抖起來(lái)。

全班又是一陣哄笑。

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 丁穎莉   時(shí)間：2025-6-17 17:58