文章摘要：高三寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好老師們的“N國(guó)演義”1200字作文？最近考試考得非常頻繁，幾乎真的是“兩天一小考，三天一大考”了。戰(zhàn)火早已開(kāi)始蔓延，于是同學(xué)們都開(kāi)始進(jìn)入“一級(jí)戒備”狀態(tài)，像上緊了發(fā)條的陀螺一樣忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在這節(jié)骨眼上，老師們似乎比我們還緊張，比我們更早的進(jìn)入了“戰(zhàn)斗”狀態(tài)。以下是曹磐燕寫(xiě)的《老師們的“N國(guó)演義”》范文；

好老師們的“N國(guó)演義”作文1200字概況

• 作者：曹磐燕
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分20段敘寫(xiě)
• 更新：2022年12月29日 07時(shí)14分

最近考試考得非常頻繁，幾乎真的是“兩天一小考，三天一大考”了。戰(zhàn)火早已開(kāi)始蔓延，于是同學(xué)們都開(kāi)始進(jìn)入“一級(jí)戒備”狀態(tài)，像上緊了發(fā)條的陀螺一樣忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在這節(jié)骨眼上，老師們似乎比我們還緊張，比我們更早的進(jìn)入了“戰(zhàn)斗”狀態(tài)。由此老師們之間便上演了一幕幕精彩的“N國(guó)演義”。

第一回合 物理老師VS政治老師

某天上午第二節(jié)課間，物理老師走進(jìn)教室，跟大家說(shuō)：“因?yàn)閮?nèi)容有點(diǎn)多，下個(gè)星期又要全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試，所以我去問(wèn)下政治老師，能不能第四節(jié)課我來(lái)上，沒(méi)帶書(shū)的同學(xué)趕緊去別班借一下。”然后就走出了教室。

有的同學(xué)馬上“遵命”竄到外班借書(shū)去了。也有的同學(xué)不以為然：政治老師每天再多給他一節(jié)課他都不嫌多，怎么會(huì)讓別人上呢。所以該干什么還干什么。

第四節(jié)課很快就到了，老師卻不見(jiàn)蹤影。同學(xué)們最感興趣的就是這節(jié)課到底上什么，大家議論紛紛，都對(duì)兩位老師“交涉”的結(jié)果發(fā)表了自己的看法，有的同學(xué)干脆把兩本書(shū)都擺到桌上，甚至有人開(kāi)始打賭了。我剛準(zhǔn)備對(duì)同桌發(fā)表我的“政治勝利論”，突然聽(tīng)到某同學(xué)說(shuō)：“老師來(lái)了！”全班同學(xué)以光速安靜了下來(lái)。

然后聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲。再然后一個(gè)人影出現(xiàn)在教室門(mén)口。居然是——語(yǔ)文老師！

看來(lái)，語(yǔ)文老師是用自身的行動(dòng)很好地揭示了什么叫“河蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”！

第二回合 語(yǔ)文老師VS數(shù)學(xué)老師

某節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們剛拿出作業(yè)本準(zhǔn)備同作業(yè)“決一死戰(zhàn)”，語(yǔ)文老師卻突然“飄”到了講臺(tái)上，“同學(xué)們，上節(jié)課我們有點(diǎn)內(nèi)容還沒(méi)有結(jié)束，大家抓緊時(shí)間，我們爭(zhēng)取用二十分鐘講完?！崩蠋熣f(shuō)完，完全不理會(huì)底下一大片不情愿的表情就開(kāi)始講課了。我們只好暫時(shí)從作業(yè)的“戰(zhàn)場(chǎng)”中“收兵”。

好不容易看語(yǔ)文老師快要結(jié)束那冗長(zhǎng)的講解了，一些同學(xué)忍不住提前把作業(yè)擺上了桌面，準(zhǔn)備等老師一邁出教室，就立馬“投入戰(zhàn)斗”。

“好，同學(xué)們，今天課就上到這里?！崩蠋熣f(shuō)著開(kāi)始收拾備課本，同學(xué)們也開(kāi)始騷亂起來(lái)。我抓緊時(shí)機(jī)拿出了英語(yǔ)書(shū)準(zhǔn)備抄單詞，可是第一個(gè)單詞還沒(méi)寫(xiě)完，就聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師說(shuō)了句令全班震驚的話(huà)：

“數(shù)學(xué)課代表，去辦公室喊一下數(shù)學(xué)老師，下班節(jié)課說(shuō)好他來(lái)上?！?/p>

天！連一節(jié)自習(xí)課都被“平分”給了兩位老師?？磥?lái)這場(chǎng)“語(yǔ)數(shù)大戰(zhàn)”，要么是兩位老師熱愛(ài)和平，要么是戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)于激烈，只好折衷。誒！

第三回合 交戰(zhàn)方過(guò)多，因此不一一列舉

有一節(jié)課間，我和另一同學(xué)去辦公室送作業(yè)。剛推開(kāi)辦公室的門(mén)，就覺(jué)氣氛不對(duì)——本班的幾位雖然老師“面帶笑容”，可卻讓人感到一陣“殺氣”。果然，“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了。

“一班下節(jié)體育課，我去上物理算了?！蔽锢砝蠋熀攘丝谒?，看來(lái)為“戰(zhàn)爭(zhēng)”做好了準(zhǔn)備。我關(guān)上門(mén)，小心翼翼的繞過(guò)“笑容可掬”的物理老師。

“明天考試之前我沒(méi)課了，下節(jié)課我去給一班補(bǔ)充點(diǎn)內(nèi)容?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/lishi/" title="歷史作文">歷史老師也不想放棄。我心想，體育老師為什么不加入呢？然后扶了一下快要滑落的本子。

“昨天班主任說(shuō)好讓我上語(yǔ)文了，下節(jié)課我去吧?！蔽野炎鳂I(yè)本放在老師桌子上，一邊用余光看著笑盈盈的語(yǔ)文老師，心里琢磨著“笑里藏刀”是什么意思。

“走吧。”那同學(xué)扯著我以最快的速度“逃離”了辦公室，關(guān)上門(mén)的一瞬間我感覺(jué)好像又聽(tīng)到了數(shù)學(xué)老師的聲音……

這就是老師們之間的“N國(guó)演義”，老師們爭(zhēng)得激烈，同學(xué)們看著精彩。我想，如果我們這幾周的考試考不好，豈不是太對(duì)不起這些“搶課”搶得“頭破血流”的老師們了？

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 曹磐燕   時(shí)間：2022-12-29 07:14