文章摘要：高三作文1200字:怎么寫(xiě)好我該怎樣面對(duì)1200字作文？2009年6月，又是我背著書(shū)包穿梭在家與學(xué)校之間的季節(jié)。一個(gè)南方小城，天氣陰晴不定，像孩子的臉。而我的世界世界，平淡無(wú)奇。手中的筆除了寫(xiě)作業(yè)，不知怎得就已經(jīng)停下來(lái)，再也沒(méi)有力氣做什么。發(fā)呆的時(shí)間像溪流越漫越長(zhǎng)，一眼不知盡頭處。以下是呂潔英寫(xiě)的《我該怎樣面對(duì)》范文；

好我該怎樣面對(duì)作文1200字概況

• 作者：呂潔英
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分30段敘寫(xiě)
• 更新：2024年09月12日 13時(shí)36分

2009年6月，又是我背著書(shū)包穿梭在家與學(xué)校之間的季節(jié)。一個(gè)南方小城，天氣陰晴不定，像孩子的臉。而我的世界世界，平淡無(wú)奇。

手中的筆除了寫(xiě)作業(yè)，不知怎得就已經(jīng)停下來(lái)，再也沒(méi)有力氣做什么；發(fā)呆的時(shí)間像溪流越漫越長(zhǎng)，一眼不知盡頭處；課堂上的我顯得更加慵懶，同桌掐我的臉說(shuō)：“是累了么？的確，也該累了。”我朝她淡淡的微笑，之后便轉(zhuǎn)臉看著窗外綿綿的小雨。

課堂顯得越發(fā)混：歷史課上有人聽(tīng)音樂(lè)，政治課上有人在折紙飛機(jī)，語(yǔ)文課上有一搭沒(méi)一搭地接話，更把英語(yǔ)老師氣得徑直走出教室……每一次都鬧得滿城風(fēng)雨，每一次大家都顯得驚慌失措。而我，仍趴在課桌上抑或作者一打作業(yè)。我想，他們只是累了。

或許我們真的累了。

母親總怨我學(xué)習(xí)太不理想，說(shuō)怎么沒(méi)全班第一認(rèn)真。這使我想起了一句話：“大人們都認(rèn)為自己的孩子是獨(dú)一無(wú)二的，卻常常拿自己的孩子和別人比，嘴里還念念有詞：‘你怎么沒(méi)他的一半好？’”母親還說(shuō)：“你是有能力的！”

“降矣兮，終身夷狄；戰(zhàn)矣兮，骨暴沙石?！蔽?，已然沒(méi)有了退路。

父母平日里最?lèi)?ài)與我探討某一張卷子力的錯(cuò)題，再總結(jié)地說(shuō)這張卷子考的是好是壞。但不管好或壞，他們最后都要加一句“你能行的”。再射不進(jìn)陽(yáng)光的房間里，總聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)聲音一如既往的在耳邊異常強(qiáng)烈的響起，只因我通往光明的大門(mén)。

隱隱約約，我相信我們一定為這四個(gè)字感動(dòng)過(guò)。

在這個(gè)炎熱得讓人覺(jué)得緊張的六月，我不象多數(shù)人那樣已經(jīng)開(kāi)始備考，而是在周末時(shí)上網(wǎng)、敲鍵盤(pán)、聊天，隨便寫(xiě)些文字，玩點(diǎn)游戲……在網(wǎng)上聊以釋放緊張的心情。

看同齡的孩子那些美好的文字；從不同筆觸之間，閱讀不同的靈魂；大家相互親切的鼓勵(lì)，安慰。然而，我發(fā)現(xiàn)他們不同靈魂都在述說(shuō)相同的一句話：我累了。雖然這三個(gè)字說(shuō)的不是那么鏗鏘有力，但如同一陣寒氣直逼心靈。

我懷著凍傷心靈的寒氣，寫(xiě)下了這樣一段文字：我還是個(gè)孩子，給我點(diǎn)陽(yáng)光好不好，我要將重如背包的烏云用力的擦掉；我還是個(gè)孩子，給我點(diǎn)自由好不好，我要看那路邊小草迎風(fēng)搖啊搖。我，還能孩子多久？大人總喜歡把我的快樂(lè)沒(méi)收。我，到底戰(zhàn)死沙場(chǎng)還是累死沙場(chǎng)？

難道我們的世界，只能是苦海無(wú)邊！

每次我的成績(jī)不理想時(shí)，總有許多的安慰飄然而至。他們說(shuō)，你要加油，你還有理想！

曾經(jīng)我樂(lè)于向別人不厭其煩述說(shuō)的理想。清華——一個(gè)風(fēng)流才子，代有佳人出的地方。我戀其湖光塔影，紅樓情思。

如今我絕口不提那遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

我身邊的那些孩子們，用無(wú)奈的眼神看著我，那眼神，像是要把我吞沒(méi)：“還是先應(yīng)付中考吧！”

大人總是說(shuō)：“沒(méi)有理想的孩子不是好孩子。”

或許我們真是累壞了。

2009年7月，考試了。我的成績(jī)?nèi)缤氲哪敲匆粯釉愀?。然后好無(wú)目的的走在大街。那些熟悉的地方，卻顯得那么陌生。我突然感到是那么盲目和無(wú)助。從前我不知如何描述自己的生活，因?yàn)槲乙恢北焕г谙笱浪铩褲M作業(yè)和試卷的房間。

我迅速飛奔回家。

我這是怎么了？

沒(méi)有答案，或許，是累了。

我想，我沉默了，蒼白了。可，何人又知，何人又不知？

網(wǎng)絡(luò)中，我是個(gè)安靜寫(xiě)字的孩子。

而清華的那個(gè)紅樓，恐怕是難以觸及。

莊子曰：“哀默大于心死?！?/p>

但在我的世界中，我只是疲累了，而非心死。我難以想象心死的那一天是否會(huì)是世界的末日。而就算是再累再苦也有“博得云開(kāi)見(jiàn)月明”的那一天。

席慕容說(shuō)：“一定有些什么是我所不能了解的／不然草木怎么會(huì)循序生長(zhǎng)／而候鳥(niǎo)也都能飛回故鄉(xiāng)／一定有些什么是我所無(wú)能為力的／不然日與夜怎么交替的那樣快／所有的時(shí)刻都已錯(cuò)過(guò) 憂傷蝕我心懷?！?/p>

面對(duì)這個(gè)世界，我不再累了，我一定能行的！

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 呂潔英   時(shí)間：2024-9-12 13:36