文章摘要：高三作文1200字:怎么寫好牧童遙指紅花村1200字作文？“七月流火，九月授衣?！币呀?jīng)忘記了這個(gè)熟語(yǔ)的出處。甚至以前錯(cuò)誤地認(rèn)為它是用來(lái)形容夏日的驕陽(yáng)似火，其實(shí)不然。然而當(dāng)我再次細(xì)細(xì)地呢喃這句熟語(yǔ)的時(shí)候，眼睛仿佛穿破了云層，看到了她的那張臉。孩提的我并未表現(xiàn)出太多的聰慧。以下是徐婧鈺寫的《牧童遙指紅花村》范文；

好牧童遙指紅花村作文1200字概況

• 作者：徐婧鈺
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分35段敘寫
• 更新：2024年11月23日 04時(shí)21分

高中高三作文1200字1200字   徐婧鈺   臨夏州 高中高三學(xué)生（4）班

“七月流火，九月授衣?！?/p>

已經(jīng)忘記了這個(gè)熟語(yǔ)的出處。甚至以前錯(cuò)誤地認(rèn)為它是用來(lái)形容夏日的驕陽(yáng)似火，其實(shí)不然。然而當(dāng)我再次細(xì)細(xì)地呢喃這句熟語(yǔ)的時(shí)候，眼睛仿佛穿破了云層，看到了她的那張臉。

孩提的我并未表現(xiàn)出太多的聰慧。她沒有文化，所稔知的只是只言片語(yǔ)。那時(shí)候，她分開貼在臉頰前花白的發(fā)，然后，用土里土氣的桂東南白話，跟我說(shuō)杜牧的《清明》。她視線的著落點(diǎn)已經(jīng)越過(guò)我的頭頂，停靠在遠(yuǎn)處的地面。而我仰著頭，端詳她已經(jīng)沒有多少牙齒的嘴。它在蠕動(dòng)，我想。

她像是在自言自語(yǔ)。

自然她是不知道《清明》的作者名甚喚誰(shuí)的。她老是說(shuō)，無(wú)名氏的《清明》。她老是說(shuō)，“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指紅花村”。許是厭倦了她無(wú)休止的吟誦，因?yàn)槟且髡b――游離于韻感之外又夾雜星星啜泣，我便央求她講孫悟空的西游之事。小孩是決不會(huì)詩(shī)句感興趣的，或許，在孩子的眼里，外界斑斕的色彩興許更有趣。

但我還是學(xué)著她的調(diào)子，說(shuō)，牧童遙指紅花村。

多年后，有個(gè)孩子上了小學(xué)，學(xué)到了杜牧的《清明》。在夾雜著鄉(xiāng)音的普通話引導(dǎo)下，一群孩子參差的語(yǔ)調(diào)，傍著旗桿旁的荔枝樹傳繞。而樹上，有群知了，叫囂了一個(gè)夏天。

那個(gè)孩子漸漸地發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了。既不是無(wú)名氏，又非“紅花村”，他發(fā)現(xiàn)了她的錯(cuò)誤。

于是，那個(gè)孩子蹦跳著回家，仰起稚氣而天真的臉，告訴她：你錯(cuò)了。她那時(shí)端著笸籃，頷首微笑。

那個(gè)孩子，就是我。

然后她轉(zhuǎn)過(guò)身去。那時(shí)我還沒有知道，這個(gè)轉(zhuǎn)身，包含了很多特殊的含義。

她提到了他的丈夫，一個(gè)匍匐在廣袤的大地上的男人。她說(shuō)他很才氣，當(dāng)年追求她的人就屬他最合意；她說(shuō)他很能干，家里大部分農(nóng)活都是一手完成...。

她說(shuō)了很多，我也聽了很多。然后她突然抬起我的臉，說(shuō)，你有點(diǎn)像他呢。

我知道，在我出生的前一年，他就已經(jīng)去世。他去世的第二年，她去拜祭他，為他種下了一棵杏樹。后來(lái)我出生了，耳屏旁邊多多了1顆耳鈴。

她說(shuō)，你要到城里去，別像他，由生到死都是在土里。

她說(shuō)，你要到城里去，別像他，七月流火還得在地里辛苦勞作。

七月流火，是說(shuō)太陽(yáng)似火般熱而辣。盡管我不能完全弄懂，我還是跟著說(shuō)。

恩，乖。她把我抱起來(lái)，讓我坐在她的膝蓋上。那時(shí)候我看著她干癟的嘴，怔怔地出神。

我確切地知道“七月流火”的意思的時(shí)候，我在城里。一個(gè)嶺南焦躁虛無(wú)的城市，感覺不到任何有關(guān)她的痕跡。

七月流火的意思是，天氣轉(zhuǎn)涼了。

發(fā)現(xiàn)自己又一次得到錯(cuò)誤的知識(shí)。而此時(shí)，我已經(jīng)不會(huì)一蹦一跳地去告訴她，你又錯(cuò)了。

那時(shí)候是4月，正值夏日，驕陽(yáng)似火。事實(shí)上，即便想，那個(gè)動(dòng)作也不可能完成了。因?yàn)橐彩沁@個(gè)時(shí)候，我參加了她的葬禮。

你也要回到土里去，而且挑選這個(gè)即不是“清明”又不是“七月流火”的季節(jié)。我自語(yǔ)。

前年回家時(shí)走過(guò)村里小學(xué)，那時(shí)恰逢上課，孩子們帶著稚氣的聲音，突然撫觸到我內(nèi)心深處的那根弦琴。

他們?cè)谏险n，學(xué)習(xí)的是杜牧的《清明》。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

想起曾經(jīng)被告知的話：她和他相識(shí)在杏花樹下。他試探地問(wèn)一句，問(wèn)酒家何處有？她含羞莞爾一笑，道：牧童遙指紅花村。

不免感嘆，他們?cè)娨獾?a href="http://hnjxzp.com/zt/kaishi/" title="開始作文">開始，卻不能詩(shī)意地結(jié)束。

突然在那一刻明白了她轉(zhuǎn)身的含義。那里也許曾有簌簌的老淚縱橫。那里也許曾有剪不斷理還亂的哀愁。

裹緊了衣服，我放開腳步，往老屋的方向走去。

我只想著一句：牧童遙指紅花村。

她，在親情范疇里，有個(gè)溫馨的定義，叫奶奶。

――后記

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 徐婧鈺   時(shí)間：2024-11-23 04:21