文章摘要：教師作文1200字:怎么寫好極1200字作文？在我們熟悉的成語當(dāng)中有一個(gè)叫“學(xué)無止境”，這個(gè)成語告訴我們一個(gè)淺顯的道理，學(xué)任何東西都不可能窮盡它的意思，也寓示著“學(xué)而不厭”永不滿足的精神。人說某某人的水平已是“登峰造極”，相比而言，只能算作現(xiàn)階段的最優(yōu)而已，就像奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄被一次次刷新一樣，人們總在追求突破中超越，以前認(rèn)為遙不可及的紀(jì)錄而今都已成為不屑一顧的成績(jī)了。以下是朱縝寫的《極》范文；

好極作文1200字概況

• 作者：朱縝
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年12月05日 23時(shí)31分

在我們熟悉的成語當(dāng)中有一個(gè)叫“學(xué)無止境”，這個(gè)成語告訴我們一個(gè)淺顯的道理，學(xué)任何東西都不可能窮盡它的意思，也寓示著“學(xué)而不厭”永不滿足的精神。人說某某人的水平已是“登峰造極”，相比而言，只能算作現(xiàn)階段的最優(yōu)而已，就像奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄被一次次刷新一樣，人們總在追求突破中超越，以前認(rèn)為遙不可及的紀(jì)錄而今都已成為不屑一顧的成績(jī)了。

“極致”“極品”常形容最佳者，而我們生活中真有最佳者嗎？其實(shí)不可能，應(yīng)該說“沒有最好，只有更好”更切實(shí)際，像一切產(chǎn)品常加以“極”來形容，未免過譽(yù)與不實(shí)了。不過，我們確實(shí)可以在生活中尋找更好的，甚至是自己認(rèn)為是“極”的東西，比如吉尼斯紀(jì)錄，正在將世界各地一個(gè)個(gè)能稱之為“極”的現(xiàn)象一個(gè)個(gè)留存，一次次刷新。

藝術(shù)，同樣是一個(gè)不斷追求極致的過程。我在欣賞鼓演奏的時(shí)候，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)新奇?？粗?jiǎn)單的一個(gè)鼓就可以演奏得出神入化、變化無窮，跳躍的鼓棒與流水般連綿不斷的鼓音讓人仿佛置身于天外之聲中。鼓點(diǎn)與鼓點(diǎn)的交融，重音與輕音的搭配，急速與緩慢的對(duì)比，使原本一個(gè)個(gè)沒有生命的鼓擊聲，如碎玉飛花般四濺，時(shí)而又像瀑布傾瀉，時(shí)而又像狂風(fēng)驟雨般猛烈。鼓棒似一根扯不斷的線在鼓皮之間粘連翻飛，靈活的姿態(tài)輕巧地在鼓上搖擺點(diǎn)頭，又如彩蝶舞動(dòng)在鼓上，邊擊、重音、滾奏、連音……技巧已經(jīng)不再重要，也看不出哪里是技巧了，只知道鼓在那里發(fā)出令人心顫的節(jié)奏，帶動(dòng)著整個(gè)身子一起合拍扭擺起來。

當(dāng)然，鼓的變化遠(yuǎn)不止這些，那只是一個(gè)鼓上的杰作，在一大套鼓上，我們看到的是對(duì)人體極限的不斷沖擊，鼓镲的多少倒不是關(guān)健，關(guān)健是技術(shù)與藝術(shù)的突破。當(dāng)技術(shù)成為藝術(shù)的時(shí)候，人在追求的是如何將它作為生命來呈現(xiàn)出最為豐富亮麗的一面了。聲音被賦予了思想，音樂被溶入了情感，所有的肢體動(dòng)作與自然的聲響一起交合出最富于萬物本質(zhì)的精神來。人和鼓合為一體，鼓是人的化身，人是鼓的象征，镲的金屬的震撼也不斷地勾起聽眾心頭的暢快淋漓，所有人的心一起隨著音樂搖擺，所有情感在這沒有國(guó)界的語言中得到共鳴，一樣的激情，一樣的感動(dòng)，一樣的奔放與渲瀉。對(duì)于這樣的表演，有人說“絕”，有人說“極”，或許這正是鼓手所追求的，但卻不是終點(diǎn)。

任何一門學(xué)問同樣如此，我們?cè)跊]有看到更高境界的水平時(shí)，常常會(huì)驚呼它的完美或精湛，而當(dāng)人們有了更佳體驗(yàn)的時(shí)候，回過頭來看原來的水平，會(huì)覺得不過如此，而且顯得差勁了。今年的春晚，有不少人覺得沒意思，水平不高，表現(xiàn)不好，有點(diǎn)失望，什么原因呢？人們總是在渴望看到極品的東西，希望滿足自己日益高漲的欣賞目光，有了一次次高品位的觀看體驗(yàn)之后，人們不再認(rèn)為那種水平是極品了，而心中則期待著央視能有頂峰之作，所以，當(dāng)期望遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出實(shí)際水平的時(shí)候，也就有較大的失望了。事實(shí)上，央視也在不斷地追求著那種極品之作，只不過永遠(yuǎn)沒有可以稱之為真正極品的東西，他們也就只能在追求中提高，或者走另一條特色之路，這樣才有希望得到突破。

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（1）班 朱縝   時(shí)間：2024-12-5 23:31