文章摘要：記憶作文1200字:怎么寫好記憶中的“顫抖”1200字作文？5月12日下午，天氣十分悶熱。剛睡過(guò)午覺，我迷迷糊糊地向教室走去。第一節(jié)是歷史課。還未上課之前，教室里簡(jiǎn)直可以和菜市場(chǎng)媲美了，聒噪聲一刻不停地刺激我的耳膜。我坐在那里無(wú)所事事。后座的那位“小說(shuō)狂人”又換了一本小說(shuō)，趁著還沒上課，以一目十行的速度，看得不亦樂(lè)乎。以下是楊玉婷寫的《記憶中的“顫抖”》范文；

好記憶中的“顫抖”作文1200字概況

• 作者：楊玉婷
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2024年11月27日 08時(shí)36分

5月12日下午，天氣十分悶熱。剛睡過(guò)午覺，我迷迷糊糊地向教室走去。

第一節(jié)是歷史課。還未上課之前，教室里簡(jiǎn)直可以和菜市場(chǎng)媲美了，聒噪聲一刻不停地刺激我的耳膜。我坐在那里無(wú)所事事。后座的那位“小說(shuō)狂人”又換了一本小說(shuō)，趁著還沒上課，以一目十行的速度，看得不亦樂(lè)乎?？吹角白膱D圖同樣無(wú)聊，我便和他侃起大山來(lái)。

這一切都和以往的很多個(gè)下午沒什么區(qū)別。然而，災(zāi)難發(fā)生前總是毫無(wú)預(yù)兆的。

打過(guò)上課鈴，教室里漸漸安靜下來(lái)。歷史老師傳下一套試卷給我們做。快要傳到我這時(shí)，突然，我感到有人惡作劇似的拉著我的椅子搖來(lái)?yè)u去。我小聲埋怨，這誰(shuí)啊，搖我椅子干嘛？這時(shí)，圖圖轉(zhuǎn)過(guò)臉問(wèn)我，是不是你搖我椅子啦？我一臉茫然，啊？怎么會(huì)，我沒有??！

這就怪了！這突如其來(lái)的搖晃弄得我們倆都摸不著頭腦。

搖晃還在繼續(xù)，且越來(lái)越強(qiáng)烈。頭頂上的吊扇和日光燈都有節(jié)奏地?fù)u擺，桌子在搖，椅子在搖，一切不能固定的物體都在搖……“地震了，快跑！”不知是誰(shuí)平地一聲雷，驚醒了班上大多數(shù)“夢(mèng)中人”。出于求生本能，同學(xué)們馬上向門口涌去。我當(dāng)時(shí)就蒙了，地震了？那是不是該抱住腦袋往桌子底下鉆？要么——我下意識(shí)地朝窗口望去，反正我們教室樓層不高，干脆跳下去得了。不過(guò)幸好我沒那么做，否則——沒被地震給震死，倒是跳樓給摔死了！

以前不知道地震啥感覺，當(dāng)教學(xué)樓這幢巨大的建筑物搖晃起來(lái)時(shí)，我的感覺就一個(gè)字形容，“暈”。如果再搖猛一些的話，那就是天旋地轉(zhuǎn)，眼冒金星了。暈暈乎乎地?cái)D向門口，看到墻上的涂料正大塊大塊的剝落著；水泥塊掉下來(lái)砸在地板上，發(fā)出沉悶的聲響；玻璃窗“嘩啦，嘩啦”，好像隨時(shí)都可能破碎；吊扇和日光燈“嘎吱，嘎吱”，似乎搖搖欲墜……

樓道中擠滿了人，這在平時(shí)只是一條供人行走的過(guò)道，下課時(shí)會(huì)有許多男生在這條過(guò)道上瘋耍打鬧。而現(xiàn)在，卻被所有人視為生命的通道——只要跑出去，就能活命！我隨著人流不緊不慢地向前移動(dòng)，我身邊沒有人撥開前面的人使勁往前擠或是推搡前面走得慢的人，對(duì)于這次地震，好多人都表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若。走到一樓，看見地理老師師正漲紅著臉扯著嗓子疏散學(xué)生，快跑！快點(diǎn)！……心里頓時(shí)涌出些許感動(dòng)。我加快了腳步，趕緊跑出教學(xué)樓，來(lái)到平坦的操場(chǎng)上。

站在平地上仍能感覺到地下的運(yùn)動(dòng)，干燥的空氣中似乎夾雜著一絲絲火藥味。所有學(xué)生都集中在操場(chǎng)上，有高聲談?wù)摰?，有相擁哭泣的，還有一遍一遍撥打怎么也打不出去的親人電話的……老班第一時(shí)間趕到學(xué)校，用她的話說(shuō)是邊穿鞋子邊下樓的。她慷慨解囊，為我們班每人買了瓶礦泉水。有個(gè)小賣部趁機(jī)將礦泉水定為3塊一瓶，我就想當(dāng)時(shí)怎么沒人舉報(bào)這奸商呢？

操場(chǎng)上，三個(gè)人一堆，五個(gè)人一伙的聚在一起聊這次地震，聊很多無(wú)聊的話題。一位初三的姐姐說(shuō)，地震的時(shí)候，她們正在五樓的階梯教室模擬考，搖的時(shí)候全躲桌子底下，大家都嚇壞了。后來(lái)聊著聊著就有人說(shuō)，我們班的Sky和“小朋友”今天的生日，他們倆看起來(lái)很郁悶的樣子。于是，我們就很沒良心地開玩笑安慰他們，知足吧，生日沒變忌日就是不幸中的萬(wàn)幸咯。

震后不久，我回了教室拿東西。教室門已被卡住推不開了，只能從窗子爬進(jìn)去。隨即目睹的便是滿教室狼藉——課桌椅東倒西歪，雜亂無(wú)章；歷史試卷散落在地板上，很是刺眼；教室后面的墻壁裂開大大的口子，水泥塊掉得到處都是；地板上蒙上了細(xì)細(xì)的一層灰塵，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裂痕彎彎曲曲地蔓延……這，就是我們的教室么？

——2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，四川汶川縣發(fā)生里氏8．0級(jí)特大地震。由于我們這里只是波及區(qū)，搖得沒有主震區(qū)那么厲害，所以，一切的一切，于我們來(lái)說(shuō)，只是虛驚一場(chǎng)。但是，這記憶中的“顫抖”，足以讓所有經(jīng)歷過(guò)它的人刻骨，銘心。

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 楊玉婷   時(shí)間：2024-11-27 08:36