文章摘要：一年級(jí)作文1200字:怎么寫好差距1200字作文？今天，是碑林區(qū)教委組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)，有200多名教師參加。一大早，我和我們班的36名同學(xué)被挑選到師范禮堂去聽課。這些同學(xué)，都是我們班平時(shí)學(xué)習(xí)比較好的。大家都為自己能被挑選上而感到十分高興。第二節(jié)課一上課，我們就排著整齊的隊(duì)伍，穿過大操場(chǎng)，來到師范禮堂。以下是沈玲宇寫的《差距》范文；

好差距作文1200字概況

• 作者：沈玲宇
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2022年11月12日 04時(shí)13分

今天，是碑林區(qū)教委組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)，有200多名教師參加。一大早，我和我們班的36名同學(xué)被挑選到師范禮堂去聽課。這些同學(xué)，都是我們班平時(shí)學(xué)習(xí)比較好的。大家都為自己能被挑選上而感到十分高興。

第二節(jié)課一上課，我們就排著整齊的隊(duì)伍，穿過大操場(chǎng)，來到師范禮堂。我們上課的座位被安排在大舞臺(tái)上，老師們都坐在舞臺(tái)下面。我們的座位是側(cè)身向著舞臺(tái)下面，而我恰恰被安排在舞臺(tái)的最邊上。我的一舉一動(dòng)，臺(tái)下的老師看得最清楚。眾目睽睽之下，我的心里好緊張，眼睛連舞臺(tái)下面看也不敢看一眼。

上課了。今天是由師范學(xué)校的李老師給我們講課。事先，老師已經(jīng)發(fā)給我們每人一張打印好的課文——《全神貫注》，并讓我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)。這篇課文主要講的是：法國大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家茨威格到他家里做客。飯后，他帶領(lǐng)這位摯友參觀他的工作室。當(dāng)走到一座剛剛完成的塑像前時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這座塑像還有點(diǎn)小毛病，就對(duì)茨威格說：“對(duì)不起，請(qǐng)等一等?！比缓缶湍闷鹉ǖ叮⌒囊硪淼男薷钠饋?。茨威格怕打擾他的工作，就悄悄的站在一邊等著。一刻鐘，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)過去了，羅丹全身心地投入工作，竟忘記了站在身旁的這位老朋友。當(dāng)他修完雕像，徑直走出門去，隨手拉上門就要上鎖。茨威格忙喊：“喂，親愛的朋友，您怎么啦？我還在屋子里呢！” 這時(shí)，羅丹才猛然想起他的客人來，他推開門，很抱歉地對(duì)茨威格說：“哎喲，你看我，簡(jiǎn)直把您忘記了。對(duì)不起，請(qǐng)不要見怪?！焙髞?，茨威格在談起這件事時(shí)說：“那天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！?

“李斌同學(xué)，請(qǐng)你把這篇課文的第二自然段朗讀一遍?！甭牭嚼罾蠋煹囊宦曊賳?，我立刻站起身來。雖然已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，但站在這么多的老師面前朗讀課文，我心里不免感到有些緊張，擔(dān)心讀不好，會(huì)給班級(jí)和學(xué)校的名譽(yù)造成損害。我的心怦怦直跳，拿著課文的雙手哆哆嗦嗦的抖個(gè)不停，腿也有些發(fā)顫。好不容易讀完了課文，但臉上早已是大汗淋漓了。

“張茂森同學(xué)，請(qǐng)你把課文中描寫羅丹工作時(shí)動(dòng)作、神態(tài)的句子說出來，并說明這樣寫的好處是什么？”我的心里在暗暗替張茂森著急，因?yàn)榛卮疬@個(gè)問題是有一定難度的。可誰知，張茂森立刻站起來，十分流利的回答了老師的問題，而且回答得十分精彩。李老師表揚(yáng)了張茂森。臺(tái)下的老師們也個(gè)個(gè)點(diǎn)頭稱贊，臉上流露出十分滿意的神情。接著，李老師在講解課文時(shí)，不時(shí)地提出問題，張茂森都能積極的舉手回答，而且每次回答問題，還加上一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)和動(dòng)作，逗得臺(tái)下的老師們不停的哈哈大笑。

下課了。在回校的路上，我感到十分的慚愧。張茂森和我同歲，都是我們班學(xué)習(xí)好的學(xué)生，每次考試，我倆的成績(jī)都不差上下，可為什么到了這種場(chǎng)合，他會(huì)發(fā)揮得那么好？是家庭的關(guān)系？不！他爸是大學(xué)生，我爸也是大學(xué)生；是老師的關(guān)系？也不是！從一年級(jí)開始，我們就是一個(gè)班。那么，我們?yōu)槭裁磿?huì)有這么大的差距呢？看來，關(guān)鍵是心理素質(zhì)問題。張茂森上課時(shí)能全神貫注，專心聽課，能把他周圍的一切都忘掉。而我，首先是膽怯，總怕把問題回答錯(cuò)了會(huì)丟面子，會(huì)給班級(jí)和學(xué)校的名譽(yù)造成影響。我的心理負(fù)擔(dān)太重了，結(jié)果反而造成了不好的后果。茨威格在羅丹的工作室學(xué)會(huì)了“全神貫注”，而我也從張茂森今天的課堂表現(xiàn)中，感到了我們實(shí)實(shí)在在的差距。

我要更加努力，縮小這個(gè)差距，直到這個(gè)差距為零。這就是我在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，取得的最大收獲。

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（6）班 沈玲宇   時(shí)間：2022-11-12 04:13