文章摘要：高三作文1200字:怎么寫(xiě)好如何讓小學(xué)生寫(xiě)作文有滋有味1200字作文？作文教學(xué)是小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。新課標(biāo)指出：“學(xué)生要留心周?chē)氖挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)作文的自信心，要懂得習(xí)作是為了自我表達(dá)和與人交流?！痹诮虒W(xué)中，我們常常感覺(jué)大部分學(xué)生以為作文太難寫(xiě)，沒(méi)有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道些什么，對(duì)作文失去信心，不樂(lè)于作文。以下是韓冬林寫(xiě)的《如何讓小學(xué)生寫(xiě)作文有滋有味》范文；

好如何讓小學(xué)生寫(xiě)作文有滋有味作文1200字概況

• 作者：韓冬林
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2022年11月14日 13時(shí)16分

作文教學(xué)是小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。新課標(biāo)指出：“學(xué)生要留心周?chē)氖挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)作文的自信心，要懂得習(xí)作是為了自我表達(dá)和與人交流?！痹诮虒W(xué)中，我們常常感覺(jué)大部分學(xué)生以為作文太難寫(xiě)，沒(méi)有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道些什么，對(duì)作文失去信心，不樂(lè)于作文。我覺(jué)得造成這種局面與教師的教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法有著直接的關(guān)系。作為語(yǔ)文教師的我深感作文教學(xué)工作的艱巨與困難。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生有效作文，聯(lián)系我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

一、以“說(shuō)”過(guò)渡，寫(xiě)自己身邊的事?，F(xiàn)今使用的《語(yǔ)文》課本，把口語(yǔ)交際與習(xí)作放在一個(gè)板塊，其目的就是讓口語(yǔ)表達(dá)與書(shū)面表達(dá)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。教者要明確編者的良苦用意。讓學(xué)生明白作文就是把自己說(shuō)的、做的事，用紙和筆把它記下來(lái)。這樣一來(lái)，學(xué)生就不把作文看的太神秘、太難了。前年我剛接到現(xiàn)在的這個(gè)六年級(jí)班，我授該班的語(yǔ)文。五年級(jí)第一單元的口語(yǔ)交際和習(xí)作板塊的主題是“童年趣事”。口語(yǔ)交際時(shí)，我們班升級(jí)成績(jī)最低的一名學(xué)生舉起了手。（該生的語(yǔ)文成績(jī)只有1．5分，作文交白卷）他說(shuō)他有一年春節(jié)放爆竹時(shí)炸了手指。他一邊說(shuō)一邊笑著不停。我連忙鼓勵(lì)他說(shuō)：“你講的事的確很好玩。如果你把這件事記下來(lái)就是一篇很好的作文了?！庇谑沁@個(gè)學(xué)生第一次信心十足地寫(xiě)了第一篇作文。從此，這個(gè)學(xué)生也邁進(jìn)了作文的大門(mén)。我真感謝這次口語(yǔ)交際有這么一個(gè)好的貼近學(xué)生生活的活題！否則這名學(xué)生還不知道要在作文大門(mén)之外徘徊多久！

二、結(jié)合閱讀教學(xué)隨機(jī)仿寫(xiě)。一提仿寫(xiě)，許多人會(huì)不贊同。認(rèn)為仿寫(xiě)會(huì)束縛學(xué)生的思想，走上八股文的老路。其實(shí)不然。小孩子學(xué)走路，為什么要學(xué)步車(chē)呀？因?yàn)樗€是小孩，走不穩(wěn)啊，所以她要扶嘛。小學(xué)生作文也應(yīng)該有一個(gè)扶的過(guò)程。而仿寫(xiě)就是很好的扶，就是習(xí)作的“學(xué)步車(chē)”。六年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文》有一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)——“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/huodong/" title="活動(dòng)作文">活動(dòng)時(shí)先是學(xué)生自己收集詩(shī)歌編詩(shī)歌集，后來(lái)他們控制不住自己的筆就仿寫(xiě)起詩(shī)歌來(lái)。學(xué)生們覺(jué)得，哦！詩(shī)歌就是這樣寫(xiě)的呀！我的詩(shī)寫(xiě)的多棒

呀！這次綜合性學(xué)習(xí)后，我們班每人收獲兩個(gè)沉甸甸的“果子”——一本自己編的詩(shī)集《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》，一本同學(xué)們自己寫(xiě)的詩(shī)集《浪花》。這次，我們師生叩得太重了，不知不覺(jué)走進(jìn)了詩(shī)歌的王國(guó)了。

三、改評(píng)結(jié)合，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。關(guān)于這一點(diǎn)，我的做法是：學(xué)生的作文草稿寫(xiě)好后，先同桌互改，再交給我改。這一次我對(duì)全班同學(xué)的作文有一個(gè)大概的了解。我再選擇一兩篇寫(xiě)得比較好的作文抄在黑板上師生共同評(píng)價(jià)。指出這篇作文好在哪里，還存在哪些問(wèn)題，怎樣改。評(píng)改過(guò)后，再看看自己的作文好在哪里，又有哪些不足。再次互改、自改，最后謄寫(xiě)到作文本上去。我把這種方法叫做“兩改一評(píng)法”。我把“評(píng)”放在習(xí)作、修改的過(guò)程中，這樣就能較快地提高學(xué)生的習(xí)作能力。

四、細(xì)心觀察，積累作文素材?，F(xiàn)在的學(xué)生活動(dòng)空間是非常有限的。學(xué)生作文素材貧乏也是導(dǎo)致作文水平提高不快的一個(gè)重要原因。目前，學(xué)校最時(shí)髦的就是“封閉式管理”。殊不知這樣一管要扼殺多少英才??！我不是決策者，我必須隨遇而安！于是，我引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的游戲，觀察課堂生活，觀察學(xué)校開(kāi)展的一些文體活動(dòng)，觀察學(xué)校院墻里四角的天空的云彩。我要求每個(gè)學(xué)生每天寫(xiě)一篇觀察日記。

以上我的一些做法，自我感覺(jué)良好。目前還沒(méi)有出什么重大成果。我想：百花齊放的春天已來(lái)臨，碩果累累的秋天是不會(huì)遠(yuǎn)的。

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 韓冬林   時(shí)間：2022-11-14 13:16