文章摘要：高中寫人作文:怎么寫好留下深刻印象給我的老師1200字作文？留下深刻印象給我的老師在我接受九年義務(wù)教育即將刑滿釋放的時候，我再一次面對著教師節(jié)的傳統(tǒng)命題作文，兩眼發(fā)怵的回憶著每一個鮮活的面孔在我鮮活的腦子里。我驚愕于我的發(fā)現(xiàn)――我給老師留下的深刻印象要遠比老師給我留下的印象深刻，而讓我記憶深刻的老師中，梁老師算是很另類的一個初識她時，第一感覺給我的就是她就是一平凡教書的，平凡得像要在這個世界蒸發(fā)一樣。以下是鄧詩瑤寫的《留下深刻印象給我的老師》范文；

好留下深刻印象給我的老師作文1200字概況

• 作者：鄧詩瑤
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2025年06月15日 21時59分

留下深刻印象給我的老師在我接受九年義務(wù)教育即將刑滿釋放的時候，我再一次面對著教師節(jié)的傳統(tǒng)命題作文，兩眼發(fā)怵的回憶著每一個鮮活的面孔在我鮮活的腦子里。我驚愕于我的發(fā)現(xiàn)――我給老師留下的深刻印象要遠比老師給我留下的印象深刻，而讓我記憶深刻的老師中，梁老師算是很另類的一個初識她時，第一感覺給我的就是她就是一平凡教書的，平凡得像要在這個世界蒸發(fā)一樣。每天見她拿著語文教材，從教室前門進，然后，熟練的重復(fù)著她在課前準備了多遍的教案，然后從后門出去，而知識也無條件的左耳進右耳出。日子就這樣一天天的過著，平淡又充滿希望。我不知那段日子她是故意得那么做還是和同學(xué)混得不熟，但她突然之間遍了，這種轉(zhuǎn)變近乎于毀了以前的自己，創(chuàng)造了另一個自己，她變得與我們這些孩子有出奇多的共同語言，這樣我們更進一步更深入的了解了一個深藏不漏的她。她在班里創(chuàng)立了文學(xué)社，我有幸成為其中一員，每每要趕進度的時候，她就會把大家召集起來，一篇一篇的過稿子，一遍一遍的校錯誤，然后送交她手，再看她雙手無情的在鍵盤上敲打，噼里啪啦……不一會的功夫，揚揚灑灑千余字的文章就被她打完了。她還不遺余力的想著各種各樣的好點子使這本凝結(jié)了無數(shù)人的思緒的小

人是長輩卻也跟一大同僚似的，大家都跟中了邪似的，有說不完的話，侃大山，侃哪侃，什么牛此刻都敢吹，吹啊吹，直聊到天花亂墜，才想起人是要睡覺的，那種感覺就像一大群人在火鍋店吃火鍋，熱火朝天的把帳全推到她身上，特喜興，像在過年。每每聽到她在網(wǎng)上和我等聊她最愛的武俠，聊她新看的電影，聊她新看的書，聊她的偶像，聊她喜歡的電影明星，聊她的孩子會下圍棋，聊她心目中的才子才女時，我都會產(chǎn)生一種幻覺，就讓時間這么停下好了。她，亦有其決斷的一面，經(jīng)常會有一些問題同學(xué)們與她有分歧，她會以怒雷強擊般的口吻說“我在把答案說一遍……聽見了沒有，這就是答案，下一題……”然后看同學(xué)們眼中充滿了不屈的目光逐漸暗淡下來。她處事有自己的一套路子，與其他老師所不同，其他老師會一遍一遍說服你，即使也會用生氣的口吻說“你們怎么不理解呢……”然后把題又重新講一遍，而她則是強迫你接受，一板磚拍死，無從反抗。她對學(xué)生的懲罰措施很有一套，精神體罰型。當一個人沒有背下來他讓背的文章后，無論多長的文章都抄1遍，等到第二天再考，沒背下來抄2遍，第三天沒背下來抄4遍，以此類推然后就是抄8遍，16遍，32遍，抄32遍千余字的文章等同于把三國演義抄完了三分之一，這種刑罰夠狠，而此刻她的高不可攀，讓我們重學(xué)生感到不可高攀。這些種種的一切，結(jié)合起來就成了梁老師――那個平易近人又高不可攀的梁老師，那個勤勤懇懇無償付出的梁老師，那個打字如飛的梁老師，那個在網(wǎng)絡(luò)世界闖蕩的梁老師，那個有著孩子般天真性格和少女般多情性格的梁老師，那個在聊天室里侃大山，侃得天花亂墜的梁老師，那個聊理想，聊人生，聊偶像，聊武俠的梁老師，那個愛我們的和那個我們愛的――梁老師

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 鄧詩瑤   時間：2025-6-15 21:59