文章摘要：初二作文1200字:怎么寫(xiě)好五彩的“水氣球”1200字作文？在我們教室的一角，掛著一個(gè)用五顏六色的氣球組成的“水”字，說(shuō)起這個(gè)“水”字，還有一段故事呢。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我高高興興地來(lái)到樓下的壩子玩。這時(shí)，不知從哪兒跑出了一群頭發(fā)濕潤(rùn)、衣服也濕漉漉的小男孩，雖然他們臉上都掛著水珠，但個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面、神采奕奕，便可以知道他們玩得很起勁兒。以下是金柵紅寫(xiě)的《五彩的“水氣球”》范文；

好五彩的“水氣球”作文1200字概況

• 作者：金柵紅
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2021年02月20日 10時(shí)33分

在我們教室的一角，掛著一個(gè)用五顏六色的氣球組成的“水”字，說(shuō)起這個(gè)“水”字，還有一段故事呢。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我高高興興地來(lái)到樓下的壩子玩。

這時(shí)，不知從哪兒跑出了一群頭發(fā)濕潤(rùn)、衣服也濕漉漉的小男孩，雖然他們臉上都掛著水珠，但個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面、神采奕奕，便可以知道他們玩得很起勁兒。再一細(xì)看，我發(fā)現(xiàn)他們每人的手里都拿著一把嶄新的水槍?zhuān)挥脝?wèn)，他們是在玩打“水戰(zhàn)”的游戲。你看，那個(gè)矮個(gè)子，正用手里的水槍搞惡作劇呢！他把水射到另一個(gè)正在給別人射水的男孩的衣服上，而那個(gè)男孩卻全然不知。正在這時(shí)，一條細(xì)小的水束又向那個(gè)矮個(gè)子男孩射了過(guò)來(lái)，嚇得他抱著頭，舉著水槍四處亂串。一時(shí)間，水珠四濺，晶瑩的水珠從空中不斷飄灑下來(lái)，地面全濕了......

看著這飛濺的水花，我陷入了深深的沉思：在我國(guó)某縣的一個(gè)地方叫富官莊，那里流傳著“有女不嫁寶山破，一去挑水五里多，去時(shí)穿著繡花鞋，回來(lái)光著小腳丫”的民謠。那個(gè)地方取水近的１.５公里，遠(yuǎn)的往返１０公里。群眾惜水如油，一水多用，干旱之年，吃水只能按人分配。

西安市閻良區(qū)的關(guān)山鎮(zhèn)，農(nóng)民在鍋里燒開(kāi)水的時(shí)候，鍋的一圈竟然是泛白的堿性沉碇物。這樣的水，他們已經(jīng)喝了多年，有的村子還靠修建水池積蓄雨水生活，有時(shí)候，干旱的荒地里野草都可以點(diǎn)著。

可以想象，水，哪怕是一滴水，對(duì)于缺水的地區(qū)來(lái)講是多么重要啊，它可以挽救許多生命，一顆草，一棵樹(shù)，一頭牛......甚至一個(gè)人的生命。可以說(shuō)，在那里，水比生命還重要、珍貴，而我們，卻是飽漢不知餓汗饑，竟然......

不知是哪個(gè)淘氣的男孩，把水射到了我的臉上，一下子打斷了我的思緒?？粗矍斑@一個(gè)個(gè)天真、可愛(ài)的小頑皮，我真不知如何是好，但我覺(jué)得我有責(zé)任讓他們明白水對(duì)于我們人類(lèi)的重要性。于是，我輕輕地走到他們跟前，把剛才想到的情景給他們講述了一遍，他們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得很認(rèn)真，稚氣的臉上也露出了愧疚的神情。看樣子，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。僅僅這樣還不行，他們也許還會(huì)以其他方式，還會(huì)有更多的人去“玩”水。這段時(shí)間，學(xué)校不是有很多同學(xué)在發(fā)瘋般地玩水氣球嗎？想到這里，我心中便有了主意。于是，我摸著一個(gè)小男孩的頭，安慰道：“你們不必愧疚了，因?yàn)槟銈円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。不過(guò)，姐姐要給你們交代一個(gè)任務(wù)，讓你們將功補(bǔ)過(guò)。大家知道，我們學(xué)校有很多同學(xué)在玩水氣球，弄得每層廁所過(guò)來(lái)的一條通道老是濕漉漉的。所以，我們現(xiàn)在的任務(wù)就是把自己班上玩水氣球的同學(xué)的水氣球收上來(lái)，然后把水放了，又重新吹滿(mǎn)氣掛在教室里，拼成許多漂亮的圖案，美化教室。我來(lái)看誰(shuí)......”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他們都異口同聲地說(shuō)好，然后一哄而散了。

第二天，我開(kāi)始在班上收水氣球，然后又吹滿(mǎn)氣，掛在教室里，同時(shí)，也看見(jiàn)其他班也有許多同學(xué)在收水氣球。才不幾天，我便看到許多教室里都掛著五顏六色的氣球，而且玩水氣球的人也漸漸少了。現(xiàn)在，我們學(xué)校三千多學(xué)生，一個(gè)玩水氣球的也沒(méi)有了。

在班隊(duì)課上，同學(xué)們建議用這些收來(lái)的氣球拼成一個(gè)“水”字。于是這個(gè)五彩的“水”字就掛在了我們的教室，也掛在了我們每個(gè)同學(xué)的心間。

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作者：初中初二學(xué)生（4）班 金柵紅   時(shí)間：2021-2-20 10:33