文章摘要：高二寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好麻辣老師與頑皮學(xué)生1200字作文？地點(diǎn)：教室人物：老師、眾學(xué)生作文課上，老師坐在講臺(tái)上，大家埋頭安靜地寫(xiě)作業(yè)。這可只是表面現(xiàn)象啊，其實(shí)這里也是江湖，時(shí)時(shí)刻刻會(huì)有意想不到的事情發(fā)生。聽(tīng)，有動(dòng)靜了。坐在講臺(tái)上的老師一抬頭，目興如電直視下面的學(xué)生，卻見(jiàn)學(xué)生們個(gè)個(gè)目不斜視地在完成自己的作業(yè)，并沒(méi)有誰(shuí)在搗亂。以下是蔣莉婷寫(xiě)的《麻辣老師與頑皮學(xué)生》范文；

好麻辣老師與頑皮學(xué)生作文1200字概況

• 作者：蔣莉婷
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分33段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月18日 12時(shí)18分

地點(diǎn)：教室

人物：老師、眾學(xué)生

作文課上，老師坐在講臺(tái)上，大家埋頭安靜地寫(xiě)作業(yè)。這可只是表面現(xiàn)象啊，其實(shí)這里也是江湖，時(shí)時(shí)刻刻會(huì)有意想不到的事情發(fā)生。

聽(tīng)，有動(dòng)靜了！坐在講臺(tái)上的老師一抬頭，目興如電直視下面的學(xué)生，卻見(jiàn)學(xué)生們個(gè)個(gè)目不斜視地在完成自己的作業(yè)，并沒(méi)有誰(shuí)在搗亂?？蓻](méi)過(guò)多久，又發(fā)出了響聲，“嚓――”“嚓――”老師站了起來(lái)，拿出江湖中最厲害的兵器之一――教鞭，使勁地拍拍桌子。

“誰(shuí)呀？干什么呢？”這里只見(jiàn)后面似乎有煙霧升起，還聞到一絲煙火的味道，從哪里來(lái)的呢？

在老師目光的掃射下，靠窗的位置立刻有個(gè)人站起來(lái)打小報(bào)告，“老師，他在玩火柴。”

“玩火柴，想放火啊！”

“不是，老師，我冷，我在學(xué)賣(mài)火柴的小女孩劃火柴取暖。”呵，還振振有詞，貌似很有理的樣子。

“冷你就放火？怎么來(lái)上課還帶火柴呢？以后哪著火了，首先懷疑的就是你，你有最大嫌疑。救火的來(lái)了，火可以先不救，先要把你抓起來(lái)，免得害人，把火柴交出來(lái)！”

放火的小東將火柴交給老師，同時(shí)指著同桌小胖說(shuō)：“他把窗子打開(kāi)，太冷了嗎！讓他關(guān)他又不關(guān)?！?/p>

“小胖，這么冷的天你開(kāi)窗子干什么？”

“我只是想呼吸點(diǎn)兒新鮮空氣，他剛才偷使暗器，太臭了！我都快被熏暈了?！?/p>

哈哈哈，下面響起了笑聲。立刻七嘴八舌地有人說(shuō)“難怪那么臭呢？”

“安靜！再說(shuō)話站廁所里去?！?/p>

一切又恢復(fù)平靜，教室里又響起了“沙沙沙”寫(xiě)字的聲音。

“老師，我要上廁所?！卑⒚f(shuō)。

“快去快回?！?/p>

“老師，我要上廁所?！毙∨终f(shuō)。

“去吧！”

“老師，我要上廁所?！编崗?qiáng)說(shuō)。

“你們要干什么？集體去廁所聞香啊！作文寫(xiě)出來(lái)沒(méi)？”

“還沒(méi)，不知道下面該怎么寫(xiě)。”

“那就到廁所找靈感啊！給我坐下等著，等那倆個(gè)回來(lái)再去！”

一進(jìn)門(mén)，老師就問(wèn)：“在廁所里找到靈感了嗎？去那么長(zhǎng)時(shí)間？”

倆人吐了下舌頭，不敢多說(shuō)什么，快步跑回自己的座位。老師開(kāi)始在教室里巡視，邊走邊說(shuō)：“我有的是時(shí)間，誰(shuí)寫(xiě)完誰(shuí)走，寫(xiě)不完誰(shuí)也別想回家?！?/p>

“??？”所有人的嘴張成了“O”型，還是快點(diǎn)兒寫(xiě)吧，千萬(wàn)不要耽誤了看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間。

沒(méi)過(guò)多久，有人交作業(yè)了，又是小英。每次寫(xiě)作文她從不著急，東張西望四處瀏覽，說(shuō)說(shuō)小話，偷偷把嘴躲在桌子下面吃東西，等老師催交作業(yè)的時(shí)候才提起筆，“刷刷刷刷”一、二十多鐘一篇文章搞定，還沒(méi)有涂改。那她一定是作文高手了，錯(cuò)！每次都被老師打回重寫(xiě)。理由是：“你自認(rèn)為寫(xiě)得很好了嗎？一個(gè)字都不用改就是好文章了嗎？好文章是改出來(lái)的。你比那些大文毫還厲害，拿回去重寫(xiě)！”

“又重寫(xiě)，換種別的方法不行嗎？”

“對(duì)你來(lái)說(shuō)，用這種辦法最有效?！崩蠋熜覟?zāi)樂(lè)禍地說(shuō)。

那邊又有人說(shuō)話了，老師拿起慣用的暗器，粉筆頭“嗖”扔了出去，“啊”一聲慘叫，正中目標(biāo)。原來(lái)是一男生正揪前排女生的小辮，被老師發(fā)現(xiàn)，打了個(gè)正著。

?。〗K于寫(xiě)完了，我伸了個(gè)懶腰，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣獅吼：“要不要給你個(gè)枕頭？”

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作者：高中高二學(xué)生（1）班 蔣莉婷   時(shí)間：2024-10-18 12:18