文章摘要：高三作文1200字:怎么寫好課桌文化1200字作文？[話題精選]閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：如果你稍加留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生的課桌凳上留有各式各樣的不同筆跡，有的是格言警句，有的是影星大名，有的是即興創(chuàng)作……有人稱之為"課桌文化"。請(qǐng)以"課桌文化"為話題，寫一篇作文。以下是梁玢譽(yù)寫的《課桌文化》范文；

好課桌文化作文1200字概況

• 作者：梁玢譽(yù)
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分22段敘寫
• 更新：2024年12月05日 02時(shí)29分

高中高三作文1200字1200字   梁玢譽(yù)   白城市 高中高三學(xué)生（7）班

[話題精選]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

如果你稍加留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生的課桌凳上留有各式各樣的不同筆跡，有的是格言警句，有的是影星大名，有的是即興創(chuàng)作……有人稱之為"課桌文化"。

請(qǐng)以"課桌文化"為話題，寫一篇作文。

1.要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。

2.可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒情感情、發(fā)表議論，也可以提出解決問(wèn)題的途徑和對(duì)策。

3.題目自擬。

4.不少于800字。

[話題精析]

有人說(shuō)"言為心聲"。那么，這些或?qū)懟蚩淘谡n桌椅上的文字該是一種最不經(jīng)意的內(nèi)心獨(dú)白了。從情感上看，喜努哀樂(lè)無(wú)所不有；從內(nèi)容上看，嬉笑努罵無(wú)所不包；從篇幅上看，字詞句段應(yīng)有盡有；從形式上看，刻寫描貼五花八門。也許其中的某一段文字包含著一個(gè)感人肺腑的故事，也許其中的某句格言正激勵(lì)著一個(gè)學(xué)子孜孜以求，也許某個(gè)記號(hào)已成為監(jiān)督你的嚴(yán)師益友，也許這些無(wú)聊的字畫就像桌椅上長(zhǎng)了瘡疤……說(shuō)故事也好，表述觀點(diǎn)也好，這個(gè)"課桌文化"的話題就是要求同學(xué)們寫身邊人、議身邊事，只要言之成理，就是成功之作。

[佳作選萃]

尋找"課桌文化"

自從魯迅先生小時(shí)候在他的課桌上刻下一個(gè)"早"字后，這風(fēng)格便開(kāi)始影響歷代的莘莘學(xué)子，經(jīng)過(guò)幾代人的更新改造，就成了我們現(xiàn)在課桌上的"文化"了。

"課桌文化"真是廣泛，在班上走上一圈，你準(zhǔn)能看見(jiàn)各種各樣的"文化真跡"。

課桌甲："謝霆鋒，《只要為你再活一天》。"很明顯，課桌的主人是一個(gè)喜歡流行歌曲的人。他一定非常喜歡謝霆鋒，不管是喜歡他的歌還是喜歡他的人。有自己喜歡的偶像，當(dāng)然不是一件壞事，把偶像的歌曲和人名寫在課桌上，天天看見(jiàn)當(dāng)然能顯示其"鐵"的程度。但這種追星的方式太老土，也沒(méi)什么內(nèi)涵，它們與"課桌文化"也關(guān)聯(lián)不大，于是我走向下一張課桌。

課桌乙："上課認(rèn)真聽(tīng)講，不講小話。"嘿，這句話寫得好。這不是跟當(dāng)年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任抓住狠狠地批評(píng)了一頓，于是決定"痛改前非"，立志以后再不講話，但又怕管不住自己，所以在課桌上寫下這么一條刻骨銘心的語(yǔ)錄，時(shí)刻提醒著自己。這主人的主張和決心真讓我佩服。但我從這句話也看不出什么"文化"，于是我的視線繼續(xù)往前探尋。

課桌丙："他們?cè)趺催@樣對(duì)我，我不活了！"哇！這種話也寫得出來(lái)。課桌真是讓主人發(fā)泄的好地方！這主人受到委屈之后怎么不把這桌子打幾下，或干脆把桌子拆掉算了?，F(xiàn)在的年輕人真是厲害，什么都敢往上面寫。就算這主人真的受委屈了，也不應(yīng)該不活了呀。唉，不知道這課桌的主人現(xiàn)在還在不在人世。我向這桌子鞠了三個(gè)躬后，走向另一張課桌，尋找真正的"課桌文化"。

課桌?。?走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！"這是我要找的"課桌文化"嗎？這句話跟前邊幾張桌子上寫的話相比有什么不同嗎？前面的都是凡人凡言，而這一句就是名人名言？也許本段文字的執(zhí)筆者在涂鴉之時(shí)，曾受到旁人的勸阻，而他恰好堂而皇之地"走自己的路"，哪管他人怎么說(shuō)呢？這就比前邊桌上的內(nèi)容有"文化"些嗎？

走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算得上真正的"課桌文化"呢？

看來(lái)是找不到準(zhǔn)確答案了。我頹然地坐下來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)桌肚里別有洞天：文--文人、文雅、文明；化--畫、劃、話?？雌饋?lái)沒(méi)什么章法，但這起碼告訴我，如果不文雅、不文明、無(wú)論怎樣畫、怎么劃、什么話，都不能稱其為"文化"。

我恍然大悟。

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 梁玢譽(yù)   時(shí)間：2024-12-5 02:29