文章摘要：高二讀后感作文:怎么寫(xiě)好讀《窗邊的小豆豆》有感1200字作文？《窗邊的小豆豆》之所以成為日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，是因?yàn)樽髡吆诹鴱刈拥臅?shū)中描寫(xiě)的“巴學(xué)園”的教育方法傾到了無(wú)數(shù)人，同樣傾倒了我們。書(shū)中的主人公小豆豆，就是作者，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，陽(yáng)光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入。以下是何黨祥寫(xiě)的《讀《窗邊的小豆豆》有感》范文；

好讀《窗邊的小豆豆》有感作文1200字概況

• 作者：何黨祥
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2021年04月16日 09時(shí)51分

《窗邊的小豆豆》之所以成為日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，是因?yàn)樽髡吆诹鴱刈拥臅?shū)中描寫(xiě)的“巴學(xué)園”的教育方法傾到了無(wú)數(shù)人，同樣傾倒了我們......書(shū)中的主人公小豆豆，就是作者，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，陽(yáng)光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入。書(shū)中介紹了小豆豆的許多同學(xué)，我們會(huì)很驚奇地發(fā)現(xiàn)，在巴學(xué)園這所僅有四五十學(xué)生的小學(xué)中，竟有許多的怪孩子，甚至包括殘疾兒童，而這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)給予了這些孩子們?cè)S多的希望，給予了他們尊嚴(yán)，同樣保護(hù)了他們幼小的自尊心。這些怪怪的孩子就是在小林校長(zhǎng)精心照顧自尊自信的成長(zhǎng)著。

這是一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它還是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài)，生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命的離別中得到感悟，最重要她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)最重要的東西。而在這個(gè)學(xué)院可以深刻地體會(huì)到教書(shū)的重要性首先，教書(shū)的目的是育人，以學(xué)生的角度教育學(xué)生。

教書(shū)是為了教人而不是為了教書(shū)而教人。在我們傳統(tǒng)的教育中，老師說(shuō)的東西，學(xué)生必須要聽(tīng)。但是老師指出來(lái)的問(wèn)題，有時(shí)候?qū)W生并不理解，他會(huì)覺(jué)得委屈，會(huì)覺(jué)得不能理解，而我們所要做的除了告訴他（她）錯(cuò)了之外，還應(yīng)該告訴他（她）錯(cuò)在什么地方，該怎么做。甚至可以告訴他（她），其實(shí)這件事本身沒(méi)有什么錯(cuò)，只是做這件事是要有前提的，放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做這件事是對(duì)的，可能換個(gè)時(shí)間、換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的，不能一并打死，比如《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學(xué)園的小學(xué)生，從來(lái)不會(huì)在別人家里的圍墻上或者在馬路上亂寫(xiě)亂畫(huà)，因?yàn)樗麄?a href="http://hnjxzp.com/zt/zaixuexiao/" title="在學(xué)校作文">在學(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)寫(xiě)過(guò)了。

上音樂(lè)可是，孩子們可以選擇姿勢(shì)坐在禮堂的地板上先聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏、畫(huà)音符，在多余的時(shí)間可以隨便化肥及什么的，不過(guò)在地板上畫(huà)了音符之后，再把它們清理掉可不是一件容易的事啊！要先用黑板擦把粉筆的痕跡擦掉，然后大家在齊心協(xié)力用拖把或者用抹布把地板擦干凈。因?yàn)檫@是一個(gè)浩大的工程，收拾起來(lái)不容易，所以除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫(xiě)亂畫(huà)。如果我們犯了錯(cuò)，一定會(huì)被挨罵的，即使是改了，也是因?yàn)榘ち肆R，并不是發(fā)自?xún)?nèi)新的改正。而書(shū)中的小林校長(zhǎng)卻以引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線譜，將苦燥的學(xué)習(xí)增添到快樂(lè)之中，無(wú)形中教育了學(xué)生們?cè)趺醋鍪菍?duì)的，為什么是對(duì)的，如何做得更好更棒，一舉三得，從學(xué)生的角度去教育學(xué)生，以教人為先，并在其中傳授知識(shí)；多好的育人之法！其次，在教書(shū)教人中尊重學(xué)生，甚至說(shuō)是配合學(xué)生，新教育理念下的師生關(guān)系應(yīng)該是平等和諧，互相尊重的。

而我們知道教育的真正目的在于塑造建群的人格、展現(xiàn)人性的魅力，關(guān)愛(ài)生命的成長(zhǎng)。教育的魂魄就在于對(duì)人的關(guān)注，融入人的生存、生長(zhǎng)、生活和發(fā)展的過(guò)程。而我們對(duì)教育賦予了太狹隘的結(jié)果，寄托了太多功利的目標(biāo)，添加了太繁重的負(fù)擔(dān)，讓我們把目光投向?qū)W(xué)生鮮活生命的關(guān)注吧！不要讓我們這些學(xué)生成為考試的機(jī)器、分?jǐn)?shù)的奴隸！不要把目光聚集于那功利主義結(jié)果上，不要讓教育的翅膀榜上沉重的石塊！

查看：17430次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1200zizuowen/617097.html

作者：高中高二學(xué)生（6）班 何黨祥   時(shí)間：2021-4-16 09:51